茶文化融入大學(xué)生思想政治教育溝通

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摘要：當(dāng)前在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的越來(lái)越快，大學(xué)生在其大環(huán)境下生活成長(zhǎng)，就需要在思想上具備先進(jìn)的發(fā)展理念及價(jià)值觀念。把茶文化滲入到大學(xué)生的思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容、方法等方面，必然會(huì)取得意想不到的收獲。本篇文章通過(guò)分析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生的思想政治教育工作發(fā)生的翻天覆地的變化，并在傳統(tǒng)茶文化的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行改革，通過(guò)茶文化中包含的豐富多樣的文化內(nèi)涵來(lái)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育溝通研究。

關(guān)鍵詞：茶文化；思想政治教育

傳統(tǒng)文化在我國(guó)發(fā)展了近五千年，其具有豐富多樣的文化內(nèi)涵，更是兼?zhèn)涞赖陆逃δ?、美德教育功能等，而茶文化作為傳統(tǒng)文化中最具文化內(nèi)涵的代表之一，滲入茶文化的大學(xué)生的思想政治教育溝通，使其在教育內(nèi)容上涵蓋的范圍更廣、教學(xué)形式也不再只是課堂教學(xué)而變得豐富多彩，為舊的大學(xué)生思想政治教育溝通增添符合時(shí)展的生機(jī)活力，改變那些存在扭曲的錯(cuò)誤觀念，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

1當(dāng)前信息時(shí)代下各大高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的發(fā)展變化

1.1大學(xué)生思想政治教育教學(xué)形式的變化

當(dāng)前，我國(guó)也卷入了文化全球化的浪潮中，各個(gè)思想文化在互聯(lián)網(wǎng)的作用下沖擊著我國(guó)的傳統(tǒng)文化，大學(xué)生極為容易受到各種信息的干擾，影響大學(xué)生的思維方式，出現(xiàn)大學(xué)生的思想政治教育困難的問(wèn)題，為了解決這個(gè)問(wèn)題，鼓勵(lì)支持大學(xué)生拒絕不良文化的影響，各個(gè)高校采用各種各樣的方式對(duì)大學(xué)生的思想政治教育溝通進(jìn)行改革創(chuàng)新。在教育改革之前，大學(xué)生的思想政治教育按照規(guī)定循規(guī)蹈矩的進(jìn)行思想政治教育溝通，很多高校的教師對(duì)其教學(xué)內(nèi)容和方法在創(chuàng)新方面心有余而力不足，使整個(gè)思想政治教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)形式死板無(wú)趣，在效果上也收益甚微。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，大學(xué)生也通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等新的科學(xué)技術(shù)，足不出戶的就能關(guān)注國(guó)家時(shí)事、思想文化等信息，大學(xué)生身心健康深受這些信息數(shù)據(jù)的影響。但是，其中的一些不好的思想文化也影響著大學(xué)生的進(jìn)步，這就要求大學(xué)生在這個(gè)豐富多彩的信息時(shí)代要有辨別能力，摒棄不良信息的干擾，吸收那些好的思想文化。所以說(shuō)，在充滿誘惑的信息時(shí)代根據(jù)實(shí)際情況適應(yīng)時(shí)展對(duì)大學(xué)生的思想政治內(nèi)容和方法進(jìn)行變革顯得多么重要。在當(dāng)前的教育改革中，更為重視綜合素質(zhì)的提高，大學(xué)生能夠接受思想政治教育的內(nèi)容，在老師的諄諄教導(dǎo)下能做好自己力所能及的事，并能夠在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下形成正確的思想觀念。當(dāng)代的大學(xué)生在在創(chuàng)新能力上仍有所欠缺，只會(huì)遵從家長(zhǎng)、老師的話進(jìn)行生活學(xué)習(xí)，現(xiàn)在時(shí)展的要求需要多方面人才，更要勇于突破傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新有本校特色的思想政治教育溝通教學(xué)內(nèi)容及形式，從多個(gè)方面引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.2大學(xué)生思想政治教育教學(xué)內(nèi)容、形式從單一逐步過(guò)渡到整體

在我國(guó)傳統(tǒng)的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育上一方面是用集體教學(xué)的方式使學(xué)生的人格品行得到修正，能夠正確認(rèn)識(shí)自己本身存在的問(wèn)題和不足，并采取措施改變，另一方面則是通過(guò)思想政治教育使大學(xué)生的對(duì)我國(guó)特色社會(huì)主義有一個(gè)更深的了解，在中國(guó)特色社會(huì)主義理論的指導(dǎo)下改變思想觀念能夠在團(tuán)體中吸取別人的意見，與他人友好合作相處，積極維護(hù)國(guó)家、社會(huì)、集體的榮譽(yù)，不容他人損害，在思想教育中激發(fā)對(duì)國(guó)家的熱愛和自豪感。但是，在進(jìn)行思想政治教育中，教學(xué)形式方面局限于簡(jiǎn)單的集體教學(xué)，在教育改革的大背景下無(wú)法發(fā)揮其作用，要想提高思想政治教育的效率，可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法進(jìn)行創(chuàng)新，把茶文化中的思想精髓融入大學(xué)生的思想政治教育中。

2茶文化與大學(xué)生的思想政治教育溝通中的作用

2.1茶文化與大學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合，能促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)其身心的健康發(fā)展為大學(xué)生開設(shè)思想政治教育溝通最重要的就是將優(yōu)秀的德育、美育等思想通過(guò)課堂對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，而我國(guó)傳統(tǒng)文化中的茶文化所蘊(yùn)涵的精華與大學(xué)生的思想政治教育溝通滲透融合，給學(xué)生呈現(xiàn)更豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式，加深了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解認(rèn)知，也在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀建立。

