市政工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)研究

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摘要：在高職教育改革背景下，實(shí)踐教學(xué)受到了更多的重視。實(shí)踐能力是很多專(zhuān)業(yè)尤為需要的能力，尤其是市政工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)。本文針對(duì)高職院校市政工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，提出建立整個(gè)實(shí)踐體系的方法以及市政工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的思路。

關(guān)鍵詞：高職；市政工程；實(shí)踐教學(xué)

目前，城市化進(jìn)程加快，對(duì)于城市規(guī)劃和建設(shè)的市政工程人才缺乏。在高職院校內(nèi)，市政工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是較為熱門(mén)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，因此學(xué)生很多，但是在以往的教學(xué)中，很多學(xué)校都存在著教學(xué)目標(biāo)模糊、只重理論知識(shí)等問(wèn)題，對(duì)于實(shí)踐操作不夠重視，而這個(gè)專(zhuān)業(yè)又是需要大量實(shí)操和實(shí)訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)，所以在接下來(lái)的改革中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，做好實(shí)踐操作教學(xué)。

一、高職實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

在我國(guó)的高職院校中，有一部分還沒(méi)有跟上時(shí)展的步伐，在教學(xué)體系以及課程設(shè)置上還沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)性的部署，不能做到更好的技能培養(yǎng)，并可能造成理論和實(shí)踐技能的脫節(jié)。在實(shí)踐教學(xué)上的不足主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，整體課程理論體系較為老舊，脫離實(shí)際。由于設(shè)置的實(shí)踐課程較少，學(xué)生實(shí)踐能力不能得到有效的鍛煉。第二，實(shí)踐教學(xué)體系并不合理，實(shí)踐以及實(shí)習(xí)的效果不是很好。即便有了實(shí)踐，但這些實(shí)踐內(nèi)容并不能和理論緊密聯(lián)系。第三，很多實(shí)訓(xùn)教材仍有所匱乏，教材上理論知識(shí)過(guò)多。高職應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐教學(xué)，但是目前教材中仍有大量的理論知識(shí)，而且實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有太強(qiáng)的針對(duì)性和靈活性。因此，很多高職院校還沒(méi)有達(dá)到培養(yǎng)大量實(shí)用型人才的要求，實(shí)踐教學(xué)還需要完善。

二、高職市政工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建立

1.根據(jù)職業(yè)崗位需求，建立模塊化實(shí)踐教學(xué)體系高職院校中的市政工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)針對(duì)性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，對(duì)實(shí)踐的要求也很高，尤其需要實(shí)踐教學(xué)。這個(gè)專(zhuān)業(yè)中，工程制圖以及識(shí)圖、工程施工、工程計(jì)價(jià)都要涉及，每一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容都和實(shí)踐相關(guān)，要求學(xué)生具備專(zhuān)業(yè)的能力和素養(yǎng)，并且可以對(duì)自己看到的工程現(xiàn)象進(jìn)行測(cè)量和操作。學(xué)校要想建立更完善的教學(xué)體系，就應(yīng)該針對(duì)每個(gè)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行模塊化的分類(lèi)，并將它們和崗位聯(lián)系起來(lái)，給予學(xué)生更有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓學(xué)生完成識(shí)圖、檢測(cè)以及施工等各種實(shí)踐工作。不僅要掌握技能，在實(shí)踐過(guò)程中還要有過(guò)硬的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)觀念、技能以及道德等等，表現(xiàn)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)所包含的“內(nèi)力”。職業(yè)素養(yǎng)是扎實(shí)技能體現(xiàn)的關(guān)鍵，是學(xué)生向社會(huì)邁進(jìn)的階梯。在這個(gè)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)中工作，就應(yīng)該有過(guò)硬的職業(yè)素養(yǎng)，這是一個(gè)職業(yè)人員應(yīng)有的素質(zhì)。為了達(dá)到更好的培養(yǎng)效果，高職院校應(yīng)當(dāng)在市政工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中做好職業(yè)素養(yǎng)的強(qiáng)化，并借助實(shí)踐教學(xué)和實(shí)際操作使學(xué)生們意識(shí)到合作精神和敬業(yè)精神等良好職業(yè)素養(yǎng)的重要性。這樣他們將來(lái)走向自己的工作崗位時(shí)才可以充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，得到更多的機(jī)會(huì)。

2.工作和學(xué)習(xí)結(jié)合，建立專(zhuān)業(yè)化實(shí)踐教學(xué)體系為了達(dá)到更好的實(shí)踐教學(xué)效果，建立更為專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系，應(yīng)當(dāng)將工作實(shí)踐和學(xué)習(xí)相結(jié)合。例如，高職院?？梢院彤?dāng)?shù)氐氖姓こ唐髽I(yè)進(jìn)行合作，提供給學(xué)生實(shí)習(xí)甚至于工作的機(jī)會(huì)。在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的時(shí)候，可以安排校內(nèi)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，還可以安排相應(yīng)的企業(yè)老職工進(jìn)行更加實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)。這樣的實(shí)際工作中，才可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，才可以變得更像專(zhuān)業(yè)人士，將所學(xué)知識(shí)利用得更加靈活。而學(xué)校在這樣的結(jié)合過(guò)程中也會(huì)探索未來(lái)的實(shí)踐教學(xué)以及培養(yǎng)方向，這對(duì)學(xué)校和企業(yè)都是一個(gè)良好的合作和提高的契機(jī)。

