科技期刊編輯的重要性

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1編輯工作的重要性

編輯屬于精神文化方面的工作，主要工作內(nèi)容是對(duì)文字進(jìn)行再加工，是后續(xù)出版工作的關(guān)鍵。編輯的工作水平及素養(yǎng)直接決定產(chǎn)品的品質(zhì)，并直接影響產(chǎn)品的出版發(fā)行。從歷史的角度來說，編輯工作起著文化記錄、傳承的重要作用，編輯的勞動(dòng)成果是精神產(chǎn)品。它可以反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、不同的價(jià)值觀、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步及發(fā)展方向、社會(huì)潮流，以及時(shí)代的思想變化。我國(guó)自古便不乏優(yōu)秀的編輯家?？鬃邮俏覈?guó)編輯學(xué)的先行者，是我國(guó)歷史上第一個(gè)由自己從古籍中整理選編教材的大編輯家，他編撰的《六經(jīng)》是我國(guó)歷史上第一次對(duì)古典文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)賬式的大整理。從長(zhǎng)期來看，編輯承擔(dān)著記載歷史、傳承、見證、流傳的作用；從短期來看，編輯工作服務(wù)于現(xiàn)實(shí)大眾的精神文化需求。作品見證了時(shí)代的變遷和歷史的演化，可以為后來人了解歷史上科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步提供詳細(xì)的文字記載。

2編輯的工作目標(biāo)

作為一名科技期刊的編輯，勞動(dòng)的對(duì)象是稿件，勞動(dòng)產(chǎn)出是滿足一定要求的高水平期刊。最終期刊進(jìn)入流通領(lǐng)域，成為兼具使用價(jià)值及價(jià)值的商品。而一件商品(期刊)要想獲得消費(fèi)者(讀者)的認(rèn)可，就要符合商品的價(jià)值規(guī)律。下面從商品的使用價(jià)值及價(jià)值角度對(duì)編輯的工作內(nèi)容進(jìn)行分析。商品都具有自然屬性和社會(huì)屬性。商品的使用價(jià)值是其自然屬性，商品的價(jià)值是其社會(huì)屬性。生產(chǎn)者生產(chǎn)商品的目的是為了實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值，但要實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值就必須讓渡商品的使用價(jià)值。日常生活中，商品的質(zhì)量、品牌就是商品的使用價(jià)值，是順利實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值的前提。消費(fèi)者則只會(huì)為商品的使用價(jià)值買單。一本期刊的使用價(jià)值是期刊的內(nèi)容和質(zhì)量。編輯工作的最終目標(biāo)就是提高期刊的使用價(jià)值，進(jìn)而提高期刊的價(jià)值。科技期刊的編輯，類似于作者和讀者之間的中介。首先編輯要對(duì)所在領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展、發(fā)展方向、熱點(diǎn)問題等做到了然于胸，具備一定的相關(guān)知識(shí)及素養(yǎng)，在對(duì)投稿稿件進(jìn)行篩選、審理的過程中，才能發(fā)現(xiàn)具有價(jià)值的稿件。其次通過與作者的溝通和探討，提高稿件的質(zhì)量(使用價(jià)值)，編輯使讀者樂于為作品買單。

3編輯的職業(yè)素養(yǎng)要求

從前述對(duì)編輯工作目標(biāo)及內(nèi)容的分析可以發(fā)現(xiàn)，編輯工作不僅對(duì)編輯人員知識(shí)水平的要求較高，還需要編輯人員具有一定的溝通能力以及正確的價(jià)值觀。下面從幾個(gè)方面分別進(jìn)行闡述。

3.1編輯需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)

