高職院校體育教學論文3篇
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高職院校體育教學論文3篇范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
第一篇
1.1學生的鍛煉意識不強，鍛煉習慣沒有養(yǎng)成
現(xiàn)階段，我國大部分的學生都屬于獨生子女，且一直處在"應試教育"的學習環(huán)境下，導致學生對體育運動的重視程度不夠，在進行體育鍛煉時往往敷衍了事，根本無法真正達到體育運動的目的。而一旦進入冬季，氣溫下降迅速，大部分時間處于低溫狀態(tài)，想要讓學生積極的在戶外進行體育鍛煉更加困難。而在網(wǎng)絡越來越發(fā)達，計算機已經(jīng)普及的今天，中國的學生受到的"誘惑"也越來越多，使學生更加傾向于在家上網(wǎng)、玩游戲而不是參加戶外運動，冬季學生的體育運動量完全無法達到基本標準，這是高職學生冬季體育運動缺乏的重要原因之一。
1.2教學形式單一，無法激發(fā)學生的上課興趣
冬季教學相較于其他時間，有著場地和氣候的局限性，這使冬季體育教學的困難加大，但在冬季能夠進行的體育項目很多，如滑雪、滑冰、雪地排球和足球等都是冬季特有的體育項目。但現(xiàn)階段的高職學校的體育教學模式在長期的教學過程中已經(jīng)成為定勢，思想傳統(tǒng)守舊，主要的授課目的是對學生進行理論講解和技術指導，而上課方式也以老師示范，同學觀看的授課方式，且沒有針對冬季教學的體育項目進行引進，學生在課堂上的主要學習內(nèi)容與其他季節(jié)中所要學習的內(nèi)容沒有特別大的區(qū)別，這導致學生的參與積極性不高，對課程內(nèi)容的興趣不大，甚至有些學生會對冬季體育鍛煉產(chǎn)生消極抵抗情緒，使冬季體育教學的效果無法達到目標。
1.3場地設施不完善，無法針對冬季體育運動開展教學
體育設施是完成體育鍛煉的最基本前提，是保證學生安全、規(guī)范的進行體育運動的重要保證。而在冬季的體育運動項目中，體育設施的建設和安全尤為重要，這是因為冬季體育運動的特點要求在進行體育運動時，必須要通過體育設施的輔助才能完成。而由于近年來冬季氣候出現(xiàn)不同程度的變暖，使學校的冬季體育設施的建設產(chǎn)生阻礙，并且由于冬季體育設施的季節(jié)性強，在建設上需要大量的人力物力，對高職學校帶來了一定的負擔。上述兩種原因使冬季運動設施的建設無法順利開展。
2高職院校冬季體育教學改革的方向
2.1提高學生的鍛煉意識，加強體育鍛煉
加強高職學生的冬季體育教學效果，首先要從為了提高冬季高校體育教學的質(zhì)量，首先要提高學生對冬季體育教學的認識。通過學校的網(wǎng)絡、廣播、體育教學、體育社團對學生進行宣傳教育，使學生真正懂得冬季體育鍛煉對自己的益處，只有改變了對冬季體育鍛煉的認識，學生才能積極主動的配合教師進行教學，全身心的投入到冬季體育活動中去，達到強身健體的作用。
2.2加強教學內(nèi)容的改進和豐富
現(xiàn)階段冬季體育教學的內(nèi)容和形式較為單一，針對這一情況，學校應加強引進體育教學的新思想、新內(nèi)容，如在教學中引進冰球、花樣滑冰、滑雪等冬季特有的體育運動項目進行教學，使學生能夠感受到冬季體育學習的樂趣。加強教師在教學中的指導作用，教師的理論和實踐教學達到平衡，方便學生能夠進行實際的體育鍛煉，使學生在實踐中找到冬季體育鍛煉的樂趣。教師應做好帶頭示范作用，只有教師本身能夠理想的進行相關的體育運動的鍛煉，才能夠?qū)⑾嚓P體育項目的在無法進行專業(yè)運動項目的教學的情況下，教師和學校應對體育課進行趣味較多的運動游戲的開發(fā)，使學生的參與積極性升高。
