大學舞蹈教學問題及對策
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舞蹈教學在實際中有著重要的作用，主要體現(xiàn)在三大方面：一是作為藝術(shù)，大學舞蹈教學水平的提升可以推動我國整體的舞蹈的發(fā)展；二是作為一門學科，它是高等教育的重要組成部分，它的發(fā)展可以促進高等教育的進步；三是大學舞蹈教學可以促進大學生的綜合素質(zhì)的提升。
二、大學舞蹈教學中常見的問題
隨著社會的發(fā)展，我國高校對于舞蹈教育專業(yè)逐漸重視起來，其教學水平已經(jīng)有了較大的提高。但是由于各種不成熟因素的影響，導致在舞蹈教學過程中還存在一些問題，主要有：舞蹈精神沒有激發(fā)出來、舞蹈教學與德育分離以及教學方法單一且沒有創(chuàng)新等等。
（一）缺乏舞蹈精神的培養(yǎng)
在大學舞蹈教學過程中存在的首要問題就是缺乏對舞蹈精神的培養(yǎng)。舞蹈精神是舞蹈的內(nèi)涵，也是其本質(zhì)所在，對于舞蹈的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在大學里的舞蹈生基本上是通過藝術(shù)考試進來的，他們剛到學校對于舞蹈本質(zhì)內(nèi)涵理解不多，而大學教師在教授學生時注重對舞蹈技巧的培養(yǎng)，往往很容易忽視舞蹈精神的灌輸。而大部分學生學習舞蹈也只是為了以后找個好工作，賺更多錢，沒有打算為舞蹈藝術(shù)獻身的念頭，在舞蹈教學中還沒有真正樹立起舞蹈精神。
（二）舞蹈教學與德育逐漸分離
目前不少大學教師注重對舞蹈教學中的技術(shù)培養(yǎng)，認為舞蹈生就是要掌握更高更難的動作，這樣的學生才是優(yōu)秀的。他們沒有看到舞蹈教學不光是一種純技術(shù)學習，更是一種德育的培養(yǎng)。因為，舞蹈不僅要進行表演，它涉及的事務(wù)很多，把舞蹈傳承下去，就需要把舞蹈技術(shù)培養(yǎng)與德育培養(yǎng)有機集合起來，只有這樣才能傳承舞蹈，不會導致舞蹈只是機械的運動，才能提高大學生舞蹈水平。
（三）舞蹈教學方式單一且缺乏創(chuàng)新
任何教育都是在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，不創(chuàng)新就會被社會所淘汰。大學舞蹈教學在實踐的過程中存在教學方式單一，而且沒有創(chuàng)新精神。一是教學方法。大部分教師仍然喜歡教材教學法，就是在教室里把課本的舞蹈理論知識灌輸給學生，把基本的舞蹈動作交給他們就算完成任務(wù)。這也是大部分大學舞蹈教師的教學方式，他們沒有根據(jù)大學生自身的特點去進行教學方法的創(chuàng)新。這樣培養(yǎng)出來的學生沒有長遠目光，而且在很多舞蹈活動中都會暴露出來他們的弱點，不利于大學舞蹈學生的持續(xù)發(fā)展。二是大學舞蹈教師教學方法創(chuàng)新精神缺乏。在現(xiàn)實中，教師缺乏這方面的精神，也沒有去刻意培養(yǎng)，最后導致教師思維發(fā)展緩慢，影響到舞蹈學生的培養(yǎng)質(zhì)量。
三、解決大學舞蹈教學中常見問題的對策思考
在大學舞蹈教學中存在問題，可以說是正?，F(xiàn)象，這是由于很多不成熟的因素決定。既然，這些問題已經(jīng)影響到大學生舞蹈教學質(zhì)量，就要在實際教學中提出更多有效方案來解決問題。
（一）舞蹈教學中重視舞蹈精神的培養(yǎng)
廣泛來說，舞蹈不僅僅是一種專業(yè)與職業(yè)，更是一門藝術(shù)，它是具有其特定的舞蹈精神的，這是舞蹈最本質(zhì)的東西。大部分高中生通過高考藝術(shù)考試進入大學，大學舞蹈教師交給他們的基本是舞蹈的技巧與方法，很少有對舞蹈精神進行灌輸?shù)摹榇?，要提高大學舞蹈教學的質(zhì)量，就要對學生灌輸舞蹈精神。一是培養(yǎng)學生關(guān)于舞蹈人文精神，把人文文化融入到舞蹈教學當中，提高舞蹈教學文化氣息。二是要培養(yǎng)舞蹈的奉獻精神。舞蹈是一種高端藝術(shù)，大學生學習舞蹈不僅僅是要找一份體面的工作，賺取更多金錢，要為發(fā)揚舞蹈藝術(shù)而奮斗終生，尤其是學習民族舞蹈的大學生，更要如此。所以，在大學舞蹈教學中就要著力培養(yǎng)這種具有為舞蹈獻身的精神。
（二）注重大學舞蹈教學與德育融合
在舞蹈教學中不僅需要注重對技巧的掌握，更要培養(yǎng)道德。把道德教育融合到舞蹈教學當中去。這就需要注意以下幾點：一是學校與教師要提供這樣的環(huán)境，尤其教師要注意對學生進行道德灌輸，讓學生明白其中的重要性。二是在舞蹈教學中要多開展有關(guān)道德教育的活動，最好把這些活動融入教學當中。總之，把舞蹈教學與德育融合，是提升大學生舞蹈水平的最佳途徑之一。
（三）努力改進舞蹈教學方法
良好的教學方法對于任何一門教學都是極為重要的，對于大學舞蹈教學來說，更應(yīng)該積極尋求合適的教學方法，糾正學生的不良習慣。首先，寓教于樂。舞蹈課程相對來說較為枯燥，都是由機械的舞蹈動作和節(jié)拍組成的，課堂上學生感覺較為乏味，教師應(yīng)該通過增加課堂興趣來改善這類情況。一方面，可以在上課前以游戲引入，抓住學生的愛玩心里，讓他們積極的參與到舞蹈課堂之中。另一方面，組織學生觀看一些舞蹈視頻，讓學生通過欣賞他人的舞姿，來體會舞蹈的美妙之處，從而提高對舞蹈學習的興趣，并且可以吸取他人的長處，發(fā)現(xiàn)自身的問題，從而改善舞蹈的學習方法。其次，多利用多媒體教學工具。大學教學要用到更好的教學方法，利用多媒體豐富的知識，加強網(wǎng)絡(luò)教學水平，提高學生舞蹈教學質(zhì)量。
四、結(jié)語
大學舞蹈教學對于學生的發(fā)展有著重要的作用，在新時期，必須重視對教學環(huán)節(jié)當中出現(xiàn)的問題，并進行改正。但是，提升大學舞蹈教學質(zhì)量也不是一蹴而就的，它的發(fā)展需要一個過程，更需要學校、舞蹈教師以及學生的共同努力，這樣才能有效解決大學舞蹈教學中出現(xiàn)的問題。
作者：董藝林 單位：重慶人文科技學院
