高中特色美術(shù)教育建設(shè)的實踐思考

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摘要：公道中學通過近二十年的實踐探索，發(fā)揮教學研究中心的作用，通過營造濃郁的美術(shù)教育氛圍、建立門類齊全且實用的專業(yè)教學場館、創(chuàng)建資源豐富的大型數(shù)字化美術(shù)館、建設(shè)相對穩(wěn)定的美術(shù)教學實踐基地，打造多元開放的美術(shù)教育教學環(huán)境，采用了“點面結(jié)合”的美術(shù)教育策略，即重視國家美術(shù)課程教學、開展美術(shù)社團活動、組織專題教育系列活動、打造美術(shù)特長生培養(yǎng)工程。

關(guān)鍵詞：高中；特色美術(shù)教育；美術(shù)館；美術(shù)特長生

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確提出了“推動普通高中多樣化發(fā)展”的目標，并鼓勵普通高中辦出特色?；谶@樣的認識，公道中學堅持“實施公道的教育、追求教育的公道”的辦學理念，其實質(zhì)就是關(guān)注每一個學生，以學生為本，促進學生全面成長，特長發(fā)展。而美術(shù)教育正是實現(xiàn)這一理念的最佳載體，在尊重學生身心健康發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，開展豐富的美術(shù)教學活動，努力做到“以美輔德，以美促智，以美怡情”，培養(yǎng)學生的美術(shù)核心素養(yǎng)，提升學生的人生境界。二十多年來，公道中學始終堅持“文藝并進”的發(fā)展戰(zhàn)略，既重視學生藝術(shù)特長方面的培養(yǎng)，又重視學生文化基礎(chǔ)水平的全面提高，形成了美術(shù)教育的辦學特色，對此我們進行了較為深入的思考。

一、發(fā)揮教學研究中心的作用

建立美術(shù)教學研究中心，其主要任務(wù)是：分析高中美術(shù)專業(yè)教學現(xiàn)狀及熱點問題，研究提高教學質(zhì)量的有效途徑，擬定有針對性的教學指導意見；組織形式多樣的學科研究活動；定期開放學科研究課、公開課，介紹學科教學經(jīng)驗，交流教研成果，并承擔相關(guān)課題的研究任務(wù)。

（一）建立專業(yè)教學組織機構(gòu)

由教育行政部門分管領(lǐng)導和體藝處、教研室負責人及學校校長代表組成領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組對教學研究中心進行宏觀指導，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，并撥付一定的活動經(jīng)費。教學研究中心對其日常工作進行業(yè)務(wù)指導，對所擬訂的活動計劃及階段總結(jié)進行審核，并組織對美術(shù)教育教學工作進行考核。

（二）培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)專業(yè)的教師團隊

派出骨干教師到專業(yè)對口的大學或者歐洲藝術(shù)教育發(fā)達國家進行學習交流或派出青年骨干教師參加國家、省市級教師業(yè)務(wù)進修，讓他們及時掌握美術(shù)學科教學的發(fā)展趨勢，了解國內(nèi)外美術(shù)教學的新思路。另外，為了提升學校教師的綜合素養(yǎng)，積極開展美術(shù)組教師的校本研修活動，邀請揚州教科院、揚州大學美術(shù)學院、揚州職業(yè)大學等附近高校的專家學者來學校做學術(shù)講座，完善教師的知識結(jié)構(gòu)，開拓他們的視野。

（三）定期開展教學研究活動

專業(yè)教師每周進行一次集體備課，定期開設(shè)組內(nèi)公開課、名師示范課、藝術(shù)沙龍，交流教學體會，研究教材、教法；積極組織開展高中美術(shù)專業(yè)課程研究，進行學科課改實驗；定期組織教學研究課、教學基本功比賽，及時總結(jié)教學經(jīng)驗并在學校推廣，以此促進美術(shù)教師教學能力和專業(yè)理論水平的提高。

