大學(xué)生思政教育的問(wèn)題及對(duì)策

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一、我國(guó)大學(xué)生思想政治教育的存在問(wèn)題

1.大學(xué)生的思想政治教育效果不明顯。如今，高等院校的大學(xué)生都是“90后”，這一代學(xué)生的個(gè)性更強(qiáng)、追求與眾不同、崇拜民主平等并向往自由，主要體現(xiàn)在前兩年網(wǎng)絡(luò)上瘋傳的非主流、乞丐褲等等，這反應(yīng)出新一代的大學(xué)生普遍具有反傳統(tǒng)思想和一定的叛逆精神。因此，他們對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以適應(yīng)，并通常以“沉默”的反抗來(lái)對(duì)待思想政治課程。因此，教師在思想政治的教育過(guò)程中就難上加難了，他們所付出的努力和時(shí)間，往往得不到正比例的效果。

2.思想政治的教育策略有待創(chuàng)新和優(yōu)化。在21世紀(jì)的今天，在全球化、經(jīng)濟(jì)化的形勢(shì)下，大學(xué)生的民主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，傳統(tǒng)教學(xué)模式上的“填鴨式”教學(xué)讓普遍大學(xué)生十分反感。同時(shí)，不少大學(xué)生作為獨(dú)生子女，承受著方方面面的壓力。為了全面提高大學(xué)生的思想政治教育課程的效果，必須要將教學(xué)的策略創(chuàng)新和優(yōu)化，立足于學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合思想與生活，從本質(zhì)上解決大學(xué)生的思想問(wèn)題，促進(jìn)其形成正確的思想道德素質(zhì)。

二、我國(guó)大學(xué)生思想政治教育的策略研究

1.提高對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)程度。在思想政治的教學(xué)過(guò)程中，不難發(fā)現(xiàn)，教育的成績(jī)并不理想，而造成這個(gè)結(jié)果的本質(zhì)問(wèn)題在于思想政治在學(xué)生的思想上得不到重視。因此，教師在教育工作過(guò)程中第一步就是要讓學(xué)生正視思想政治教育，教師可以采用回歸主流的教學(xué)方法，讓科學(xué)的思想和理論重新傳入學(xué)生的大腦里，以正確的態(tài)度對(duì)待馬克思主義精神和社會(huì)主義精神。如：在進(jìn)行新民主主義革命理論的教學(xué)過(guò)程中，教師可以播放一些關(guān)于近代中國(guó)發(fā)展過(guò)程的影視作品，讓學(xué)生從、鄧小平等先輩人物在建設(shè)新中國(guó)時(shí)所做的努力開(kāi)始學(xué)習(xí)，從而深入學(xué)習(xí)新民主主義的基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、革命的道路、理論的意義等。因此，大學(xué)生思想政治教育重獲新生的第一步，就是從本質(zhì)上解決問(wèn)題，從思想上正視思想教育。

2.創(chuàng)新和優(yōu)化思想政治教育的策略。眾所周知，普遍大學(xué)生對(duì)思想政治并不重視，甚至有反感的趨勢(shì)。而基于實(shí)際情況進(jìn)行分析，有一個(gè)重要的原因在于教學(xué)的方法過(guò)于枯燥、乏味，傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不適用于大學(xué)生的思想政治教育。因此，創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)策略，是教師們應(yīng)該需要引起重視的問(wèn)題。思想政治教育絕不僅限于課堂教學(xué)，思想教育看似一門(mén)理論性課程，但其實(shí)是實(shí)踐性課程。如果環(huán)境條件允許的情況下，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，從實(shí)踐中得出真理，這也是思想政治教育中頗為有效的策略之一。如：節(jié)日活動(dòng)，現(xiàn)在學(xué)生每逢節(jié)日就想著放假，但其實(shí)在節(jié)日之前，教師可以開(kāi)展與節(jié)日相關(guān)的教育活動(dòng)。此外，還有手抄報(bào)、海報(bào)等設(shè)計(jì)大賽，讓學(xué)生設(shè)計(jì)關(guān)于思想政治的作品，并參加比賽，讓學(xué)生發(fā)揮其才華，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，讓大學(xué)的生活不枯燥、不單調(diào)，同時(shí)還能學(xué)習(xí)到更多，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的欲望和對(duì)未來(lái)的追求，促進(jìn)學(xué)生形成堅(jiān)持不懈的探索之風(fēng)。

3.提高高等院校的思想政治師資力量。在我國(guó)的高等院校思想政治教育中，多數(shù)的思政教師都不是思政專業(yè)畢業(yè)的，因而在專業(yè)水平上有待提高。為了提高高等院校的思想政治師資力量，學(xué)?？梢越M織相關(guān)的培訓(xùn)課程，讓這類非專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，并通過(guò)審核和考試后繼續(xù)教學(xué)。若沒(méi)通過(guò)，則需要繼續(xù)培訓(xùn)，直至考核合格為止。同時(shí)，對(duì)于考核的時(shí)間應(yīng)有合理的制定，或者一年一次、或者一年兩次的審核。思想隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展、隨著時(shí)代的變化而變化，作為教育工作者，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的變化和發(fā)展，大學(xué)生的思想政治教育越顯重要，作為教育工作者，應(yīng)以學(xué)生為本，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的變化規(guī)律，創(chuàng)新和優(yōu)化思想政治的教育策略，務(wù)必將大學(xué)生的思想政治工作做好，為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

作者：唐玉秀 單位：廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院