西藏高校的寢室文化構(gòu)建

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［摘要］大學(xué)校園里的寢室文化，顧名思義，是在寢室這一范圍內(nèi)，以宿舍成員作為主體，在宿舍中集體生活，且相互影響，通過物質(zhì)和精神文化影響同宿舍成員的日?；顒雍桶l(fā)展的一種多元化文化。

［關(guān)鍵詞］大學(xué)生；寢室文化；現(xiàn)狀

一、引言

大學(xué)生宿室是大學(xué)生在校期間重要的學(xué)習(xí)、生活、娛樂場所。高校寢室文化更是對大學(xué)生的思想、行為、言談舉止等方面起到不可忽視的影響。通過研讀各種資料發(fā)現(xiàn)，高校寢室文化研究在我國始于20世紀80年代末90年代初。從1986年上海交通大學(xué)首先提出“寢室文化”這一概念開始，到1997年原國家教委在《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)的若干意見》中肯定了這一概念，并要求“重視加強社團文化、寢室文化建設(shè)，強化社團和宿舍的育人功能”。至今，就不斷有學(xué)者對這一問題進行研究。

二、西藏農(nóng)牧學(xué)院寢室文化構(gòu)建的意義及存在的問題

（一）構(gòu)建寢室文化的內(nèi)涵及重要意義

構(gòu)建寢室文化涉及學(xué)校學(xué)生人身安全和財產(chǎn)安全，事關(guān)學(xué)校學(xué)生的個人素養(yǎng)培育以及學(xué)校常規(guī)的教學(xué)秩序、生活秩序而且影響學(xué)校和社會的穩(wěn)定發(fā)展。西藏農(nóng)牧學(xué)院寢室多為八人間，寢室成員藏漢學(xué)生混住，團學(xué)干部及班干部分布于各個宿舍內(nèi)，不僅起到良好模范帶頭作用，還可以隨時監(jiān)督宿舍成員心理動態(tài)以及學(xué)習(xí)情況。建設(shè)和諧的寢室文化既有利于校園的文明和諧建設(shè)，又有利于大學(xué)生的身心健康發(fā)展，也有利于家庭的幸福美滿和社會的長治久安。

（二）大學(xué)生寢室文化構(gòu)建中存在的問題

1.大學(xué)生思想政治教育有待增強對現(xiàn)階段的大學(xué)院校而言，雖然學(xué)生有較高的綜合素質(zhì)，但是個別大學(xué)生有明顯的個性差異，同寢室成員之間的性格也不相同，個別學(xué)生的自我約束能力、分辨能力相對較弱，對外界的事物沒有準確的自我判斷能力，需要學(xué)校及老師的正確引導(dǎo)。在大學(xué)階段學(xué)生可自由支配時間比較多，個別學(xué)生可能將較多的時間和精力放在休閑娛樂之中，對于室友之間的相互溝通和交流不夠，影響了自身的學(xué)習(xí)和生活，這種生活方式和作息時間不但會對自身的健康產(chǎn)生影響，還會影響寢室其他成員對學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而阻礙了健康積極的大學(xué)生寢室文化的建立。2.大學(xué)生寢室管理制度有待完善目前，大學(xué)校園一直堅持推進教育改革，但是校園寢室文化在改革和完善過程中仍然是從根本上受傳統(tǒng)模式的影響，因此高校要認識到寢室是大學(xué)生生活學(xué)習(xí)、相互交流、成長完善的最重要的、最不可缺少的場所。同時在另一方面，大多數(shù)的寢室分管教師只是片面地將寢室文化的構(gòu)建看作是一成不變的制度執(zhí)行，使學(xué)生失去了發(fā)現(xiàn)自我的能力、失去了表現(xiàn)自我的空間，甚至有可能激起學(xué)生較大的叛逆心理，從而做出一些對抗學(xué)校管理制度的舉止，產(chǎn)生一系列的負面結(jié)果，使健康積極的寢室文化構(gòu)建過程出現(xiàn)了較大的阻力。3.大學(xué)生寢室環(huán)境建設(shè)有待加強西藏農(nóng)牧學(xué)院極個別學(xué)生寢室設(shè)備較為陳舊，宿舍成員對于宿舍集體衛(wèi)生垃圾處理不及時，限制了寢室向現(xiàn)代化、特色化、專業(yè)化轉(zhuǎn)型?，F(xiàn)代化學(xué)生寢室需要大量的人力資源、物力資源投入，購置各種寢室所需設(shè)備及完善的樓道監(jiān)控等都需要大量的專項資金扶持?，F(xiàn)階段，由于我校的資金主要是圍繞提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生專業(yè)深入化開展教學(xué)，導(dǎo)致寢室環(huán)境建設(shè)方面的專項資金不夠協(xié)調(diào)，從而在構(gòu)建學(xué)生寢室環(huán)境過程中顯得較為力不從心。4.大學(xué)生學(xué)生干部隊伍作用有待凸顯在我校日常的學(xué)生寢室管理中，多數(shù)輔導(dǎo)員都將團學(xué)組織中的學(xué)生干部以及積極分子、預(yù)備黨員、學(xué)生黨員充分發(fā)動起來，借助他們的模范作用來推動構(gòu)建和諧寢室文化。但在實際的構(gòu)建過程中，某些學(xué)生干部及學(xué)生黨員并沒有發(fā)揮出應(yīng)有的模范帶頭作用，甚至由于某些學(xué)生干部對自身要求不夠嚴格，還對寢室其他學(xué)生產(chǎn)生了負面的影響。此外，在各二級學(xué)院中存在對寢室長職責(zé)的忽視導(dǎo)致寢室長在寢室文化構(gòu)建中的作用不夠充分和明顯，優(yōu)秀黨團員、學(xué)生干部、各類社團干部的積極作用沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮和體現(xiàn)。因此，加快推進西藏高校的校園寢室文化構(gòu)建過程具有重要的意義。加強西藏高校校園寢室文化建設(shè)，對于西藏高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高具有極大的提升，進而為西藏社會的跨越式發(fā)展所需高水平、高層次的人才隊伍提供了保障。