作為一名科技期刊的編輯，不僅要有編輯學(xué)的相關(guān)知識(shí)，還需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)。專業(yè)知識(shí)是指一定范圍內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的某領(lǐng)域系統(tǒng)化的知識(shí)。與人文期刊不同，對(duì)于一本科技期刊，一般刊發(fā)的內(nèi)容屬于細(xì)化、專業(yè)的領(lǐng)域知識(shí)，內(nèi)容多涉及相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展、科技動(dòng)態(tài)等，若缺少專業(yè)知識(shí)，則易對(duì)文章把握不準(zhǔn)。從編輯工作的流程來看，無論是組稿(約稿)、審稿還是后期的退修稿件，均要求科技期刊編輯具備一定的專業(yè)知識(shí)。首先，組稿(約稿)過程需要編輯經(jīng)常關(guān)注本領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究發(fā)展現(xiàn)狀，了解學(xué)科前沿?zé)狳c(diǎn)、相關(guān)知識(shí)的發(fā)展水平等，并且對(duì)領(lǐng)域各專家學(xué)者的研究方向、研究進(jìn)展有所了解，才能有針對(duì)性地約到高質(zhì)量的稿件。其次，審稿過程也離不開編輯的專業(yè)知識(shí)?？萍计诳母寮⒅匚恼卵芯?jī)?nèi)容的時(shí)效性、創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)前瞻性，如果專業(yè)知識(shí)欠缺，對(duì)稿件的專業(yè)性和學(xué)術(shù)前瞻性把握不足，就容易出現(xiàn)失誤，進(jìn)而影響期刊的學(xué)術(shù)水平和作者、讀者的信任度。最后在稿件的退修階段中，稿件修改過程需要編輯與作者互動(dòng)、協(xié)調(diào)配合，要求編輯和作者多次溝通，就文章中存在的問題或者有待完善提高之處進(jìn)行探討。如果編輯專業(yè)知識(shí)欠缺，和作者之間溝通不暢，不僅影響文章的修改，使文章水平難以提高，長(zhǎng)久下去還會(huì)對(duì)作者群體造成損害。對(duì)于需要退回的稿件，同樣需要編輯從專業(yè)知識(shí)的角度就文章不適合刊登的原因與作者溝通，才能使作者心服口服。結(jié)合筆者的科技期刊工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得出編輯要提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，可以有以下幾種途徑：從編輯工作中學(xué)習(xí)、不定期參加學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)交流活動(dòng)、大量閱讀國(guó)內(nèi)外專業(yè)期刊。從編輯工作中學(xué)習(xí)主要指通過審稿過程了解研究熱點(diǎn)、學(xué)科帶頭人的研究方向，從參考文獻(xiàn)中獲得與文章研究相關(guān)的文獻(xiàn)，并利用文獻(xiàn)開展主題閱讀，了解一個(gè)研究主題的發(fā)展歷程，通過這種學(xué)習(xí)方法，可以對(duì)某一研究主題有系統(tǒng)、深入的了解。循環(huán)使用這種方法，則可以逐漸積累豐富的專業(yè)知識(shí)。另外，退修過程中可以和作者溝通探討，就存疑的地方咨詢作者，高水平的作者好比一位優(yōu)秀的老師，編輯通過謙虛求教可以解開自己的疑惑，增加對(duì)文章的理解，從而豐富專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)科的學(xué)術(shù)交流或講座活動(dòng)可以跟蹤行業(yè)的研究熱點(diǎn)，了解學(xué)科發(fā)展方向，從中引發(fā)約稿靈感。另外，大量閱讀國(guó)內(nèi)外期刊也是增加編輯專業(yè)知識(shí)的重要途徑。

3.2編輯需要有一定的溝通能力

溝通能力是編輯人員需要具備的主要能力之一。從某種意義上來說，編輯屬于服務(wù)性質(zhì)的工作，為作者服務(wù)，也為讀者服務(wù)。要做好服務(wù)工作，就需要充分了解服務(wù)對(duì)象的需求，這個(gè)過程中溝通必不可少。從編輯工作的流程來看，無論是約稿還是審稿過程中的退修，均要求編輯和作者能夠良好有效地溝通。因此，編輯人員提高自己的溝通能力和溝通技巧至關(guān)重要。關(guān)于有效溝通需要具備的條件，哈貝馬斯(JürgenHabermas)在1976年發(fā)表的《Whatisgen-eralpragmatics?》(《什么是普遍語用學(xué)》)一文中提出有效溝通必須遵守的4點(diǎn)基本要求。北京大學(xué)社會(huì)學(xué)教授謝立中將其簡(jiǎn)化為3個(gè)基本要求：①言說者對(duì)事實(shí)的陳述必須是真實(shí)的；②言說者對(duì)溝通的意向必須是真誠(chéng)的；③言說者所表述的話語從行為規(guī)范角度看必須是正確的。此外謝立中還提出，要做到這3點(diǎn)離不開一個(gè)重要前提，即參與溝通的行動(dòng)雙方處于同一個(gè)話語體系之中，即大家對(duì)同一個(gè)從字面看相同的概念的內(nèi)在含義的理解相同。結(jié)合編輯工作來看，則要求編輯在準(zhǔn)備與作者溝通之前做足功課，充分理解文章的內(nèi)容，就文章中存疑之處事先查閱搜集相關(guān)資料，提前儲(chǔ)備相關(guān)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)疑問的本質(zhì)，提出的問題才能切要中肯，使溝通更加順暢，溝通效果事半功倍。“言說者對(duì)溝通的意向必須是真誠(chéng)的”則要求編輯擺正心態(tài)，將雙方置于平等的地位對(duì)于有效溝通十分重要。作者寫文章的目的是將自己的研究成果和同行溝通，相當(dāng)于一種非面對(duì)面的學(xué)術(shù)交流，而編輯則是服務(wù)讀者和作者的媒介、橋梁。所以，編輯要謙虛謹(jǐn)慎地對(duì)待作者的文章，應(yīng)該懷抱謙虛求教的服務(wù)意識(shí)，而不能有高高在上的心態(tài)和姿態(tài)?！把哉f者所表述的話語從行為規(guī)范角度看必須是正確的”這一點(diǎn)指的是普遍人際關(guān)系中的溝通技巧問題。哈貝馬斯說：“通過交往實(shí)踐，交往行為的主體同時(shí)也明確了他們共同的生活語境，即主體間共同分享的生活世界。生活世界的界限是由所有的解釋確立起來的。而這些解釋被生活世界中的成員當(dāng)作了背景知識(shí)?！?hào)表達(dá)的有效性前提涉及的是交往共同體當(dāng)中主體相互之間共同分享的背景知識(shí)。”通俗地解釋即言辭表達(dá)要遵循人際交往中公認(rèn)的基本社會(huì)習(xí)俗、規(guī)范，要尊重對(duì)方，不能傷害對(duì)方的感情，不能隨性而為，不能以為講話無遮掩即為真性情的表現(xiàn)等。