2.2大學(xué)生在茶文化與思想政治教育教學(xué)過(guò)程中把西方國(guó)家的文化與我國(guó)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行辨別和思考隨著文化全球化的影響，許多大學(xué)生認(rèn)為西方的文化與中國(guó)死板的傳統(tǒng)文化相比更有優(yōu)越性，這種片面的思想使很多大學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化持抵觸情緒，這就需要借助思想政治教育的外部力量，將我國(guó)積累沉淀了千年的傳統(tǒng)文化展現(xiàn)在學(xué)生面前，而茶文化身上所具有的文化內(nèi)涵正好可以使讓大學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化的優(yōu)異之處進(jìn)一步深入感悟，通過(guò)茶文化與大學(xué)生的思想政治教育溝通滲透，幫助學(xué)生理性看待我國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化的差異，對(duì)傳統(tǒng)文化和西方文化有所選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)不良文化進(jìn)行摒棄。

2.3通過(guò)學(xué)習(xí)茶文化與思想政治教育融合，可以輔助大學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化重新建立認(rèn)識(shí)，并吸收其中的精髓。當(dāng)前我國(guó)的傳統(tǒng)文化在文化全球化的大背景下受到外來(lái)文化的影響，根據(jù)我國(guó)學(xué)者對(duì)大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解認(rèn)知的調(diào)查研究表明，大學(xué)生對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)文化缺乏深入透徹的認(rèn)知，傳統(tǒng)文化是我國(guó)的精神力量，而大學(xué)生肩負(fù)我國(guó)民族復(fù)興大任，倘若大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化缺乏認(rèn)知，那么民族復(fù)興之路上必然會(huì)遇到重重阻礙。把茶文化的茶道、德育等精髓滲入到思想政治教育溝通里，那思政教育溝通的教學(xué)內(nèi)容就不再單調(diào)，課堂教學(xué)內(nèi)容有趣，大學(xué)生也樂(lè)于接受思政教育的內(nèi)容，進(jìn)而逐步提高大學(xué)生思政教育的成績(jī)和效果。除此之外，在大學(xué)生思政教育中滲入茶文化在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面也有一定的意義，加深了學(xué)子對(duì)茶文化有更深的感觸和領(lǐng)悟。

3茶文化融入大學(xué)生思想政治教育溝通的途徑

3.1在大學(xué)生思想政治教育溝通的教學(xué)內(nèi)容中滲入茶文化在大學(xué)生思想政治教育溝通的教學(xué)內(nèi)容中滲入茶文化的文化內(nèi)涵，是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的豐富。借助信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，借助視頻、音樂(lè)等能夠吸引學(xué)生的教學(xué)方法把茶文化滲入到大學(xué)生思政教育溝通中，運(yùn)用思想政治教育的理論與學(xué)生進(jìn)行茶文化內(nèi)涵、內(nèi)容的探討，在不知不覺(jué)中把茶文化的道德教育、藝術(shù)教育等內(nèi)容傳授給學(xué)生，學(xué)生對(duì)茶文化也有一個(gè)初步的認(rèn)知，喜愛茶文化并樂(lè)于思考研究，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀灌輸?shù)酱髮W(xué)生的思想觀念中，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)培養(yǎng)其健全的人格。在大學(xué)生的思想政治教育的教學(xué)過(guò)程中融入茶文化，激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的自尊心和自豪感，推動(dòng)我國(guó)民族復(fù)興向前更進(jìn)一步。

3.2通過(guò)開設(shè)品茶、茶藝的選修課不斷增加大學(xué)生的思想政治教育溝通大學(xué)生的思想政治教育課堂教學(xué)倘若可以激發(fā)起學(xué)生的好奇心和求知欲，那大學(xué)生正確價(jià)值觀的樹立、健全人格的培養(yǎng)就不在話下。但是，如何才能更好地吸引學(xué)生呢？可以通過(guò)形式多樣的內(nèi)容有趣開設(shè)品茶、茶藝等選修課，授課老師將茶文化的思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透，大學(xué)生通過(guò)參加課后的有關(guān)茶文化表演、辯論等親身實(shí)踐對(duì)茶文化的文化內(nèi)涵有更多的了解，更愿意去接觸茶文化滲透于大學(xué)生的思想政治教育溝通中的內(nèi)容。

3.3與大學(xué)生的具體情況相結(jié)合，對(duì)思想政治教育觀念進(jìn)行創(chuàng)新如果沒(méi)有及時(shí)給大學(xué)生的思想政治教育更新思想觀念、沒(méi)有改革教學(xué)形式，往往會(huì)造成教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際，起不到思想政治教育的作用。教師在進(jìn)行思想政治教育溝通之前要進(jìn)行調(diào)查研究，了解當(dāng)前大學(xué)生的思想道德，并針對(duì)大學(xué)生思想的缺陷，合理地把茶文化滲透到思想政治教育溝通中去。

4結(jié)束語(yǔ)

本篇文章通過(guò)對(duì)茶文化融入到大學(xué)生思想政治教育溝通中的作用及途徑的研究剖析，茶文化融入大學(xué)生的思政教育不僅使其教學(xué)內(nèi)容變得更加寬泛、教學(xué)活動(dòng)增多，還提高了思想政治教育溝通的效率，相信通過(guò)融入茶文化的思想政治教育，未來(lái)大學(xué)生能夠成為全面發(fā)展的優(yōu)秀社會(huì)主義接班人。

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作者：高佳敏 單位：西北政法大學(xué)