三、西藏農(nóng)牧學(xué)院校園寢室文化構(gòu)建路徑

（一）構(gòu)建我校寢室精神文化

1.加強學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)建設(shè)校風(fēng)最為體現(xiàn)大學(xué)校園精神文化。因此，在西藏的大學(xué)校園內(nèi)，應(yīng)該形成具有民族特色的校園精神，大力宣傳“博學(xué)為農(nóng)、精業(yè)興藏”的校訓(xùn)，教導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚“老西藏精神”，學(xué)于西藏、服務(wù)西藏、扎根西藏、貢獻西藏。在全院師生中發(fā)起關(guān)于優(yōu)化學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的討論，進一步豐富西藏農(nóng)牧學(xué)院的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，從而進一步構(gòu)建校園精神文化。2.加強學(xué)生人際關(guān)系構(gòu)建加強我校學(xué)生人際關(guān)系建設(shè)，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的人際心態(tài)，提升學(xué)生協(xié)調(diào)、協(xié)作能力，促進和諧校園寢室建設(shè)有著重要作用。通過QQ群、微信群、意見箱及直接對話等形式，暢通學(xué)生的話語渠道，打通人際屏障，讓師生之間、學(xué)生之間能坦誠相對、順暢對話、互相尊重、取長補短、增進感情、融洽關(guān)系，為和諧校園寢室建設(shè)和學(xué)生良好人際能力培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

（二）構(gòu)建我校寢室物質(zhì)文化

充分發(fā)揮和利用寢室宣傳櫥窗的教育宣傳作用，加強相互溝通交流，宣傳國家和自治區(qū)政策和方針，引導(dǎo)并教育大學(xué)生樹立正確的人生信念和夢想，加強大學(xué)生的思想政治教育和素質(zhì)文化教育，加強愛國主義、民族團結(jié)主義、集體主義、責(zé)任意識和感恩教育，使學(xué)生更好地融入西藏農(nóng)牧學(xué)院生活中，把學(xué)校當(dāng)作自己的家來愛護和建設(shè)。培養(yǎng)西藏農(nóng)牧學(xué)院學(xué)生熱愛祖國，感恩學(xué)校，營造積極上進，奮發(fā)成才的寢室文化氛圍。學(xué)校在打造優(yōu)美、舒適的硬環(huán)境時，寢室成員也要從軟環(huán)境上加強個人生活習(xí)慣培養(yǎng)，共同創(chuàng)設(shè)一個整潔美觀的寢室環(huán)境，愉悅身心，充分發(fā)揮寢室文化的環(huán)境育人功效。

