德育下的小學(xué)體育教學(xué)滲透

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了德育下的小學(xué)體育教學(xué)滲透范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：小學(xué)生是我國的未來和希望，小學(xué)生的德育教育尤為關(guān)鍵。在對(duì)小學(xué)生的德育教育中，體育教學(xué)有著獨(dú)特的作用和功效。探討了德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中的重要意義，論述了德育教育和小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)系，提出了小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教學(xué)的措施，希望能對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中有效開展德育教育提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：德育；體育教學(xué)；小學(xué)；意義

1．前言

隨著時(shí)代的快速進(jìn)步，我國教育水平也在不斷提高。與此同時(shí)，社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求不斷提高，這對(duì)我國教育也提出了更高的要求。小學(xué)教育作為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要學(xué)校投入更多的關(guān)注與重視。小學(xué)體育教學(xué)作為小學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著極其重要的意義。尤其是在小學(xué)體育中滲透德育教學(xué)，能夠較好的促進(jìn)小學(xué)生的思想品德以及道德水準(zhǔn)的提升。所謂德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，通過德育的滲透，有利于提升學(xué)生思想境界并促進(jìn)其身心健康發(fā)展。但結(jié)合現(xiàn)今我國小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀來看，德育滲透與教學(xué)中存在較多的問題亟待解決。首先，教師應(yīng)當(dāng)提高對(duì)德育教學(xué)的重視，積極采取措施在體育教學(xué)中滲透德育；其次，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)提升對(duì)體育課堂的認(rèn)識(shí)。本文結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)德育的滲透問題進(jìn)行分析和探究，希望能夠促進(jìn)小學(xué)體育課堂中德育教學(xué)的滲透。

2．德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中的重要意義

體育課較之其他學(xué)科而言，是一門較為特殊的課程，其本身具有一定的開放性。因此，在體育課堂教學(xué)中比較便于滲透德育教學(xué)，德育教育和體育教學(xué)兩者緊密相關(guān)，體育課堂理應(yīng)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德培養(yǎng)的重任。德育教育的初衷是提升學(xué)生的道德水平，陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。小學(xué)階段的學(xué)生受到年齡和閱歷的局限，思想與心理都不夠成熟，缺乏是非判斷的能力。除此之外，這個(gè)年齡段的學(xué)生還極易受到外界因素的影響，尤其社會(huì)上一些不良少年的行為和思想極易對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)，甚至可能導(dǎo)致小學(xué)生走向歧途。因此，積極對(duì)小學(xué)生開展德育教育顯得尤為重要，有助于提升小學(xué)生辨別是非的能力，提高思想認(rèn)識(shí)水平，促進(jìn)其更好的發(fā)展。結(jié)合小學(xué)階段的課程特點(diǎn)來看，除了思想政治課以及體育課之外，其他課程對(duì)于學(xué)生德育教學(xué)這方面存在較大的困難，因此，體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮其作用與功能，把德育在課堂中的滲透當(dāng)作教學(xué)目標(biāo)之一。

3．德育教育和小學(xué)體育教學(xué)關(guān)系的思考

3．1體育老師和德育教學(xué)的關(guān)系

教師作為體育課堂的主體之一，其言行舉止對(duì)學(xué)生有著重要的影響和作用，因此，老師對(duì)于德育教學(xué)的作用效果顯著。體育老師應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮其作用與職能，教師在課堂中應(yīng)當(dāng)注意言辭，文明舉止，以身作則，為學(xué)生樹立良好的思想言行的榜樣。首先，體育教師應(yīng)當(dāng)擺正其工作態(tài)度，在課堂中態(tài)度友善，工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，表現(xiàn)出對(duì)工作的熱情與活力，才能更好的對(duì)學(xué)生起到正面的影響，讓學(xué)生在不自覺中養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的意識(shí)以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。在日常訓(xùn)練中，教師可以通過給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定的方式，幫助學(xué)生排除一些不良的負(fù)面情緒以及不自信的心理，通過耐心的指導(dǎo)和鼓舞，提升學(xué)生對(duì)體育課的興趣與熱情，從而養(yǎng)成認(rèn)真態(tài)度以及樂觀自信的心理。

3．2體育教學(xué)內(nèi)容和德育教學(xué)的關(guān)系

體育課堂內(nèi)容大多豐富而多彩，許多教學(xué)內(nèi)容都便于德育教育的滲透，因此兩者之間聯(lián)系緊密。舉例來說，田徑運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志力與忍耐性；各種各樣的球類運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力；各類型體育游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)等。例如體育課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的接力賽跑運(yùn)動(dòng)，通常學(xué)生的參與熱情都較高，教師便可在其中滲透德育教育。部分學(xué)生由于求勝心理可能在比賽中出現(xiàn)違規(guī)情況，比如提前開跑，扔接力棒等情形，這些行為可能造成不好的影響，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，告訴學(xué)生必須遵循游戲規(guī)則，培養(yǎng)他們規(guī)則意識(shí)與良好的競爭意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的思想意識(shí)。在體育教學(xué)過程中，老師在教學(xué)內(nèi)容中可以適當(dāng)安排一些案例講解，向?qū)W生講述一些我國運(yùn)動(dòng)員的輝煌事跡，還可穿插過去賽場上運(yùn)動(dòng)員們奮勇拼搏為國家贏得榮譽(yù)的事例，從而增強(qiáng)學(xué)生的愛國思想以及民族自傲感，進(jìn)而促進(jìn)德育教學(xué)的滲透。

