大學生思想政治教育工作開展探究

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摘要：互聯(lián)網的出現(xiàn)進一步優(yōu)化了大學生思想政治教育工作，使思想政治教育工作有了新的載體、新的內容和更為便捷的交流途徑，但是與此同時，互聯(lián)網也為大學生思想政治教育工作帶來了一些問題。學校方面應該積極探索互聯(lián)網時代開展大學生思想政治教育工作的新路徑，最大限度地促進學生的思想政治教育工作順利開展。

關鍵詞：互聯(lián)網時代；大學生；思想政治教育

互聯(lián)網時代大學生的思想政治教育中，出現(xiàn)了很多新的機遇，也遇到了很多新的挑戰(zhàn)。故從互聯(lián)網為大學生思想政治教育工作帶來的問題入手，對互聯(lián)網時代如何有效開展大學生思想政治教育工作進行分析，以供參考。

一、互聯(lián)網為大學生思想政治教育工作帶來的問題

當前，互聯(lián)網為大學生思想政治教育工作帶來了一定的問題，比如，加大了大學生思想政治教育工作的難度，引發(fā)了人與人之間的信任危機和交往障礙，客觀上沖擊了傳統(tǒng)的思想政治教育工作等等，這些問題如果不加以解決，對于大學生思想政治教育工作非常不利。為此，需要我們尤其加以關注。

（一）互聯(lián)網加大了大學生思想政治教育工作的難度

互聯(lián)網雖然不是“法外之地”，但是相對于現(xiàn)實世界充滿了虛幻，互聯(lián)網信息良莠不齊，可能會影響到大學生的思想觀念、價值觀等，而且在監(jiān)管方面難度很大，會為大學生思想政治教育工作帶來一定的難度。

（二）互聯(lián)網引發(fā)了人與人之間的信任危機和交往障礙

互聯(lián)網是虛擬世界，其無門檻、匿名性等特點導致經常會出現(xiàn)一些欺騙行為、虛假信息等，引發(fā)了人與人之間的信任危機和交往障礙，導致大學生對于人際交往缺乏信任。

（三）互聯(lián)網客觀上沖擊了傳統(tǒng)的思想政治教育工作

當前階段互聯(lián)網的快速發(fā)展，不僅對我們日常的生產、生活帶來了極大的影響，而且也在客觀上對傳統(tǒng)的思想政治教育帶來了極大的沖擊，長幼尊卑的傳統(tǒng)觀念逐漸減少，但是也使得思想政治教育突破了時間和空間的限制，為教育對象和教育工作者之間的溝通、交流提供了極大的便利。這種情況之下，我們的高校思想政治教育工作，必須從實際情況出發(fā)，從新情況、新環(huán)境出發(fā)，不斷優(yōu)化教育的方式、方法，積極主動地掌握互聯(lián)網教學規(guī)律，為思想政治教育工作的有序開展，做出更為積極的努力。

二、互聯(lián)網時代如何有效開展大學生思想政治教育工作

在互聯(lián)網時代，教師應該加強對大學生的價值觀引導，強化大數(shù)據(jù)意識，樹立大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育新理念，為大學生構建平等、交互的互聯(lián)網思想政治教育交流平臺，強化師資隊伍建設，構建合理的教師培訓體系，強化思想政治教育協(xié)同合作，凈化思想政治教育環(huán)境。下面，筆者將結合自己的教學經驗和體會，分別從這幾個層面對互聯(lián)網時代的大學生思想政治教育工作進行研究。

（一）加強對大學生的價值觀引導

開展大學生思想政治教育工作，必須要加強對大學生的價值觀引導，以科學的社會主義核心價值觀和正確的人生觀、世界觀對學生進行熏陶。為此，需要做到以下幾點。首先，應采取更為符合當社會特征的思想政治教育方式、方法，將核心價值觀教育融入廣大青年學生的日常生活中來，讓他們在實踐活動中不斷感受理論的正確性。因此，青年學生不僅要積極努力地學習各種文化知識，同時也要養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，在生活實踐中積極踐行社會主義核心價值觀。其次，在當前市場經濟進入新常態(tài)階段之后，青年學生只有將知識銘刻在內心，具有真才實學，才符合勤學上進的要求；而崇德修身則要求從時代背景出發(fā)，要求青年學生勤以修身、掌握良好的思想品德，寬以待人、嚴以待己；而明辨是非要求廣大的青年學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，并以此為基礎形成正確的價值導向和判斷能力。最后，當代青年學生應從時展的客觀需求角度出發(fā)，積極主動地踐行社會主義核心價值觀，并在日常生活的點滴小事中，始終堅持核心價值觀的指引，從小處著手，為國家的富強與繁榮做出自己的一份貢獻。

