新媒體的思想政治教育工作分析

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摘要：現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，為高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作提供了現(xiàn)代化的全新媒體手段，在為高校思想政治教育的開(kāi)展帶來(lái)了新便利的同時(shí)也帶來(lái)了多方面的影響與挑戰(zhàn)。高校思想政治工作者應(yīng)主動(dòng)融入，不斷創(chuàng)新新媒體運(yùn)用的方法，從而不斷提升“立德樹(shù)人”的思政教育成效。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育；意識(shí)形態(tài)；核心價(jià)值觀(guān)；新媒體利用

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)邁入信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各行各業(yè)的不斷普及,網(wǎng)絡(luò)已成為吸納、承載人們生產(chǎn)和生活的大平臺(tái)，對(duì)整個(gè)社會(huì)特別是年輕大學(xué)生的行為模式、價(jià)值取向、政治態(tài)度、道德觀(guān)念等都將產(chǎn)生越來(lái)越大的影響。如今，各行各業(yè)的人都已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)下的新媒體環(huán)境，微博、微信、抖音等新媒體的使用，成為人們生活不可或缺的一部分。在新媒體環(huán)境下，中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代倡導(dǎo)的核心價(jià)值理念和主流價(jià)值觀(guān)、師生員工的思想動(dòng)態(tài)和生活狀況、思想政治教育的方式方法都發(fā)生了翻天覆地的變化，也為高校開(kāi)展“立德樹(shù)人”的大學(xué)生思想政治理論教育提出了更高的新要求。加強(qiáng)新媒體時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育特點(diǎn)的研究，有助于我們從中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人高度提高思想政治教育工作的成效。

一、新媒體時(shí)代思想政治教育的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，為高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作提供了現(xiàn)代化的全新手段，拓展了思想政治教育的新空間和新渠道。新媒體給高校大學(xué)生思想政治教育的影響是多方面的。主要表現(xiàn)在：

（一）新媒體拓寬了思想政治教育的空間現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使得各類(lèi)信息的傳播速度極快，能迅速直達(dá)個(gè)體，文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻和語(yǔ)音等能及時(shí)傳遞，瞬間獲得，不斷擴(kuò)散。人們能夠借助新媒體，能在最大程度上及時(shí)掌握全世界各地的信息。只要你擁有一部手機(jī)，天下事盡在掌心之中，真正實(shí)現(xiàn)了所謂的“秀才不出門(mén)，便知天下事”。同時(shí)，用戶(hù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，還能滿(mǎn)足各種個(gè)性化的需求。網(wǎng)絡(luò)就好似一個(gè)信息資源的超級(jí)市場(chǎng)，而新媒體用戶(hù)不僅可以借助于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以獲取有價(jià)值的信息資源，開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，而且也可以分享、創(chuàng)作各類(lèi)知識(shí)信息，使得新媒體傳播日益成為一種重要且十分便捷的傳播手段。

（二）新媒體拓寬了思想政治教育的渠道新媒體使得社會(huì)大眾的參與更加廣泛，任何一個(gè)大眾都可以把信息傳播出去，傳播者與受眾成為交互主體，使得傳統(tǒng)傳播媒介受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。而且在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，每一個(gè)參與者都是平等交流的主體，都可以展示自己的形象，公開(kāi)發(fā)表自己的見(jiàn)解，甚至搞所謂的“帶貨”。但是，也可以采取隱瞞姓名、身份等，與他人進(jìn)行溝通、交流、發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。這樣在給思想政治理論教育帶來(lái)便利的同時(shí)，其實(shí)也給加強(qiáng)輿論管理、輿情監(jiān)督增加了難度，甚至?xí)霈F(xiàn)不少難以解決的網(wǎng)癮、網(wǎng)戀、網(wǎng)絡(luò)詐騙等的諸多問(wèn)題。也正因此，加強(qiáng)新媒體信息的綜合治理，有效提高思想政治教育的吸引力、感染力和感召力，是我們加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要舉措。

