紅色文化融入思政教育實(shí)踐活動對策

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摘要：一直以來，紅色文化是大學(xué)生思想政治理論教育的一部分，黑龍江紅色文化具有明顯的地域特色、時代性、教育性和引領(lǐng)性。利用黑龍江省紅色文化資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐活動，可以提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的文化積淀。

關(guān)鍵詞：黑龍江省；紅色文化；實(shí)踐活動

黑龍江省內(nèi)的紅色文化資源，具有一定地域特色，思想政治教育實(shí)踐活動的種類和形式也是豐富多樣的，利用好紅色文化開展思想政治教育實(shí)踐活動，對促進(jìn)大學(xué)生道德涵養(yǎng)、家國情懷培養(yǎng)等方面有著重要的積極意義與作用。

一、黑龍江省紅色物質(zhì)和非物質(zhì)文化資源

紅色文化作為一種重要資源，包括物質(zhì)和非物質(zhì)文化兩個方面。其中，物質(zhì)資源在黑龍江省表現(xiàn)為遺物、遺址等革命歷史遺存與紀(jì)念場所，比如：東北抗聯(lián)博物館、東北烈士紀(jì)念館、江橋抗戰(zhàn)紀(jì)念館、侵華日軍第731部隊(duì)罪證遺址、“八女投江”遺址紀(jì)念地、侵華日軍東寧要塞、尚志市革命烈士陵園、寧安市馬駿故居和紀(jì)念館等。非物質(zhì)資源在黑龍江省表現(xiàn)主要為東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神等紅色革命精神。這“四大精神”是黑龍江人民在革命、建設(shè)和改革開放實(shí)踐中鑄就的優(yōu)秀文化資源，也是中華民族偉大精神的重要組成部分，是黑龍江地域優(yōu)秀文化的重要組成部分。

二、黑龍江省紅色文化融入思想政治教育實(shí)踐活動的問卷調(diào)查

本課題采用問卷調(diào)查的研究方法對黑龍江省紅色文化如何更好地融入思想政治教育實(shí)踐活動進(jìn)行分析。其中調(diào)查對象為本校本科生。高校本科生為思想政治教育的主陣地，高校本科生對于不同種形式思想政治教育實(shí)踐活動的接受度和認(rèn)可度普遍較高，通過對本科生進(jìn)行調(diào)查分析，可以更好地將黑龍江省紅色文化融入思想政治教育實(shí)踐活動中去。大一到大四年級中每個年級80份，共發(fā)放問卷320份，回收問卷共301份，回收率達(dá)94.1%。其中有效問卷297份，有效率達(dá)92.3%。有效問卷中調(diào)查對象共297名本科生，其中153名男生，144名女生；按年級劃分大一學(xué)生56名，大二學(xué)生107名，大三學(xué)生89名，大四學(xué)生45名；按照政治面貌劃分：共青團(tuán)員249人，黨員32名，群眾16名。調(diào)查問卷采用紙質(zhì)問卷和線上調(diào)查問卷形式開展調(diào)查。

（一）在獲取紅色文化資源途徑方面

對于問卷中“獲取紅色文化資源途徑方式”，在7個選項(xiàng)中選擇從“父母長輩教育”中獲得紅色文化資源占比51.18%，選擇“從學(xué)校相關(guān)課程”占比74.12%，“黨建組織活動”占比80.12%。由此可見，大部分學(xué)生在學(xué)生支部黨建主題活動上獲取紅色文化資源途徑較多；學(xué)生和其父母相處過程中，也有對紅色文化資源的教育。可以考慮在支部活動或者支部建設(shè)過程中傳播紅色文化知識。目前受眾較多的主流短視頻媒體等，都可以傳播學(xué)習(xí)紅色文化知識，但選項(xiàng)中通過“影視劇、小說等作品”來獲取紅色文化資源僅占58.82%，說明紅色文化資源融入現(xiàn)有的視頻媒體形式還有待進(jìn)一步調(diào)整。

（二）在學(xué)習(xí)黑龍江省紅色文化資源融入思想政治教育活

動教育意義方面對于問卷中“學(xué)習(xí)黑龍江省紅色文化資源融入思想政治教育活動教育意義”，在7個選項(xiàng)中，其中選擇“拓展紅色教育途徑”“全面了解黨史，樹立正確價(jià)值觀”“提供精神養(yǎng)分和思想武器”均占比超過了80%，表明大部分同學(xué)都能夠在時代背景下，去接受紅色文化思想政治教育的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。而對于選擇“各階段黨的理想和社會主義優(yōu)勢”學(xué)生占比較低，大學(xué)生是國家的未來，名族的希望，肩負(fù)著歷史使命。需要進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于紅色文化的理想信念教育，比如，將愛國主義精神作為紅色文化資源主基調(diào)的一部分，來開展思想政治教育實(shí)踐活動。