（三）構(gòu)建我校寢室制度文化

學(xué)校辦學(xué)、治校的根本就在于學(xué)校的制度文化，而在寢室文化構(gòu)建中，寢室制度更是必不可少的一部分，是寢室文化構(gòu)建的有力保障。擁有完善的寢室制度文化，才能保證學(xué)生有一個良好和諧的學(xué)習(xí)、生活、娛樂環(huán)境，才能使我校學(xué)生養(yǎng)成文明積極的行為習(xí)慣。寢室的所有成員都應(yīng)落實執(zhí)行校規(guī)校紀，還要遵守寢室長為寢室設(shè)立的寢室公約，消除不文明、不道德、不健康的行為舉止，倡導(dǎo)文明向上的生活態(tài)度。各二級學(xué)院要量化考核寢室成員在寢室中的行為及表現(xiàn)，并作為我校學(xué)生的學(xué)期末的德育綜合測評，嚴格督促學(xué)生遵守各項規(guī)章制度，用規(guī)章制度約束學(xué)生在寢室中的行為習(xí)慣，改善他們的紀律性、組織性、團結(jié)協(xié)作能力，強化學(xué)生的自我自律意識，要營造完善制度的寢室文化，從而為學(xué)生在寢室正常的學(xué)習(xí)、生活、娛樂、休息創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時，各二級學(xué)院還應(yīng)采取措施，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)建“文明寢室”“民族團結(jié)寢室”以及“星級寢室”的積極性與主動性。

四、西藏農(nóng)牧學(xué)院寢室文化構(gòu)建保障機制

（一）加強我院寢室文化構(gòu)建的管理

大學(xué)生是高校寢室文化構(gòu)建的主要受益者和參與者，要充分發(fā)揮大學(xué)生黨團員以及學(xué)生干部的模范帶頭作用，加強學(xué)生干部隊伍和學(xué)生社團建設(shè)，通過建立黨員聯(lián)系寢室、學(xué)生干部寢室，充分發(fā)揮學(xué)生隊伍在寢室的基層管理作用和模范榜樣力量，充分調(diào)動學(xué)生對寢室文化構(gòu)建的積極性、主動性，建立并且完善優(yōu)秀宿舍評比機制，加強思想政治教育提升和培育學(xué)生干部及學(xué)生黨團員的民族責(zé)任感、國家使命感和個人奉獻精神，讓學(xué)生干部和學(xué)生黨團員真正成為教師的左膀右臂。

（二）加強我院寢室文化構(gòu)建的保障

文化育人需要有常態(tài)性的育人制度作為保障，那么寢室制度就是寢室文化建設(shè)的保障，建立健全寢室規(guī)章制度，約束寢室行為，實現(xiàn)寢室制度文化育人。寢室管理制度具體來說有衛(wèi)生制度、作息時間，以及消防安全條例等，這些制度規(guī)范學(xué)生的日常行為，保障正常生活秩序，保護學(xué)生安全，促進學(xué)生養(yǎng)成遵紀守法的意識和責(zé)任感。各項制度的確立要被大多數(shù)學(xué)生所接受，并隨著大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高以及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂情況的改變，需要不斷對寢室制度加以改進，以適應(yīng)新形勢新發(fā)展的需要。最終讓管理制度內(nèi)化為學(xué)生自我發(fā)展、自我提高的規(guī)范，培養(yǎng)健康和諧的寢室文化氛圍。

五、結(jié)論

總而言之，在寢室文化的建立過程中，大學(xué)生應(yīng)該不斷提升自身修養(yǎng)，注重自我的言行舉止，提升團結(jié)合作的意識，加強人際交往能力的鍛煉。同時學(xué)校也應(yīng)該不斷改良并采取新鮮的寢室文化管理制度，形成文明、和諧、有活力、有特色的寢室文化氛圍，加大寢室環(huán)境構(gòu)建的扶持資金力度，在構(gòu)建寢室文化過程中充分發(fā)揮學(xué)生黨團組織、學(xué)生干部隊伍和社團干部的積極模范帶頭作用，讓學(xué)生在團結(jié)、良好的寢室文化氛圍中得到全面提升。校園寢室文化構(gòu)建過程，不是一朝一夕的事情，它需要學(xué)校、教師以及學(xué)生的共同配合和努力，要樹立長期努力、持之以恒、常抓不懈的觀念。加強大學(xué)生寢室文化建設(shè)，營造出積極、團結(jié)、文明、和諧的校園寢室文化，對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展起著重要的不可替代的作用。因此，我校全體師生應(yīng)增強事業(yè)心和責(zé)任感，積極引導(dǎo)學(xué)生將我校特色寢室文化發(fā)揚得更好，使廣大學(xué)生都能朝著德、智、體、美、勞全面發(fā)展的目標而努力。

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作者:次仁措 馬少飛 索朗才旺 賀璽浦央 單位:西藏農(nóng)牧學(xué)院