（二）強化大數(shù)據(jù)意識，樹立大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育新理念

我國國民經濟的快速發(fā)展，為大數(shù)據(jù)技術的廣泛應用提供了強有力的物質支持，目前已經全面進入大數(shù)據(jù)時代。這種情況之下，高校思想政治教育工作的開展，同樣需要緊跟時代的步伐，以更為積極的態(tài)度去面對歷史變革，樹立大數(shù)據(jù)時代的思政教育新理念，為整體教育功能的創(chuàng)新發(fā)展做出更為積極的努力。首先，通過多種途徑，不斷豐富和拓展眼界和思維。在當前大數(shù)據(jù)時代背景之下，高校思想政治教育工作者要形成積極的數(shù)據(jù)思維，擅長使用各種工具開展工作，并借助現(xiàn)代化的技術手段，為教學方式、方法的不斷優(yōu)化做出更為積極的努力，探索高校思想政治教育工作的客觀規(guī)律，并和現(xiàn)代化的網絡應用相結合，全方位推動高校思想政治教育工作的有序開展，讓大數(shù)據(jù)技術成為推動高校思想政治教育的重要工具。其次，從高校建設的實際情況出發(fā)，進一步強化載體數(shù)字化建設工作。事實上，隨著我國數(shù)字化技術的迅猛發(fā)展，建立數(shù)字化載體，如各種教育資源平臺等，可以極大地強化高校思想政治教育工作的實效性。同時，通過建立和健全數(shù)字化教材體系，也同樣可以有效地強化高校思想政治教育內容的傳播效率。除此之外，載體復合化建設的強化也同樣值得我們給予應有的重視，實際操作中應在進一步強化傳統(tǒng)媒體的宣傳作用的基礎上，將數(shù)字化建設和傳統(tǒng)媒體相結合，充分發(fā)揮出校園廣播、宣傳欄的作用，為思想政治教育工作的有序開展提供強有力的支持。再次，打造一套立體化的網絡思政教育平臺，真正意義上發(fā)揮出新媒體在思想政治教育方面的重要作用。在實際操作的過程中，需要從當代大學生所處年齡段的生理、心理特征出發(fā)，加以科學的網絡規(guī)劃，構建一批對當代大學生有較強吸引力的思政教育網站，作為思想政治宣傳和教育的前沿陣地。

（三）為大學生構建平等、交互的互聯(lián)網思想政治教育交流平臺

在互聯(lián)網時代，學校應該為大學生構建平等、交互的公共網絡平臺、校園網絡平臺和班級平臺，使學生在這些平臺上進行交流，得到正確的思想政治教育和引導。下面筆者將對這幾個交流平臺進行簡要論述。1.構建公共網絡平臺。所謂構建公共網絡平臺，指的是在互聯(lián)網時代，為學生建構一個基于電腦、手機登上網設備所進入的社會的公共網絡，學生可以在學校推薦的網站、公眾號、APP、微博等網絡陣地進行學習和交流，接受思想政治教育。2.構建校園網絡平臺。為了凈化互聯(lián)網的平臺，學校應該利用自身資源，通過校方進行思想政治教育宣傳的平臺，運用網絡多媒體制作相應的教育宣傳片、海報等，以供大學生們在課余時間進行觀看，學習。用優(yōu)質的校園網絡資源和卓越的用戶體驗，吸引學生主動使用校園網絡，增強大學生對于思想政治教育的興趣。3.構建班級平臺。每個班級都是思想政治教育的重要陣地，也是較小更便于管理的平臺。為此，教師應該構建班級平臺，以班級為單位，建立思想政治教育陣地。班級平臺能夠根據(jù)學生的興趣進行相應改動，可實施性強，在平臺內部同學們之間可以相互學習，而且可以建立班級微博、公眾號，以及各種聊天群等，時刻都可以進行思想政治教育，由于平臺人數(shù)較少，所以可以開展逐一教育的工作，針對具體問題可以具體解決。當然還可以建立輔導員與單個學生的互動平臺。學生可以將自己不愿為他人知道的家庭困境、個人的情感糾紛、心理得失告訴輔導員，由輔導員進行針對性的個別開導。

（四）強化師資隊伍建設，構建合理的教師培訓體系

隨著信息時代的到來，互聯(lián)網已經成為我們日常生產、生活、學習以及教育中所不可或缺的重要工具。這種情況之下，很多習慣了以理論教育為主的思政教育工作者，已經很難適應當下的教育環(huán)境，無法有效滿足學生個性化、多樣化的學習需求。所以，我們需要從信息時代的特征出發(fā)，積極打造一支高素質的高校思想政治網絡教育教師隊伍。除此之外，還要構建科學、合理的教師培訓體系，將“互聯(lián)網+思政教育”整合成完整的培訓模式，為高職院校思想政治教師綜合素養(yǎng)的全面提升奠定堅實的基礎。當然，教師本身也同樣要加強學習，做好職業(yè)規(guī)劃，積極探索思政教學的新方式、新方法，廣泛涉獵各個領域的內容，從而在“互聯(lián)網+”模式中，深入淺出地帶領學生們接受思想政治教育。

（五）強化思想政治教育協(xié)同合作，凈化思想政治教育環(huán)境

當前階段，“互聯(lián)網+”對于思想政治教育工作所帶來的影響值得我們給予應有的重視。而當前思想政治教育工作無論是內容還是環(huán)境，都發(fā)生了翻天覆地的改變，所以單純依靠學校開始思想政治教育是遠遠不夠的，還要有家庭、社會的支持。所以，我們應將家庭、社會納入教育體系中來，利用社會資源開展各種實踐活動；加強和家長的溝通交流，了解學生的課后思想動態(tài)等。除此之外，還可以組織各類校外社會實踐活動，在潛移默化中幫助學生們接受思想政治教育，不知不覺中使他們心靈得到洗禮?；ヂ?lián)網時代的到來，為思想政治教育工作帶來了巨大的基于與挑戰(zhàn)。在本文中，筆者基于互聯(lián)網為思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)，探究了互聯(lián)網時代的思想政治教育工作。我們應該認識到互聯(lián)網這把“雙刃劍”的優(yōu)勢與不足，將思想政治教育與互聯(lián)網進行深度結合，對大學生進行更好的思想政治教育引導，使大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，真正成為未來祖國的建設者和接班人。

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作者:楊西軍 單位:拉薩師范高等專科學校