（三）新媒體拓展了思想政治教育的功能當(dāng)前，隨著新媒體實(shí)現(xiàn)快速傳播、同步交流、信息檢索、游戲娛樂(lè)、電子商務(wù)等功能的廣泛應(yīng)用，給思想政治教育帶來(lái)了新的活力。網(wǎng)絡(luò)信息是隨時(shí)隨地，突破了時(shí)空限制，人人都可以成為信息的者。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)傳媒的材料又不受限制可以無(wú)限豐富，受眾只需要點(diǎn)擊自己感興趣的內(nèi)容鏈接，就可看到詳細(xì)的條目?jī)?nèi)容。且由于網(wǎng)上信息的即時(shí)播放性和流動(dòng)播出的便捷性，人們可以隨時(shí)隨地查看各類(lèi)信息，人人又都成了信息的共享者。正因此，與傳統(tǒng)媒體不同的是在新媒體中，傳播者與受眾并沒(méi)有絕對(duì)的主體地位。而這種情況的出現(xiàn)，也使思想政治教育信息傳播“去中心化”。但從實(shí)現(xiàn)思想政治教育的雙向度而言，新媒體在網(wǎng)絡(luò)信息中起著特殊的教育效應(yīng)。

二、新媒體時(shí)代高校思想政治教育的現(xiàn)狀分析

眾所周知的是，新媒體所特有的開(kāi)放性，打破了傳統(tǒng)媒介在時(shí)間、空間和傳播速度上的限制，而交互式的傳播模式也改變了既往填鴨式的傳播方式，使得傳播者的話(huà)語(yǔ)權(quán)逐步被解構(gòu)。這一新特質(zhì)的出現(xiàn)，正不斷影響著社會(huì)人們的日常生活與工作甚至是社會(huì)交往的模式。也正因此，新媒體一方面為高校思想政治教育的開(kāi)展帶來(lái)了新便利，另一方面則是帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。

（一）新媒體對(duì)高校思想政治教育的積極因素分析第一，有利于擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面。新媒體的個(gè)性化、即時(shí)性、族群化等特征，使得大學(xué)生受眾之間的橫向聯(lián)系加強(qiáng)，覆蓋面更加廣泛，活動(dòng)更可以多樣且彈性大。為此，思政教育可以通過(guò)網(wǎng)站、微博、QQ群、微信等，打破地域界限和空間限制，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生們的多重教育覆蓋和動(dòng)態(tài)性管理。第二，有利于實(shí)現(xiàn)思想政治教育的信息共享。當(dāng)前，新媒體已成為人們進(jìn)行交流的主要平臺(tái)，也成為情感溝通的首選渠道。這一當(dāng)下的主要交流平臺(tái)。為高校黨政工團(tuán)組織和輔導(dǎo)員、教師等思政教育者們豐富了工作形式、創(chuàng)新了工作內(nèi)容，拓寬了工作路徑，使得思想政治教育信息的共享更為及時(shí)、更為便利，從而更容易形成“三全育人”的思想政治教育合力。第三，有利于提高思想政治教育的靈活度。傳統(tǒng)的思想政治教育工作，往往是以面對(duì)面的溝通形式開(kāi)展。但新媒體打破了傳統(tǒng)教育方式，人們借助新媒體平臺(tái)可以隨時(shí)隨地聯(lián)系，及時(shí)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高工作的實(shí)效性和靈活性。疫情期間，很多高校利用新媒體的“騰訊會(huì)議”“QQ課堂”等，實(shí)現(xiàn)師生之間的線(xiàn)上教學(xué)互動(dòng)，保證了各項(xiàng)教學(xué)工作的順利實(shí)施。

（二）新媒體對(duì)高校思想政治教育的負(fù)面影響新媒體是一把雙刃劍。我們?cè)诳吹綄?duì)大學(xué)生思想政治教育積極因素的同時(shí)，也要對(duì)它的負(fù)面影響給予足夠的警惕。與傳統(tǒng)媒體如報(bào)紙、雜志、電視和廣播等比較，新媒體的信息量呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，而且內(nèi)容傳播者也多主體化，呈多元化特征。網(wǎng)絡(luò)上大量泛化的信息，讓人真?zhèn)坞y辨，也容易使人們輕信盲信。而大學(xué)生們每天面對(duì)海量的新媒體信息時(shí)，往往缺乏對(duì)垃圾信息、不良信息、錯(cuò)誤信息等的辨別能力，很容易受到潛移默化的影響，從而出現(xiàn)認(rèn)知上的偏差和價(jià)值觀(guān)的扭曲。特別是對(duì)一些隱蔽性強(qiáng)的錯(cuò)誤腐朽思想信息，容易弱化大學(xué)生們的道德意志甚至造成理想信仰缺失，形成錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀(guān)念。甚至面對(duì)所謂的“權(quán)威”的信息觀(guān)點(diǎn)，容易偏聽(tīng)偏信，弱化了自身獨(dú)立思考的能力。對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息獲取的過(guò)程中，不少學(xué)生容易對(duì)熱門(mén)的社會(huì)事件進(jìn)行關(guān)注、評(píng)價(jià)，出現(xiàn)非理性的態(tài)度。甚至有大學(xué)生輕信網(wǎng)絡(luò)謠言，帶有個(gè)人情緒的負(fù)面信息，形成與主流價(jià)值觀(guān)的沖擊。由此，也在很大程度上加大了高校開(kāi)展思想政治教育工作的難度。