（三）在對于黑龍江省特有紅色文化“四大精神”方面

對于問卷中“黑龍江省特有紅色文化‘四大精神’”了解程度，在3個選項(xiàng)中，其中選擇“一般了解”的同學(xué)占比68.82%，表明大部分同學(xué)對于黑龍江省特有紅色文化基本了解黑龍江省“四大精神”包括大慶精神、鐵人精神、北大荒精神和突破高寒禁區(qū)的大興安嶺精神。通過調(diào)動學(xué)生積極性，利用好、發(fā)揚(yáng)好地區(qū)特有紅色文化教育資源，可以更好地將紅色文化融入到思想政治教育實(shí)踐活動。

（四）在參與紅色文化思想政治教育實(shí)踐活動的原因方面

對于問卷中“紅色文化思想政治教育實(shí)踐活動的原因”，對于主動學(xué)習(xí)而言，大部分同學(xué)選擇了被動吸收學(xué)習(xí)，其中選擇“黨課學(xué)習(xí)所需”來參與紅色文化思想政治教育實(shí)踐活動占比73.52%。因個人興趣愛好參與紅色文化思想政治教育實(shí)踐活動占比42.56%，說明這一部分同學(xué)能夠主動參與到紅色文化思想政治教育實(shí)踐活動中，他們可以帶動周圍同學(xué)營造紅色主題氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對于紅色文化思想政治教育實(shí)踐活動的興趣。

（五）在開展紅色文化思想政治教育實(shí)踐活動的內(nèi)容形式方面

對于問卷中“紅色文化思想政治教育實(shí)踐活動的內(nèi)容形式”，從調(diào)查中對于實(shí)踐活動的形式整理出來有六種：（1）分別是觀看記錄片、影視??；（2）傳唱紅色歌曲，收聽黨政電臺；（3）參觀革命遺址、博物館；（4）主題紅色紀(jì)念日活動；（5）革命路線，紅色文化教育基地旅游參觀；（6）演繹關(guān)于紅色文化文化情景劇。從物質(zhì)形態(tài)上分析，紅色文化資源實(shí)踐活動主要圍繞以革命舊址、革命先輩故居、戰(zhàn)爭遺址、革命博物館、革命烈士陵園等形式開展，選擇（1）和（3）的同學(xué)占比分別為83.75%和80.63%，通過感受歷史真實(shí)場景，參與到紅色文化資源實(shí)踐活動中去；從信息形式上分析，觀看革命記錄片，閱讀紅色文化書籍也是開展紅色文化教育實(shí)踐活動的一部分。比如開展紅色文化書籍交流研討活動、紅色書畫創(chuàng)作、紅色歌曲聯(lián)唱等，都是為學(xué)生所喜聞樂見的的活動，激發(fā)了學(xué)生利用參與紅色文化資源實(shí)踐活動成長成才的積極性。

三、紅色文化融入思想政治教育實(shí)踐活動形式內(nèi)容

（一）圍繞思想政治教育課堂開展紅色文化實(shí)踐活動

思想政治教育課堂上可以選擇帶有紅色資源的文化教材，紅色文化資源有著鮮明的育人功能，要注重發(fā)揮好文化資源和紅色教育基地作用，讓廣大黨員、干部、群眾特別是青少年了解黨的歷史，傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)定跟當(dāng)走。掌握思想政治教育課堂規(guī)律，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活動態(tài)，因地制宜，因材施教開展紅色文化實(shí)踐活動，有利于提升學(xué)生的紅色文化學(xué)習(xí)自信心，調(diào)動學(xué)生參與紅色文化實(shí)踐活動積極性。

