大學(xué)生寢室文化建設(shè)的育人功能

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［摘要］大學(xué)生寢室是大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活和社交的固定場(chǎng)所，也是高校開(kāi)展思想政治教育的重要陣地。寢室文化是校園文化的組成部分，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著不可忽視的作用。分析了高校寢室文化建設(shè)的內(nèi)涵，探討目前寢室文化建設(shè)存在的問(wèn)題，提出增強(qiáng)寢室文化育人功能的對(duì)策。

［關(guān)鍵詞］大學(xué)生；寢室文化建設(shè)；育人功能

大學(xué)生寢室是大學(xué)生除了課堂以外投入時(shí)間最多的重要活動(dòng)場(chǎng)所，良好的寢室文化則潛移默化地影響了學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)，充分發(fā)揮寢室“第二課堂”的文化育人作用具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)生寢室文化的內(nèi)涵

大學(xué)生寢室文化以大學(xué)生為主體，以寢室為主要活動(dòng)空間，包括物質(zhì)文化、精神文化以及制度文化等。充分發(fā)揮寢室文化的育人功能，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)寢風(fēng)，能夠促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。寢室是大學(xué)生成長(zhǎng)的公共空間，寢室制度文化能夠增強(qiáng)大學(xué)生人際交往能力，增強(qiáng)環(huán)境適應(yīng)能力，提高群體凝聚能力。寢室也是大學(xué)生進(jìn)行思想交流的場(chǎng)所，在大學(xué)生寢室文化中融入思想政治教育，能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成正確的理想信念和道德品質(zhì)。和諧互助的寢室氛圍也能充分發(fā)揮寢室成員之間的朋輩作用，有助于大學(xué)生保持良好的身心狀態(tài)。

二、大學(xué)生寢室文化建設(shè)存在的問(wèn)題

目前，全國(guó)高校普遍重視大學(xué)生寢室文化的重要作用，并積極推進(jìn)大學(xué)生寢室文化建設(shè)，通過(guò)不斷探索取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，但仍然存在若干問(wèn)題。

（一）寢室文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)性、持續(xù)性

部分高校對(duì)寢室文化建設(shè)內(nèi)涵的理解不夠深刻，未能將思想政治教育有效融入日常寢室文化建設(shè)中。高校在寢室文化建設(shè)中承擔(dān)較多的是管理者的角色，部分高校寢室設(shè)施陳舊，管理制度不能與時(shí)俱進(jìn)，不能有針對(duì)性地加以教育管理，學(xué)生存在抵觸心理。此外，寢室文化建設(shè)的相關(guān)活動(dòng)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的規(guī)劃，僅僅從寢室安全出發(fā)，在寢室衛(wèi)生等方面進(jìn)行評(píng)比，容易流于形式，不能滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求，很難取得良好的效果。

（二）學(xué)生主體意識(shí)淡薄

寢室文化建設(shè)的主力軍和受益者是大學(xué)生，然而部分缺乏主體意識(shí)，片面地把寢室作為日常生活和休閑的場(chǎng)所，參與寢室文化建設(shè)的活動(dòng)積極性不高。受到社會(huì)多元價(jià)值觀的沖擊，部分大學(xué)生片面追求個(gè)性，缺乏對(duì)寢室集體的認(rèn)同感和責(zé)任感，寢室矛盾頻繁出現(xiàn)，寢室內(nèi)部人際交往問(wèn)題嚴(yán)重。部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，寢室成員缺少面對(duì)面的溝通交流，學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，甚至相互影響，難以形成積極向上的寢室文化氛圍。

（三）寢室管理隊(duì)伍素質(zhì)有待提升

目前，高校寢室管理隊(duì)伍主要由學(xué)生管理部門(mén)、后勤部門(mén)或者社會(huì)物業(yè)公司組成。寢室文化建設(shè)需要各個(gè)部門(mén)之間整合資源，相互協(xié)調(diào)，目前學(xué)生管理部門(mén)是寢室文化建設(shè)的主力軍。隨著高校擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)不斷增加，由于多種因素，寢室管理存在管理人員配置不足、管理方式陳舊、管理能力欠缺等問(wèn)題，不能有效解決學(xué)生深層次的思想問(wèn)題。此外，學(xué)生干部參與寢室管理的積極性不高，寢室長(zhǎng)、樓層長(zhǎng)的自我認(rèn)同感低，作用發(fā)揮不明顯。

三、增強(qiáng)寢室文化育人功能的對(duì)策

寢室文化建設(shè)不僅要改善寢室硬件設(shè)施和居住環(huán)境，更要在提升管理和服務(wù)水平的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮寢室文化育人的功能，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，提升大學(xué)生的寢室歸屬感。

（一）以生為本，發(fā)揮大學(xué)生的主體作用

寢室文化建設(shè)要激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)。高校要不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)寢室文化育人功能的宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生走出對(duì)寢室文化建設(shè)的誤區(qū)。同時(shí)積極采納學(xué)生對(duì)寢室文化建設(shè)的合理化建議，有效結(jié)合大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)開(kāi)展寢室建設(shè)活動(dòng)，塑造積極向上的主流價(jià)值觀，同時(shí)保留學(xué)生寢室文化的多樣性。可以通過(guò)寢室衛(wèi)生評(píng)比、寢室設(shè)計(jì)大賽、室友情等為抓手，既重視寢室物質(zhì)文明建設(shè)，又突出精神文明建設(shè)。

（二）齊抓共管，完善寢室文化管理體系

積極推進(jìn)寢室文化建設(shè)，高校應(yīng)不斷完善寢室管理體系，提升創(chuàng)新性和科學(xué)化水平。優(yōu)化現(xiàn)有資源配置，促進(jìn)寢室管理各部門(mén)齊抓共管。不斷完善寢室管理制度，制定科學(xué)、合理、有效的規(guī)章制度，做到有規(guī)可依。提高寢室管理人員的管理能力，打造高素質(zhì)的寢室管理隊(duì)伍，優(yōu)化寢室管理的執(zhí)行力、親和力。重視學(xué)生的自我管理，成立大學(xué)生寢室自我管理委員會(huì)，民主推選優(yōu)秀的學(xué)生管理干部。

（三）因時(shí)而新，運(yùn)用新媒體加強(qiáng)教育引導(dǎo)

隨著電腦和智能手機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響日益增強(qiáng)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，搭建寢室管理服務(wù)平臺(tái)，解決學(xué)生遇到的實(shí)際問(wèn)題。利用微信平臺(tái)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展思想政治教育工作，避免說(shuō)教式、灌輸式教育，增強(qiáng)實(shí)際效果。通過(guò)推出寢室建設(shè)相關(guān)圖片、文字、視頻資料等，圖文并茂地展示寢室建設(shè)成果，可以有效加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)交流，增加學(xué)生的參與感和成就感。

參考文獻(xiàn)：

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［2］董國(guó)松，曲建武.高校寢室文化建設(shè)的困境及對(duì)策［J］.沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2017（4）：159-164.

作者:宋紫嬌 單位:長(zhǎng)春理工大學(xué)