三、運(yùn)用新媒體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的舉

新媒體為高校培育社會(huì)主義時(shí)代新人的大學(xué)生思想政治理論教育工作提供了現(xiàn)代化的手段，極大地拓展了思想政治理論教育的空間和渠道。為此，高校思想政治工作者應(yīng)主動(dòng)融入，利用新媒體不斷創(chuàng)新方式方法，不斷提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效。

（一）堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)原則，不斷搶占網(wǎng)絡(luò)德育陣地指出：“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，是為國(guó)家立心、為民族立魂的工作?！币庾R(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)深刻而復(fù)雜。互聯(lián)網(wǎng)作為一種新媒體和思想碰撞的新陣地，高校思政工作者必須加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)力的研究，將其作為思想政治教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。一是強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)宣傳，突出傳播社會(huì)“正能量”。要借助互聯(lián)網(wǎng)大眾化傳播功能擴(kuò)展受眾面，旗幟鮮明地大力弘揚(yáng)中華民族精神和優(yōu)秀思想文化傳統(tǒng)。要結(jié)合高校自身的角色定位，針對(duì)大學(xué)生受眾的信息接受特點(diǎn)，運(yùn)用新媒體的傳播特征和技巧，凝聚人心，激發(fā)信仰。要通過(guò)自上而下的科學(xué)引導(dǎo)與自下而上的凝聚整合，煥發(fā)大學(xué)生們的中華民族精神和核心價(jià)值觀(guān)認(rèn)同。要通過(guò)組織各種思想政治教育活動(dòng)如閱讀競(jìng)賽、視頻學(xué)習(xí)、參觀(guān)考察等多體驗(yàn)方式，形成大學(xué)生們自我教育、自主教育、相互教育的思想政治教育氛圍。二要引導(dǎo)意見(jiàn)關(guān)注點(diǎn)，引領(lǐng)正確的輿論方向。在新媒體的信息傳播過(guò)程中，往往容易形成以部分人為首的強(qiáng)勢(shì)意見(jiàn)。而相當(dāng)一部分受眾則缺乏自身的基本判斷力，忽視自身的思考和辨別過(guò)程，習(xí)慣于直接接受網(wǎng)絡(luò)提供的問(wèn)題答案。特別是大學(xué)生思想還不成熟的情況下，高校思政工作者更要重視他們會(huì)受到的不良影響。為此，就很有必要關(guān)注學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，重視通過(guò)主動(dòng)設(shè)置輿論話(huà)題，有意識(shí)地培育學(xué)生“意見(jiàn)領(lǐng)袖”，從而靈活地將發(fā)言的權(quán)威性和群眾性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，起到主動(dòng)引導(dǎo)輿論導(dǎo)向的積極作用。