（二）學(xué)生支部開展紅色文化主題的黨日活動

已有高校支部結(jié)合主題黨日開展了關(guān)于黑龍江省紅色文化的思想政治教育實(shí)踐活動，比如通過集中學(xué)習(xí)賞析紅色文化電影，參觀抗聯(lián)紀(jì)念館等了解英烈事跡等，沿著先輩的光輝足跡接力奮進(jìn)，為學(xué)生灌輸“紅色”血液。“黨員、干部要多學(xué)黨史、新中國史，自覺接受紅色傳統(tǒng)教育，常學(xué)常新，不斷感悟，鞏固和升華理想信念。”支部中思想政治教育實(shí)踐活動可以針對性地學(xué)習(xí)紅色文化資源相關(guān)知識，使學(xué)生系統(tǒng)化認(rèn)識到紅色文化資源的價(jià)值內(nèi)涵。

（三）社團(tuán)活動中開展紅色文化思想政治教育實(shí)踐活動

結(jié)合學(xué)生個人興趣愛好組建學(xué)生關(guān)于紅色文化資源的社團(tuán)，可以充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。社團(tuán)活動中可以開展紅色文化講座、書畫比賽、演講等活動，分享交流學(xué)習(xí)紅色文化資源。通過社團(tuán)開展紅色文化思想政治教育實(shí)踐活動，活動的內(nèi)容更加多元化，但是實(shí)踐活動主題關(guān)于紅色文化資源的價(jià)值思想不可偏離，不能過于娛樂化、大眾化。

四、黑龍江省紅色文化融入思想政治教育實(shí)踐活動的對策探討

（一）深挖紅色文化內(nèi)涵，拓展交流學(xué)習(xí)渠道

目前，黑龍江省紅色文化融入思想政治教育實(shí)踐活動的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容來自于革命歷史紀(jì)念場所，通過走訪不同紅色文化教育基地，學(xué)習(xí)紅色文化資源內(nèi)容。這種教育實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)方式主要的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在：直觀性、整體性。通過團(tuán)隊(duì)走訪紅色文化資源教育基地，可以集中學(xué)習(xí)，并能夠直觀地看到歷史照片和遺址圖片。對于視覺上有一定的沖擊力，但在講解人員講述后，留在腦海中紅色文化資源內(nèi)涵不夠深刻。其實(shí)有些紅色文化資源不單在紀(jì)念館等場所。比如“鐵人精神”，鐵人精神的主體是石油工人，一直是鼓舞石油職工戰(zhàn)勝困難，勇往直前，不斷取得新勝利的巨大精神力量。所以可以拓展交流學(xué)習(xí)渠道，走訪當(dāng)?shù)厥凸镜却笮推髽I(yè)進(jìn)行參觀訪問，到一線去學(xué)習(xí)體會“鐵人精神”，可以更加深刻體會并重溫鐵人當(dāng)年事跡。

（二）厚植愛國主義精神，加深紅色文化資源影響力

歷史深刻表明，愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了，是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動力。在抗日戰(zhàn)爭中東北抗日聯(lián)軍為國奮戰(zhàn)，與窮兇極惡的日本侵略者展開艱苦卓絕的斗爭，并最終取得勝利。這不僅是愛國主義精神的內(nèi)涵體現(xiàn)，也鑄就了偉大的東北抗聯(lián)精神，可見愛國主義精神可以加深紅色文化資源影響力。結(jié)合開展“四史”學(xué)習(xí)、觀看愛國主義電影等思想政治教育實(shí)踐活動，可以培養(yǎng)青年學(xué)生的家國情懷，激勵學(xué)生投身實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中去。

（三）創(chuàng)新實(shí)踐活動形式，提高學(xué)生參與思想政治實(shí)踐教育活動的積極性

網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺已經(jīng)逐漸成為主流信息傳遞與交流學(xué)習(xí)的媒介。特別是在疫情背景下，可以利用自媒體平臺開展紅色文化思想政治教育實(shí)踐活動，這種實(shí)踐活動方式具有有效性、生動性、具體性。通過網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，可以保證信息實(shí)時互動更新，比如通過視頻直播軟件進(jìn)行互動交流，對于紅色文化資源相關(guān)知識學(xué)習(xí)可以及時更新擴(kuò)充，也開啟了新的紅色文化精神內(nèi)涵的學(xué)習(xí)方法。也可通過新興科技手段開展紅色文化思想政治教育實(shí)踐活動，比如數(shù)字模型建立虛擬現(xiàn)實(shí)場景，還原革命戰(zhàn)爭歷史真實(shí)環(huán)境，切身體會英雄身邊的故事，大大增加了學(xué)生參與思想政治實(shí)踐教育活動的積極性。

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作者:張威鵬 玄凌 王乙 單位:東北林業(yè)大學(xué)