三、高職市政工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革

1.建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生實(shí)踐能力的提高，離不開(kāi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。在進(jìn)行市政工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供技能培訓(xùn)以及實(shí)踐能力提高的平臺(tái)，應(yīng)當(dāng)做好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工作。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中，要建有基本的建材實(shí)驗(yàn)室、模擬實(shí)驗(yàn)室等等，這些實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室和器材可以讓學(xué)生感受到更為真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，并且在這樣的環(huán)境中鍛煉自己的實(shí)操能力，熟悉整個(gè)專(zhuān)業(yè)的技能要求，為以后的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)，更好地適應(yīng)之后在企業(yè)的工作。

2.建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地除了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)以外，還要進(jìn)行校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，這個(gè)基地是校內(nèi)基地的補(bǔ)充，是學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)意識(shí)提升的實(shí)習(xí)基地。只有在校外和企業(yè)的環(huán)境下，學(xué)生才可以真正感受到自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用場(chǎng)景，才可以針對(duì)性地提升自己的能力。在進(jìn)行校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)時(shí)，首先應(yīng)該加強(qiáng)和行業(yè)主管機(jī)構(gòu)的溝通，和企業(yè)達(dá)成聯(lián)系，建立共同合作的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地。而且還要和企業(yè)互幫互助，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，共同提高。校外實(shí)訓(xùn)基地可以提供給學(xué)生最為真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)，而且還會(huì)接觸到行業(yè)內(nèi)比較先進(jìn)的操作環(huán)境，對(duì)于自身能力的提高大有裨益。

3.建立實(shí)踐教學(xué)管理制度在進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)管理制度是進(jìn)行管理和教學(xué)的保證。在進(jìn)行這樣的制度和體系建設(shè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)包含有管理人員、相應(yīng)的獎(jiǎng)懲手段等等方面，將安全制度、設(shè)備操作制度、實(shí)訓(xùn)材料管理制度等等制度一一完善。例如，在進(jìn)行市政工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的頂崗實(shí)訓(xùn)時(shí)，合作雙方應(yīng)當(dāng)制定更為完善的合作協(xié)議，設(shè)立聯(lián)絡(luò)員，并且保證雙方信息得以更好的溝通。在這樣的管理制度建設(shè)下，學(xué)生可以得到更為統(tǒng)一的管理，而且每一個(gè)階段都會(huì)有更進(jìn)一步的成果。

4.建立相應(yīng)的教材使用和規(guī)章制度在整個(gè)的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教材和規(guī)章制度必不可少。在進(jìn)行市政工程技術(shù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)時(shí)，要確保老師的素質(zhì)過(guò)硬，所用教材利于實(shí)踐能力的培養(yǎng)。不僅如此，老師也要負(fù)好自己的責(zé)任，將訓(xùn)練手冊(cè)和操作標(biāo)準(zhǔn)制定好，做好實(shí)踐教學(xué)的準(zhǔn)備工作。實(shí)踐教學(xué)還應(yīng)該重視職業(yè)資格鑒定，讓這種鑒定涵蓋整個(gè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，推動(dòng)教學(xué)方式的整體加強(qiáng)。

5.建設(shè)師資團(tuán)隊(duì)教師是進(jìn)行實(shí)踐操作的核心，良好的師資力量是確保實(shí)訓(xùn)效果的關(guān)鍵。針對(duì)目前實(shí)踐操作教學(xué)能力不足的問(wèn)題，學(xué)?？梢耘梢恍?zhuān)業(yè)老師去到市政企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解一線技術(shù)和規(guī)定，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，并手把手對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。并且，企業(yè)還可以派一些骨干工人和技術(shù)專(zhuān)家去到學(xué)校，在校企合作的基礎(chǔ)上共同進(jìn)行實(shí)踐操作的教學(xué)，加強(qiáng)雙方之間的交流，共同提高實(shí)踐操作教學(xué)能力。

6.采用多樣的考核方式和評(píng)價(jià)方法實(shí)踐能力不僅要培養(yǎng)，還要進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)。實(shí)踐考核應(yīng)該將職業(yè)能力和技能作為重點(diǎn)，并且要和國(guó)家要求的職業(yè)資格考核進(jìn)行接軌，提高學(xué)生的資格認(rèn)證通過(guò)率，為之后的工作提供更寬廣的道路。在對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程和實(shí)訓(xùn)能力進(jìn)行考核的時(shí)候，應(yīng)該將考核內(nèi)容確定，并且細(xì)化，通過(guò)多種方式去讓學(xué)生們展現(xiàn)出自己的能力，不斷提高。

四、結(jié)束語(yǔ)

高職教育的初衷是為了培養(yǎng)更多的實(shí)用型人才，在社會(huì)各個(gè)崗位上盡自己的所能，發(fā)光發(fā)熱。如果不注重實(shí)踐教學(xué)，那么離這樣的初衷就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。廣大高職教育工作者應(yīng)該不忘初衷，建立起實(shí)踐操作的完善體系，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)章制度，和市政企業(yè)進(jìn)行合作，共同培養(yǎng)出高技能、擁有良好職業(yè)素養(yǎng)的人才。只有為社會(huì)相應(yīng)崗位提供大量實(shí)用型人才，高職院校才可以發(fā)展得越來(lái)越好。

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作者：張萍 李江平 單位：新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院