（二）堅(jiān)持典型示范原則，不斷激發(fā)學(xué)生成人的動(dòng)能隨著中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展進(jìn)步和不斷取得成就，社會(huì)人們的思想也在不斷發(fā)生著變化，精神文化方面的需求正在日益增長(zhǎng)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的形勢(shì)下，物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)的結(jié)合才能有效激發(fā)人們的建設(shè)與奉獻(xiàn)熱情。因?yàn)槿丝偸窍Ｍ讷@得一定努力之后，可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。高校在思想政治教育教學(xué)活動(dòng)中，也需要從物質(zhì)、精神這兩個(gè)層面入手，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生們的教育激勵(lì)。只有采取適度的激勵(lì)方法，才能滿(mǎn)足不同學(xué)生的多樣化需求，進(jìn)而有效調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)他們對(duì)國(guó)家民族的情感歸屬與心理認(rèn)同，使其能夠全身心地投入到大學(xué)學(xué)習(xí)生活之中。為此，高校要重視樹(shù)立大學(xué)生典型，充分發(fā)揮榜樣的教育力量。在思想政治教育過(guò)程中，典型的示范與激勵(lì)作用，往往能起到意想不到的“傳、幫、帶”教育效果。一是要樹(shù)立典型團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)是集體力量的象征，先進(jìn)團(tuán)隊(duì)的其人其事，往往特別能體現(xiàn)中華民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上的精神特質(zhì)，因而也特別具有典型示范效應(yīng)及學(xué)習(xí)追趕效應(yīng)。二是要樹(shù)立各類(lèi)標(biāo)兵人物。通過(guò)優(yōu)秀大學(xué)生的先進(jìn)事跡宣傳，既是對(duì)這些優(yōu)秀學(xué)子的肯定，又對(duì)其他學(xué)生起到效法先進(jìn)、追趕先進(jìn)的良好教育作用。如大力宣傳“十佳大學(xué)生”“道德標(biāo)兵”“陽(yáng)光學(xué)子”“創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵”等，用身邊事教育身邊人，讓廣大學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，并從中受到教育感染，獲得有益啟示，進(jìn)而在全校范圍內(nèi)形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)做先進(jìn)的良好教育氛圍。

（三）堅(jiān)持以生為本原則，不斷拓展學(xué)生成才的空間新媒體時(shí)代條件下，高校思想政治工作者必須始終從“以生為本”的原則要求出發(fā)，以培育大學(xué)生成為“時(shí)代新人”為目標(biāo)，把思想政治教育工作做實(shí)、做深、走心。一是關(guān)注大學(xué)生的思想與生活實(shí)際，加強(qiáng)與學(xué)生心靈溝通。教師要通過(guò)新媒體聯(lián)絡(luò)方式，加強(qiáng)與學(xué)生們的溝通交流，準(zhǔn)確把握他們的思想和心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解他們的困難和需求，做到關(guān)心在先、關(guān)注在先、化解在先。在關(guān)心中引導(dǎo)學(xué)生，才是真正的關(guān)愛(ài)學(xué)生；在關(guān)注學(xué)生的思想和心理狀況中教育學(xué)生，才是真正的關(guān)愛(ài)學(xué)生；在關(guān)注學(xué)生的困難和需求中幫助學(xué)生，才是真正的關(guān)愛(ài)學(xué)生。二是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育指導(dǎo)。思政教育工作者要根據(jù)每一名大學(xué)生的能力特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)等，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，以便他們能在大學(xué)階段就能更好地開(kāi)掘自身的才能。教師還要根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)際結(jié)合其個(gè)體能力與職業(yè)追求，進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，使其個(gè)人目標(biāo)融入專(zhuān)業(yè)目標(biāo)、組織目標(biāo)和“中國(guó)夢(mèng)”目標(biāo)。三是推進(jìn)特色校園文化建設(shè)。別具特點(diǎn)的優(yōu)秀校園文化生態(tài)環(huán)境，體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的過(guò)程之中，一方面良好的校園硬件環(huán)境如富有特色的建筑群落、蜿蜒曲折的道路、婀娜多姿的林木、整潔明朗的櫥窗等，使學(xué)生不斷受到校園文明的環(huán)境熏陶；另一方面優(yōu)秀的校園軟件環(huán)境如符合辦學(xué)特點(diǎn)的“一訓(xùn)三風(fēng)”、富于學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式等，使學(xué)生不斷受到校園文化的精神涵育?？傊?，新媒體時(shí)代的廣大思政教育工作者必須因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，從而為培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人而不懈奮斗

四、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，為高校大學(xué)生思想政治理論教育提供了全新手段。適應(yīng)新媒體環(huán)境下的社會(huì)主義時(shí)代新人培育，高校教師要充分運(yùn)用微博、微信、抖音等新媒體手段，不斷創(chuàng)新教育的方式方法，努力拓展了思想政治理論教育的空間和渠道，從而不斷提升大學(xué)生思想政治理論教育的實(shí)效。

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作者：曹青 單位：泰州學(xué)院馬克思主義學(xué)院