新媒體環(huán)境下高校思想政治教育論文
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1、增加了學校的思想政治教學難度
隨著時代的發(fā)展，新媒體的廣泛使用，由于一些網(wǎng)上交流工具的開放性，在傳播的信息中有正面的信息也有負面的信息，由于一些大學生正處于正確人生觀建設的關鍵時期，如果受到這些負面消息的影響，會嚴重影響學生正確人生觀、價值觀和思想的構建，所以新媒體環(huán)境下的思想政治教學有一定的難度。
2、影響學生的認知
由于大學生正處于樹立人生觀的關鍵時期，很容易受到外界不良信息的影響，又因為新媒體的各種形式具有虛擬性的特定，人們可以借助網(wǎng)絡工具進行隨意的編造，這樣導致一些虛假的具有欺騙性的信息在網(wǎng)絡上流傳，大學生由于缺乏一定的判斷能力，無法對于網(wǎng)絡上的信息進行正確識別，所以很容易上當受騙，對其產(chǎn)生不良的影響，導致他們出現(xiàn)認知的偏差，最終有可能發(fā)展為社會的危害。
二、新媒體形式下提高學校思想政治教育的措施
（一）提高學生的媒介素養(yǎng)
由于大學生的年齡特點，對于信息真?zhèn)蔚姆直婺芰€不夠強，所以應該提高學生這方面的能力，也就是提高學生的媒介素養(yǎng)，保證學生在面對網(wǎng)上的虛假信息的時候能夠?qū)⑵湔_的辨別出來。這樣要求老師的正確指導，在學校老師是傳授知識的主體，對于大學生樹立正確的人生觀、價值觀有著至關重要的作用，同時對于提高學生的媒介素養(yǎng)也有很大的幫助，所以老師應在思想政治教育的課堂上多培養(yǎng)學生這方面的能力，為學生建設良好的媒體環(huán)境。
（二）提高教師團隊的綜合素質(zhì)
高校思想政治教育的老師的素質(zhì)的高低直接影響著學生對于思想政治教育的接受效果，老師應該具有較高的思想政治教育素質(zhì)，在教學的過程中把正面積極的思想和信息傳遞給學生，這樣才能正確指導學生人生觀的建立。同時，老師不僅是知識的傳播者，也是信息的接受者，老師應該對新媒體形式下的繁多信息進行辨別和甄選，再傳遞給學生，這樣也有助于學生正確人生觀的樹立。
三、結語
總而言之，新媒體環(huán)境對于高校的政治教學有利有弊，我們應該充分發(fā)揮新媒體形式的優(yōu)勢，盡量避免它的負面影響，保證高校思想政治教學質(zhì)量的提高。
作者：王歡娣 單位：昌黎縣文物研究保護管理所