3．3體育教學(xué)評(píng)價(jià)和德育教育的關(guān)系

小學(xué)階段的學(xué)生十分需要得到鼓勵(lì)和肯定，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情與投入的積極性，有效的提升學(xué)生的自信感與自尊感。因此，體育教師在課堂中通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。部分學(xué)生可能較為敏感，極容易因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)和責(zé)備而感到心理壓力和負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致在以后課堂中產(chǎn)生自卑或膽怯的心理。所以，教師要能夠注重教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)合理，意識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)與德育教育之間的特殊關(guān)系，從而借助恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)價(jià)來達(dá)到較好的德育效果。例如，一些學(xué)生在課堂中較為羞澀放不開，部分教師可能會(huì)對(duì)其批評(píng)或否定，導(dǎo)致其產(chǎn)生排斥心理或其他障礙，不利于學(xué)生思想心理的健康。教師便應(yīng)當(dāng)積極的給予鼓勵(lì)，幫助其更好的進(jìn)行自我釋放和展示。

4．小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教學(xué)的措施

4．1小學(xué)體育教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育

德育教學(xué)與小學(xué)體育之間存在緊密的聯(lián)系，體育教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到這一點(diǎn)，在日常教學(xué)中貫徹落實(shí)德育教學(xué)理念，采用合理的教學(xué)方法和措施，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。這要求教師善于尋找和把握時(shí)機(jī)，在課堂中發(fā)掘可以實(shí)施德育教學(xué)的機(jī)會(huì)。教師可對(duì)學(xué)生的文明禮貌方面進(jìn)行規(guī)范和強(qiáng)調(diào)，在課堂中注重師生間以及學(xué)生間的禮貌用語，規(guī)范課堂紀(jì)律，讓學(xué)生嚴(yán)格遵守，從而培養(yǎng)其守紀(jì)意識(shí)與文明禮貌。例如，在第一堂課中便可按照校規(guī)制定體育課堂的規(guī)章制度及道德規(guī)范，要求學(xué)生之間相互團(tuán)結(jié)互助，愛惜公共器材等，通過這些細(xì)節(jié)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。在運(yùn)動(dòng)過后體育器材散落遍地時(shí)，體育老師便可引導(dǎo)學(xué)生自主把器材收好，培養(yǎng)學(xué)生“舍己為人，服務(wù)大家”的思想品質(zhì)。

4．2小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容多種多樣，有許多有趣的體育游戲能夠較好的吸引學(xué)生的興趣，但是一些運(yùn)動(dòng)體力耗費(fèi)較大，例如長跑則不受學(xué)生歡迎甚至是排斥，但這類型的運(yùn)動(dòng)通常對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉以及培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志有著較大作用。因此，體育老師可以通過這些運(yùn)動(dòng)并借助恰當(dāng)?shù)牟呗詠礤憻拰W(xué)生的心智，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)意志以及忍耐力等良好的思想品質(zhì)。例如在學(xué)生長跑過程中，一些學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一些放棄的念頭，老師可以陪跑進(jìn)行鼓勵(lì)，并歌唱《奔跑》這類型的勵(lì)志歌，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓舞和激勵(lì)，這樣有助于學(xué)生堅(jiān)持跑下去。在長跑結(jié)束后，還要及時(shí)給予學(xué)生表揚(yáng)和肯定，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生自信以及意志的效果。除此之外，還可借助各種體育項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練，提升學(xué)生堅(jiān)韌的意志力。無論面對(duì)什么樣的環(huán)境，驕陽似火或是寒風(fēng)凜冽，教師都應(yīng)當(dāng)從容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼归_教學(xué)與講解，在潛移默化中讓學(xué)生感受到教師身上所表現(xiàn)出的優(yōu)良品質(zhì)，無形中滲透德育教學(xué)。

4．3體育運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)與競爭意識(shí)

小學(xué)體育教學(xué)中很多項(xiàng)目是集體運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生共同參加，因此能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與競爭意識(shí)。舉例來說，借助羽毛球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生兩兩組隊(duì)進(jìn)行雙打?qū)官?。這樣在比賽過程中，學(xué)生既能體會(huì)到競爭的樂趣，又能在相互配合中學(xué)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。類似的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很多，在這些運(yùn)動(dòng)中都能夠較好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行競爭意識(shí)與團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)，有利于對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心更好發(fā)展。體育老師應(yīng)當(dāng)充分利用這些體育運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢與特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在日常體育教學(xué)中合理有效的向?qū)W生展開德育教學(xué)，致力于在教學(xué)過程中提升學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)健全的人格。

5．結(jié)語

21世紀(jì)對(duì)人才培養(yǎng)提出了較高的要求，除了能力與知識(shí)水平外，對(duì)學(xué)生的思想道德以及素質(zhì)的培養(yǎng)更為重要，因此，小學(xué)階段的德育教學(xué)十分必要。德育教學(xué)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，并非一朝一夕便能夠有成效，因此需要體育教師在日常教學(xué)中逐步滲透，注重提升教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué)和影響，才能夠達(dá)到較好的德育教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極正面的影響。本文簡要的分析德育教學(xué)的重要性以及與體育教學(xué)之間的聯(lián)系，并提出了促進(jìn)德育教學(xué)滲透的建議與措施。

參考文獻(xiàn)：

［1］游洪波．小學(xué)體育與德育教學(xué)結(jié)合問題思考［J］．運(yùn)動(dòng)．2016（08）．

［2］陳旭東．小學(xué)體育與德育的滲透教育探討［J］．體育世界（學(xué)術(shù)版）．2015（12）．

［3］王佳．淺談小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的滲透［J］．學(xué)周刊．2013（04）．

［4］包慕昌．試論小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透德育教育［J］．劍南文學(xué)（經(jīng)典教苑）．2012（10）.

作者:車益明 單位:浙江省寧波市海曙區(qū)范桂馥小學(xué)