3.3編輯人員需要有“工匠”精神

“工匠”精神是一種精益求精、追求卓越和完美的專業(yè)精神。編輯是和文字打交道的職業(yè)，編輯經(jīng)手的任何一篇文章都和作者及讀者息息相關(guān)。在編輯過程中，編輯不僅要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力改正書稿里的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、物理量的規(guī)范使用等硬傷，還是把握語句的規(guī)范性、思維的連貫性、表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性、知識(shí)的準(zhǔn)確性、資料的真實(shí)性，以至于謀篇布局的合理性、邏輯思維的嚴(yán)密性等。任何一點(diǎn)小小的疏漏都可能造成文章的不完美，進(jìn)而影響期刊的整體形象。因此，編輯人員必須具有“工匠”精神，對(duì)每一篇文章都要精雕細(xì)琢，反復(fù)研讀，不放過任何一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤，力求奉獻(xiàn)給讀者一篇高水平的文章。工匠精神的內(nèi)核是快樂工作，不是痛苦和犧牲。工作對(duì)大多數(shù)人來說誠(chéng)然是一份謀生的職業(yè)，然而客觀上既然選擇了一份職業(yè)，主觀上盡心盡力做好，以快樂的心態(tài)積極面對(duì)則是最優(yōu)選擇。良好的精神狀態(tài)，加之對(duì)待工作盡職盡責(zé)的“工匠”精神，才是對(duì)待一份工作該有的最好狀態(tài)。

3.4編輯人員需要有健康明確的價(jià)值觀

編輯工作的成果是出版物，屬于精神文化產(chǎn)品，具有宣傳、引導(dǎo)社會(huì)大眾思想的作用。健康的價(jià)值觀念是編輯人員必備的素質(zhì)。這就要求編輯人員具有良好的品格和價(jià)值觀念，不跟風(fēng)、不媚俗，堅(jiān)持正確的價(jià)值觀念，不順從、諂媚大眾，真正起到引導(dǎo)社會(huì)思潮的作用，而不是一味趕潮流、追時(shí)尚，受眾喜歡聽到什么就說什么。編輯人員要在保證期刊文章質(zhì)量的前提下，堅(jiān)持能堅(jiān)持的，改變能改變的。

3.5編輯人員要有良好的身體素質(zhì)

身體是革命的本錢。編輯是辛苦的工作，需要長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦或者伏案，由此催生了各種職業(yè)病，對(duì)編輯人員的身體素質(zhì)是極大的考驗(yàn)。因此，編輯從業(yè)人員需要有意識(shí)地提高身體素質(zhì)，有針對(duì)性地加強(qiáng)頸肩部、腰部的鍛煉，改善長(zhǎng)期伏案或面對(duì)電腦工作引起的身體損傷。

4總結(jié)

編輯人員是文化知識(shí)的傳承者，在華夏民族上下五千年的浩瀚歷史長(zhǎng)河中，中華民族的燦爛文化得以不斷豐富和傳承，耕耘在文字之上的編輯工作者功不可沒。編輯人員要在工作中不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新，始終懷有謙虛求教的心態(tài)，具備良好的溝通能力以及健康的價(jià)值觀念，發(fā)揚(yáng)工匠精神，干良心活兒，從思想深處認(rèn)識(shí)到身上承擔(dān)的責(zé)任，處理好社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，始終將社會(huì)效益放在首位，不斷推出更多更好的精品力作，為繁榮發(fā)展我國(guó)的社會(huì)主義文化事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。教師應(yīng)盡量動(dòng)員學(xué)生課下進(jìn)行體育鍛煉。其次，體育教師在課堂上要加強(qiáng)思想教育，使得學(xué)生了解體育鍛煉的價(jià)值，讓學(xué)生明白體育教學(xué)的真正目的，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的進(jìn)行體育鍛煉。最后，體育教師可以通過組織教學(xué)比賽讓學(xué)生有一個(gè)自我釋放和展示的舞臺(tái)，在比賽中學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的能力，為今后養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，幫助學(xué)生樹立正確的體育價(jià)值觀。