多媒體在高校乒乓球教學(xué)中運(yùn)用

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摘要：信息化教學(xué)是國(guó)家教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略，將多媒體技術(shù)運(yùn)用于高職院校的乒乓球教學(xué)中，既是順應(yīng)信息化新時(shí)代的發(fā)展，也是順應(yīng)國(guó)家的教育戰(zhàn)略，更是乒乓球教學(xué)自身的新需求。該文將從多媒體技術(shù)對(duì)高職院校乒乓球教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、多媒體技術(shù)在高職院校乒乓球教學(xué)中的問(wèn)題、如何更好地在高職院校乒乓球教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)等方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；乒乓球；高職院校；研究

乒乓球在中國(guó)屬于老少咸宜的全民性球類活動(dòng)，是中國(guó)的國(guó)球，中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)員更是在各種國(guó)際性體育競(jìng)賽中大放異彩。在現(xiàn)在的各大高職院校中，很多都開(kāi)設(shè)了乒乓球教學(xué)課程。在信息化教學(xué)的大環(huán)境和明確趨勢(shì)下，如何把多媒體技術(shù)最大限度地應(yīng)用于高職院校的乒乓球教學(xué)中，是各大高職院校乒乓球教師應(yīng)該研究的重要課題。

1高職院校乒乓球教學(xué)中多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

1.1減輕教學(xué)難度，提高教學(xué)效率

在傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)中，多采用教師講解示范、學(xué)生觀摩的教學(xué)方式。在教學(xué)活動(dòng)中，教師占據(jù)著絕對(duì)的主體地位，也多依賴教師的個(gè)人感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)，很難讓所有學(xué)習(xí)的學(xué)生適應(yīng)和掌握。再加上，課堂時(shí)間有限，學(xué)生數(shù)量較多，全靠教師講解示范，學(xué)生很難通過(guò)短時(shí)間的課堂教學(xué)將內(nèi)容記住和掌握。而運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以從很大程度上讓教學(xué)模式數(shù)據(jù)化、科學(xué)化，也更能讓學(xué)生根據(jù)自我情況調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，達(dá)到因材施教的效果，同時(shí)還能提高教學(xué)的效率[1]。

1.2可以拆分技術(shù)，改善教學(xué)效果

多媒體技術(shù)在乒乓球教學(xué)中一個(gè)重大的優(yōu)勢(shì)就是，可以運(yùn)用其技術(shù)性，將乒乓球教學(xué)中的難點(diǎn)、技術(shù)上的難點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單、清晰、明了的動(dòng)作要點(diǎn)拆分。多媒體技術(shù)對(duì)乒乓球技術(shù)難點(diǎn)分步驟拆分，不僅讓教師在講解技術(shù)時(shí)更加簡(jiǎn)單，也比教師的主觀語(yǔ)言表達(dá)更加清晰，不用完全依賴教師本身掌握的經(jīng)驗(yàn)和主觀感受，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到比傳統(tǒng)教學(xué)更好地教學(xué)效果[2，3]。

1.3有助于學(xué)生反復(fù)加深學(xué)習(xí)印象

傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)模式，在教師講解示范后，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生很少有能夠完全掌握和熟練乒乓球技術(shù)的，教師也很難做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手的多次重復(fù)教學(xué)，課堂時(shí)間不允許，教師精力也不允許。而多媒體技術(shù)就能很好地解決這個(gè)問(wèn)題，教師講過(guò)的課堂內(nèi)容，還可以在課后運(yùn)用多媒體進(jìn)行反復(fù)觀看和練習(xí)[4]。這樣既減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，也滿足了各種資質(zhì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并且學(xué)生在通過(guò)多次反復(fù)觀看多媒體教學(xué)教程之后，也能更快掌握技術(shù)難點(diǎn)和熟悉課堂內(nèi)容。

1.4有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提升興趣

多媒體教學(xué)的方式、方法豐富多樣且教學(xué)輕松、簡(jiǎn)單、明了，更能夠讓學(xué)生集中注意力并且對(duì)乒乓球產(chǎn)生濃厚的興趣和學(xué)習(xí)積極性[5]。高職院校學(xué)生正處于精力充沛的階段，乒乓球本身也是一項(xiàng)充滿趣味性的全民球類活動(dòng)，很容易引發(fā)其興趣，但是高超的乒乓球技術(shù)卻是有一定難度的，想要掌握并不容易，而傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式很難持續(xù)性地保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。將多媒體技術(shù)運(yùn)用于高職院校的乒乓球教學(xué)中，就很好地解決了趣味性不足的問(wèn)題。

1.5有助于信息化教學(xué)的推進(jìn)

信息化教學(xué)是國(guó)際化的先進(jìn)教育模式，也是我國(guó)教育的發(fā)展戰(zhàn)略，將多媒體技術(shù)運(yùn)用在高職院校的乒乓球教學(xué)中是對(duì)信息化教學(xué)模式的良好推廣[6]。乒乓球在中國(guó)體育活動(dòng)項(xiàng)目中的地位是非常重要的，在教學(xué)模式上應(yīng)該緊跟科技化信息化的腳步，讓高職院校學(xué)生能夠更加全面地接受信息化教育，讓信息化教學(xué)促進(jìn)學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。