2.3加強學校場地建設，完善學校的教學設施
學校在進行冬季體育教學時，應按照教學項目安置和完善相關的教學設施，有別于夏季的體育運動設施，冬季的體育運動設施具有季節(jié)性強、專業(yè)性強的特點，這就要求學校要針對冬季體育教學進行設施投入和建設，以便學生在上課時，能夠真正順利的開展課堂上所講授的體育運動項目。為此，學校應加強設施建設，修建室內(nèi)滑雪場地，或是在室外澆筑溜冰場，為學生準備基本的運動用具和安全防護用具，使學生可以安全的進行體育運動鍛煉。
3結語
冬季體育教學對整個學年的體育教學具有重要的意義，因為冬季體育教學的教學時間較長，所選體育運動的項目也與其他季節(jié)的運動項目差異很大，能夠在氣溫較低的氣候下，對加強學生的身體和意志的鍛煉具有重要的意義。如何良好的利用冬季的氣候特色和運動特色，使學生達到鍛煉身心，提升自身的身體素質(zhì)的目的，是冬季教學的重要目的之一。結合自身辦學特色，對冬季體育教學內(nèi)容不斷更新，將冬季體育教學發(fā)展和完善，能夠有效的提高學生的身體素質(zhì)。
作者：程兆宇 單位：吉林電子信息職業(yè)技術學院
第二篇
1、分析趣味性教學在高職院校體育教學中的重要性
體育課程是高職學生學習階段中不可或缺的一門學科，加強體育鍛煉，不僅能夠有效使學生強健體魄，還能夠促進學生的文化學習水平。教師通過運用趣味性教學，使學生能正確認識到體育課程的重要性，從而積極主動的參加體育活動，提高體育教學質(zhì)量水平。當然，體育課程不僅能夠增強學生的身體素質(zhì)，促進學生的學習進步，還能夠鍛煉學生的意志力和抗壓力，這對高職學生來說是非常重要的一項能力。高職院校學生在畢業(yè)后馬上就要進入到社會崗位中，在就業(yè)過程中可定會遇到很多挫折，而體育課程中的相關活動可以有效的增強學生的抗壓力，使學生能夠勇敢面對所遇到的磨難，并承受住生活中的壓力。所以，趣味性教學在高職院校體育教學中發(fā)揮著重要的作用，運用趣味性教學法能夠有效的激發(fā)學生體育興趣，使學生加強體育鍛煉，不僅能夠提高體育教學效率，還能夠培養(yǎng)學生的受挫力和意志力，從而為社會培養(yǎng)出更加合格的人才。
2、探析如何在高職體育教學中正確運用趣味性教學
2.1、利用多媒體教學，激發(fā)體育興趣性
在現(xiàn)代化教學方式基礎上，教師要充分利用多媒體技術進行教學輔助，多媒體教學技術不只是文化課教學方式，在體育教學中也可以充分利用多媒體技術進行體育教學，在進行體育教學時，教師要綜合利用多媒體技術的圖像、聲像特點，將體育理論知識用立體的畫面直觀的展示給學生，從而有效的激發(fā)學生對體育項目活動的興趣。例如足球教學，教師通過運用多媒體技術將團隊中各個組員的位置講解清楚，使學生對崗位職責一目了然，更好的發(fā)揮自己在團隊中的作用，不僅能夠使學生產(chǎn)生體育興趣，還能夠更好的完成教學目標和教學任務。
2.2、組織競技體育活動，引導學生參與活動
對于高職學生來說，競技比賽是極具吸引力的，教師要適當利用高職學生的這一特點，組織體育競技比賽，激勵學生積極參與競賽，使學生從根本上培養(yǎng)對體育活動的熱情，教師要充分認識到競技體育的利與弊，合理組織競技比賽。例如乒乓球，教師在運用趣味性教學時，要使學生正確認識到競技體育的精神，在競賽的過程中，鼓勵學生增強自信心，對競賽結果要公平公正的去評價，激勵落敗的同學再接再厲，同時為勝利的同學表示認可，與此同時，學生對體育活動的興趣大增。
