大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育問題及措施

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摘要：當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)和終端設(shè)備的發(fā)展普及，使得網(wǎng)絡(luò)逐漸成為了當(dāng)代大學(xué)生查找信息、了解時(shí)事、獲取知識(shí)等的重要渠道。但是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性，以及其中所充斥的各種各樣的信息，使得大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)容易受到一些不良影響，對(duì)于大學(xué)生的成長和發(fā)展造成一些負(fù)面的影響。有鑒于此，在大學(xué)教育中有必要對(duì)大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，使學(xué)生安全、健康、合理的利用網(wǎng)絡(luò)，并以此促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。本文首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵進(jìn)行闡述，并分析對(duì)大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的作用；其次主要分析當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中存在的問題并提出相應(yīng)的措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育；基本內(nèi)涵；作用；問題；措施

1大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)主要指的是大學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息時(shí)，正確的理解、分析以及評(píng)價(jià)相關(guān)信息的基本能力，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才[1]。良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)可以使大學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)的過程中促進(jìn)自身的進(jìn)步和發(fā)展，提升自身的道德水平，逐步形成正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀，并在一定程度上實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育時(shí)著重培養(yǎng)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取、分析以及評(píng)價(jià)信息的能力，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知，從而使其具備正確利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)主要包括網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力、網(wǎng)絡(luò)行為能力、網(wǎng)絡(luò)操作能力以及網(wǎng)絡(luò)信息能力，強(qiáng)化大學(xué)生的這些能力可以使得大學(xué)生更好的學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)，可以有效避免受到其中不良信息的影響。

2對(duì)大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的作用

2.1有助于大學(xué)生增長見識(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，其所包含的信息和所能實(shí)現(xiàn)的功能也在不斷的豐富和完善，這就為大學(xué)生增長自身的見識(shí)提供了一個(gè)重要的渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)作為目前全球范圍內(nèi)最大的信息數(shù)據(jù)庫，其中涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)還能使世界各地的時(shí)事信息得到快速的傳播，這對(duì)于學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)了解世界有著重要作用。相較于學(xué)校的教材，互聯(lián)網(wǎng)中所涵蓋的專業(yè)知識(shí)更加全面，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)了解到所學(xué)專業(yè)的最新發(fā)展情況，這可以使得學(xué)生的見識(shí)水平得到有效的提升。2.2有助于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)本身所具備的開放性和自主性可以使學(xué)生的個(gè)性在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中得以最大化的發(fā)揮，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以成為學(xué)生展示自我個(gè)性的有效平臺(tái)[2]。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生所受到的限制相對(duì)較少，學(xué)生在其中可以將自身的想象力和創(chuàng)造力付諸實(shí)踐，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。此外，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中也可以和其他人進(jìn)行討論交流，相互就感興趣的問題進(jìn)行研究探討，使大學(xué)生的內(nèi)心世界充分展示，促進(jìn)其健康發(fā)展。2.3有助于緩解壓力。當(dāng)前，隨著我國高校的擴(kuò)招，使得高等教育逐漸普及，大學(xué)生的數(shù)量在逐年上漲，這一方面體現(xiàn)了我國教育事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也造成了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的問題。大學(xué)生數(shù)量的增加使得社會(huì)上用人單位對(duì)于畢業(yè)生的要求也不斷提高，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅要承擔(dān)極大的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)還面臨這就業(yè)壓力，此外，由于大學(xué)生已經(jīng)初步成熟，在大學(xué)期間往往還會(huì)面臨一些感情壓力[3]。如果這些壓力長期得不到釋放和宣泄，就會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理健康造成一定的影響。而網(wǎng)絡(luò)的匿名性和開放性可以使大學(xué)生在其中排泄自身的心理壓力，展示自身的真實(shí)情感，同時(shí)也可以通過與其他人交流排解壓力，這為大學(xué)生提供了釋放自身心理壓力的渠道，有利于大學(xué)生的心理健康。

3當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中存在的問題

3.1高校和大學(xué)生缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重視。目前，由于大學(xué)生數(shù)量的大幅增加，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力陡然上升，為了確保在大學(xué)畢業(yè)后可以順利就業(yè)，大部分大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往只注重對(duì)所選專業(yè)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，著重提升自身的專業(yè)技能，或者注重參與各類競(jìng)賽、競(jìng)選學(xué)生干部等，其主要目的就是為了確保就業(yè)。這就導(dǎo)致在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育從根本上缺乏重視，所謂提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)也就無從談起[4]。此外，高校本身在教育過程中也缺乏對(duì)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重視，在教育方面存在缺失，對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的理解不夠全面，這就導(dǎo)致在開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育時(shí)，無法起到應(yīng)有的作用。3.2網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育缺乏針對(duì)性。目前，在我國高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育當(dāng)中，尚未對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育形成統(tǒng)一的認(rèn)知，還處于發(fā)展和研究階段，這就導(dǎo)致在實(shí)際教育過程中，教育內(nèi)容缺乏針對(duì)性，實(shí)際取得的效果并不理想。目前在國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育主要是針對(duì)于青少年所提出的，因此，部分高校在進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育時(shí)，直接將教育內(nèi)容遷移到大學(xué)教育當(dāng)中。雖然大學(xué)生和青少年在心理特點(diǎn)上存在部分相同，但是整體上仍具有較大的差異，因此，其教育效果也就可想而知。

4當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中存在問題的應(yīng)對(duì)措施

4.1強(qiáng)化高校和大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重視。在大學(xué)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中，首先高校要對(duì)其給予足夠的重視，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的部分，對(duì)于大學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要影響，高校要充分認(rèn)識(shí)開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的必要性[5]。只有高校本身重視大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，創(chuàng)造相應(yīng)的教育環(huán)境，才能有效促使學(xué)生積極主動(dòng)接受網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。此外，高校在教育過程中要注重引導(dǎo)學(xué)生的觀念，促使學(xué)生自身認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要性，發(fā)動(dòng)大學(xué)生內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，是大學(xué)生在主觀意識(shí)上重視網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，激發(fā)其參與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的內(nèi)在需求。通過高效本身和大學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變，促使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的發(fā)展。4.2明確網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的核心。明確大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的核心是當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重中之重，這樣才能有效提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的針對(duì)性。對(duì)此，高校首先應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的研究，結(jié)合大學(xué)生的心理特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)以及當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的具體情況確定大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的內(nèi)容，并形成統(tǒng)一的認(rèn)知。在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育內(nèi)容的選擇上，可以部分借鑒青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的內(nèi)容，主要還需要根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況來確定，這樣才能切實(shí)有效的提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育水平。

結(jié)語：

綜上所述，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義，在當(dāng)前信息時(shí)代的背景，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)已然成為了大學(xué)生的核心素養(yǎng)之一，高校必須要深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的必要性，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作。

作者：張曦 單位：西安培華學(xué)院