2多媒體技術(shù)在高職院校乒乓球教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1乒乓球教學(xué)模式傳統(tǒng)，多媒體技術(shù)教學(xué)手段過(guò)于單一

雖然經(jīng)過(guò)近幾年發(fā)展，信息化教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始逐步取得教學(xué)成果，但是多媒體技術(shù)在乒乓球教學(xué)中的運(yùn)用方式還是非常單一的，還是以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主。在現(xiàn)今的高職院校乒乓球教學(xué)中，所謂的多媒體技術(shù)，就是將課程內(nèi)容簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)換成了電子版本而已，或者偶爾觀看一下部分視頻，這其實(shí)和教師的講解示范并沒(méi)有太大的區(qū)別。這種單一的多媒體技術(shù)，對(duì)于多媒體教學(xué)來(lái)說(shuō)是名不符實(shí)的，它產(chǎn)生的作用微乎其微，所以在教學(xué)中，教師和學(xué)生對(duì)多媒體的乒乓球教學(xué)模式都沒(méi)有太大的興趣[7]。

2.2對(duì)多媒體技術(shù)作用于乒乓球教學(xué)的優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)不到位

由于乒乓球和體育項(xiàng)目課程的特殊性，許多教學(xué)者對(duì)于多媒體技術(shù)教學(xué)的認(rèn)知程度是非常有限的，很少能完全認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和魅力。在不清楚多媒體技術(shù)對(duì)高職院校中乒乓球教學(xué)的優(yōu)勢(shì)時(shí)，體育教師往往認(rèn)為多媒體技術(shù)不僅很難有助于教學(xué)，反而會(huì)增加教師的工作難度，而不是解決問(wèn)題，學(xué)生也很難對(duì)多媒體學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生興趣。

2.3乒乓球教師或者體育教師對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用生疏

除了對(duì)多媒體技術(shù)認(rèn)知上的不足以外，更大的問(wèn)題在于體育教師對(duì)多媒體教學(xué)手段的生疏。高職院校的乒乓球教學(xué)者對(duì)多媒體教學(xué)技能很少探索，手段僅限于網(wǎng)上信息的搜索及讓學(xué)生觀看一些乒乓球競(jìng)技視頻或者教學(xué)視頻。對(duì)于有一定難度的多媒體乒乓球課件的開(kāi)發(fā)，教師對(duì)乒乓球各種技術(shù)視頻演示的制作或者動(dòng)作拆分的視頻剪輯等各種多媒體技術(shù)的掌握能力有限，所以很難提高多媒體技術(shù)在乒乓球教學(xué)中的運(yùn)用水平[8]。

2.4多媒體技術(shù)運(yùn)用在乒乓球教學(xué)中缺乏實(shí)踐活動(dòng)

多媒體技術(shù)在高職院校乒乓球教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題除了以上三點(diǎn)之外，還有一點(diǎn)就是，教師將多媒體教學(xué)和乒乓球的實(shí)踐教學(xué)分離開(kāi)來(lái)，進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)就單純地讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，實(shí)踐活動(dòng)時(shí)就單純讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這就讓理論和實(shí)踐產(chǎn)生了隔閡，難以將多媒體教學(xué)上的技術(shù)和要點(diǎn)順暢地轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。多媒體教學(xué)后沒(méi)有立即進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，就很難加深學(xué)習(xí)印象，實(shí)戰(zhàn)時(shí)沒(méi)有多媒體技術(shù)的及時(shí)指導(dǎo)，學(xué)生又很難回憶起技術(shù)要點(diǎn)。所以，多媒體的乒乓球教學(xué)活動(dòng)中缺乏實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使多媒體教學(xué)的作用“大打折扣”。

3高職院校乒乓球教學(xué)中對(duì)多媒體技術(shù)運(yùn)用的優(yōu)化策略

3.1充分認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)對(duì)乒乓球教學(xué)的重要作用

多媒體技術(shù)在高職院校乒乓球教學(xué)中最根本的變化就是教師和學(xué)生教學(xué)地位的轉(zhuǎn)變，所以要想更好地在乒乓球教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，首先就要求教師從根本上全面認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)對(duì)乒乓球教學(xué)的重要作用。在傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)活動(dòng)中，教師是整個(gè)課堂的主體，一切都圍繞教師的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)啟，而多媒體技術(shù)的運(yùn)用讓這場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)的主體從教師變成了學(xué)生。多媒體教學(xué)方式主要培養(yǎng)的就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，用多媒體技術(shù)自動(dòng)調(diào)整不同學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，一切從學(xué)生自身情況出發(fā)，教師主要的工作是設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)和督促。教師如果能夠充分認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)對(duì)乒乓球教學(xué)的重要作用，就能在教學(xué)中大大提高教學(xué)效率，改善教學(xué)效果，輕松達(dá)到乒乓球的教學(xué)目標(biāo)。