2.3、運用語言藝術，激發(fā)體育興趣
任何科目的學習都離不開語言的指導，尤其是在體育理論教學中，體育理論相對枯燥乏味，這就需要教師運用趣味性教學，用形象具體的語言來表達體育理論，增強了體育理論知識的趣味性，使學生能夠集中注意力進行學習。生動形象的語言可以有效的活躍課堂氣氛，使學生在輕松自由的環(huán)境中進行學習，從而更好的學習理論知識?？傊?，趣味性教學對高職體育教學有著不可或缺的作用，因此，要正確合理的運用趣味性教學，才能真正激發(fā)學生的學習興趣，推動學生健康發(fā)展。
3、解析趣味性教學在高職體育教學中的發(fā)展現(xiàn)狀以及改進建議
3.1、發(fā)展現(xiàn)狀
（1）教學方式落后，學生參與度較弱：高職學生長期受到傳統(tǒng)教學方式的影響，一直處于被動學習狀態(tài)中，養(yǎng)成了呆板沉悶的學習方式，教師在運趣味性教學時，學生難以參與到趣味性課堂中，束縛了自己的思維能力，導致趣味性教學無法順利實施。
（2）教師隊伍欠缺人才：高職院校的體育教師是從高等院校中選拔出來的，雖然具備專業(yè)的體育理論知識，卻缺乏趣味性教學的實踐經(jīng)驗，隨著趣味性教學方式的開展和實施，大部分體育教師還沒有完全掌握趣味教學法，同時缺乏教學方式的創(chuàng)新意識，因此,高職院校體育師資隊伍欠缺人才是當前體育教學中的主要問題。
3.2、改進建議
（1）教師要樹立正確的教學觀念，提高個人素質(zhì)：教師是學生成長道路上的引導者，因此，體育教師必須要轉變傳統(tǒng)法的教學觀念，尤其是幾百年來形成的古板教育思想，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，使體育教師順應時代的發(fā)展，學習和掌握應用趣味性教學，同時不斷的學習新型教學方式和體育知識，提高體育教師素質(zhì)，平等友愛的對待每一個同學，激發(fā)學生對體育活動的興趣，從而有助于提高學生的體育鍛煉能力。
（2）創(chuàng)建和諧的師生關系：體育教師在運用趣味性教學進行體育教學時，要樹立一個親切和藹的教師形象，尊重每個學生的個性差異，積極引導學生發(fā)現(xiàn)適合自己的體育運動項目，創(chuàng)建一個和諧友好的師生關系，關愛學生、鼓勵學生，和學生打成一片，能夠使學生更加信任教師，在進行趣味性教學時能夠全身心的投入到課堂中，使學生在輕松愉快的課堂環(huán)境中學到體育知識，從而提高體育教學質(zhì)量水平，提高學生體育學習效率。
（3）加強高職院校體育設施和師資隊伍：高職院校的相關部門要完善體育教材，使學生可以選擇更多的體育項目，有助于學生發(fā)現(xiàn)自己所喜歡的體育項目，從而更加熱愛體育活動。同時，學校要不斷地強化體育教師人才的隊伍建設，培養(yǎng)體育教師具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，對體育教師進行專業(yè)培訓，使體育教師盡快掌握趣味性教學法，建立一支專業(yè)的體育教師隊伍。
4、結語
綜合來說，要想將趣味性教學真正應用到高職體育教學中，使其在體育教學中能發(fā)揮出自己的重要主導作用，這就需要高職體育教師轉變傳統(tǒng)教學觀念，努力創(chuàng)新趣味性教學的內(nèi)容與方法，積極引導學生發(fā)現(xiàn)自己所擅長的體育活動，創(chuàng)建和諧友愛的師生關系，培養(yǎng)學生終身體育精神，從而推動學生全方面發(fā)展，成為新世紀的合格人才.
作者：夏月紅 單位：四川工業(yè)科技學院
第三篇
一、高職院校體育教學對培養(yǎng)學生能力的措施
1.更新與時俱進的教學觀念
在高職院校體育教學的過程中，體育教師不僅要打破傳統(tǒng)單一的教學模式，跳出思維框架，還要積極創(chuàng)新，與時俱進，以培養(yǎng)德、智、體全方面發(fā)展的高素質(zhì)人才為基本前提，轉變舊的教育理念，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力與獨立思考精神。體育教學中，教師要積極引導學生獨自分析并處理問題，善于聯(lián)系生活實際發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)其對社會的適應能力。
2.轉變體育教學模式
目前，大部分高職院校的體育教學過于傳統(tǒng)和枯燥，或多或少的都會影響學生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。體育教師應在體育教學模式中注入新的活力，積極調(diào)動自身能動性，引導學生將課堂內(nèi)容與生活實際相結合，充分發(fā)揮他們的主觀意識，加強培養(yǎng)學生的綜合能力。
3.提高體育教師綜合素質(zhì)
對于高職院校體育的教學模式，不僅注重培養(yǎng)學生的綜合能力，還需要體育教師自身不斷提高個人能力。體育教師不僅要具備較高的專業(yè)水平，還需要通過不斷學習來保障知識的全面更新，除了加強自身專業(yè)的學習，還要注重個人技能的提升，全面發(fā)展自身的綜合素質(zhì)。
二、高職高專體育教學對學生能力培養(yǎng)的影響
1.有助于培養(yǎng)學生的社會適應能力
在整個體育教學模式中，學生可以在積極參與課堂活動及課外活動的過程中，與周圍的人互相交流溝通，以培養(yǎng)學生在社會環(huán)境中的適應能力。由于這種開放的教學環(huán)境，學生能更好地與同伴建立良好的人際關系，增強人際交往能力，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度，能更好地融入社會。
2.有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
為了順應當下的社會潮流，學生需要充分意識到現(xiàn)代社會的憂患意識，只有具備創(chuàng)新意識，不斷加強自身技能，才能在競爭激烈的社會環(huán)境中立于不敗之地。體育教學模式的不斷改進潛移默化地影響了學生的思維，教會學生善于發(fā)現(xiàn)問題并積極創(chuàng)造，有效地開發(fā)學生的思維潛能。
3.有助于培養(yǎng)學生的團結精神
在現(xiàn)代教育發(fā)展的模式中，高職院校體育教學也不斷發(fā)生變化。體育教學的根本任務是培養(yǎng)眾多的高素質(zhì)優(yōu)秀人才，由于體育教學的性質(zhì)，學生可以通過集體活動增強團隊精神和合作意識，在體育活動中，學生需要相互協(xié)作來完成教學結果，這樣大大提升了學生的團隊凝聚力。隨著我國高職高專教學的不斷加強與完善，體育教學對學生能力培養(yǎng)的結果也逐漸受到社會各界人士的關注，對于學生的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)，體育教學也起著至關重要的作用。本文通過對高職高專體育教學對學生能力培養(yǎng)的分析，及時提出相應的改進措施，并對其做出了創(chuàng)新與實踐探討，特別指出體育教學對學生能力培養(yǎng)的重大意義。為了培養(yǎng)和提高學生的社會適應能力，高職高專體育教學應不斷注入新的活力，充分引導學生更好地實現(xiàn)高等教育的培養(yǎng)目標，順應時展的要求.
作者：沈小燕 單位：江蘇省蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術學院