3.2努力開(kāi)發(fā)更多乒乓球多媒體教學(xué)手段

針對(duì)目前多媒體技術(shù)在高職院校乒乓球教學(xué)中的單一運(yùn)用手段，乒乓球教師最重要的任務(wù)就是要盡可能地多開(kāi)發(fā)多媒體技術(shù)教學(xué)手段。除了簡(jiǎn)單的觀看乒乓球比賽視頻和技術(shù)訓(xùn)練視頻外，教師還可以制作更多專門的、有條理的專業(yè)技術(shù)視頻以供學(xué)生根據(jù)自身情況進(jìn)行學(xué)習(xí)。在面對(duì)乒乓球技術(shù)難點(diǎn)教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)視頻剪輯等手段，將技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行剪輯和動(dòng)作拆分，讓學(xué)生反復(fù)觀看、練習(xí)，輕松掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣和熱情，教師可以多開(kāi)發(fā)有趣的乒乓球?qū)W習(xí)課件或者尋找對(duì)于學(xué)習(xí)乒乓球有用的軟件等，如玩各種有助于提高學(xué)生反應(yīng)速度的體感游戲或者乒乓球游戲?？傊?，在高職院校的乒乓球教學(xué)中，多媒體技術(shù)的運(yùn)用手段多種多樣，需要教師隊(duì)伍更加注重多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用和開(kāi)發(fā)。

3.3提升乒乓球教師的多媒體教學(xué)技能

多媒體技術(shù)在高職院校乒乓球教學(xué)中的利用率低下的最大原因就是，乒乓球教師對(duì)于多媒體教學(xué)技能的欠缺，所以提升乒乓球教師的多媒體技術(shù)手段就顯得格外重要。在這種情況下，廣大高職院校應(yīng)該加大對(duì)乒乓球教師多媒體技能的培訓(xùn)，進(jìn)行短時(shí)間持續(xù)性的多媒體技能培訓(xùn)，或者引進(jìn)多媒體高技能教師，改善乒乓球教師隊(duì)伍的多媒體教學(xué)技術(shù)水平。相信在高職院校校方的大力支持和監(jiān)督下，將乒乓球教師的多媒體技能納入教師考核評(píng)比中，將會(huì)促進(jìn)各高校乒乓球教師的多媒體教學(xué)技能快速且全面地提升。

3.4注重多媒體教學(xué)和乒乓球?qū)嵺`相結(jié)合

多媒體教學(xué)方式在根本上就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，所以，在高職院校的乒乓球教學(xué)中要將多媒體技術(shù)的利用率最大化，將多媒體教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，達(dá)到最佳教學(xué)效果。乒乓球教學(xué)課堂相較于其他文化課程教學(xué)課堂是具有一定特殊性的，它的實(shí)踐性需求會(huì)更加重要和強(qiáng)烈。在學(xué)習(xí)新的乒乓球技術(shù)教學(xué)視頻時(shí)，學(xué)生需要及時(shí)練習(xí)，把剛剛學(xué)到的動(dòng)作要領(lǐng)完全轉(zhuǎn)化成自身的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)難點(diǎn)技術(shù)動(dòng)作的拆分時(shí)，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)踐及時(shí)對(duì)比自身姿勢(shì)、動(dòng)作，通過(guò)自身實(shí)際感受體會(huì)和掌握技術(shù)要領(lǐng)。所以，教師在進(jìn)行多媒體的乒乓球教學(xué)中，一定要注重和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，不要拘泥于普通的課堂?？梢詫⒔虒W(xué)地點(diǎn)安排在封閉的乒乓球球場(chǎng)，將多媒體課件運(yùn)用到球場(chǎng)上，通過(guò)大屏幕投影的方式，讓學(xué)生邊觀看、邊模仿，讓學(xué)生在第一時(shí)間把看到、聽(tīng)到的動(dòng)作和理論知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。這樣理論和實(shí)踐相結(jié)合，不僅能極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣，也能快速地讓學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生印象深刻。

4結(jié)語(yǔ)

乒乓球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)體育領(lǐng)域占據(jù)著非常重要的地位，中美“乒乓外交”就是由一顆小小的乒乓球開(kāi)始的，運(yùn)動(dòng)員為國(guó)家爭(zhēng)得了數(shù)不盡的榮譽(yù)。在新時(shí)展的要求下，教師也應(yīng)該努力改善乒乓球的教學(xué)模式。信息化多媒體教學(xué)是教育發(fā)展的大趨勢(shì)，在乒乓球教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，既能改善乒乓球的教學(xué)模式，也能更好地向廣大高職院校學(xué)生推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)，既豐富了高職院校學(xué)生的體育活動(dòng)內(nèi)容，又能培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的乒乓球人才。

作者:李怡雙 單位:長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院