（四）積極開展課題研究活動

組織教師以教學過程中出現(xiàn)的疑惑問題、普遍存在的共性問題，以及一線教學迫切需要解決的實際問題為研究對象，引導美術(shù)教師參與研究，養(yǎng)成實踐反思和理論學習與總結(jié)的優(yōu)秀習慣，在實踐研究的過程中努力提高教學研究的能力。其次，加強教學資料的整理與收集，組織編寫教案，服務(wù)于教學。

二、打造多元開放的美術(shù)教育教學環(huán)境

不同的學生的個好、興趣和需求各不相同，為學生創(chuàng)設(shè)多元開放、主題鮮明的美術(shù)教育學習環(huán)境，使他們在學習的過程中能夠相互交流、相互合作，這樣能夠激發(fā)學生對美術(shù)學科的學習興趣，有助于提高學生對社會生活的認識，增強其適應(yīng)環(huán)境的能力。

（一）營造濃郁的美術(shù)教育氛圍

樹立“大美術(shù)觀”，將學校的一磚一瓦、一花一木等融入到美術(shù)教育中，使學生在濃厚的藝術(shù)氣息中得到熏陶。具體可以從以下幾個方面入手：①突顯學校標識系統(tǒng)設(shè)計；②啟動以“阮元文化”為主的學校人文景觀設(shè)計；③用學生繪畫作品美化教室、功能室等場所環(huán)境；④重視學校門廳、走廊、樓道、校園文化墻的美化布置；⑤打造“讀書角———書香校園”工程建設(shè)。注重發(fā)揮學校物質(zhì)環(huán)境潛移默化的教育功能，使得美術(shù)從書本走向生活，讓學生感受生活中“美”的存在。

（二）建立門類齊全且實用的專業(yè)教學場館

第一，建設(shè)小型美術(shù)館，展現(xiàn)師生繪畫、設(shè)計、手工等實訓成果，既為學生與教師提供了優(yōu)質(zhì)的美術(shù)作品庫資源，也便于校內(nèi)外同行交流學習、共享。讓學生和教師都有展示不同種類、不同層次的藝術(shù)作品的機會，如傳統(tǒng)的國畫、書法、篆刻，也有西方的油畫、水彩等，使之成為師生交流溝通的學習園地，極大地調(diào)動了學生的學習興趣，開闊了學生的眼界。第二，建設(shè)美術(shù)專用教室，探索“美術(shù)工作室”教學模式。學校大膽探索教學活動模式，采用“美術(shù)工作室”的教學形式，打造充滿藝術(shù)情境的專業(yè)學習環(huán)境。工作室采用小班建制，不單純重視技能技法，側(cè)重于鼓勵、引導學生探索適合自己的學習方法。

（三）創(chuàng)建資源豐富的大型數(shù)字化美術(shù)館

為了實現(xiàn)教學現(xiàn)代化，學校專門籌集資金，以信息技術(shù)為主要手段，建造了一座資源豐富的大型數(shù)字化美術(shù)館。這是一個數(shù)字化的信息平臺，其功能主要有：①打造實時信息平臺。學生通過網(wǎng)站可以及時了解相關(guān)的美術(shù)資訊和展覽信息，不受時空的限制，拓寬了學生的學習空間。②構(gòu)建師生學習交流的展示平臺。師生可以上傳作品照片，便于觀眾觀賞、評論、交流。③開通知名美術(shù)館和博物館的網(wǎng)上鏈接，使學生更加關(guān)注文化藝術(shù)，拓展了美術(shù)館和博物館的公共服務(wù)職能。

（四）建設(shè)相對穩(wěn)定的美術(shù)教學實踐基地

學校非常重視培養(yǎng)學生的藝術(shù)綜合實踐能力，建立了教學實踐實訓基地，基地主要分為兩類：①風景寫生基地。風景寫生是美術(shù)課程重要的學習科目之一，對提升學生的審美能力有很大的幫助。公道中學在宏村、西遞建立了兩處固定的寫生基地，按照教學計劃組織學生外出寫生，課程結(jié)束后舉辦寫生成果展，極大地調(diào)動了學生的學習興趣。②企業(yè)實習基地。在當?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)建立實訓基地，使學校的美術(shù)課程建設(shè)不斷深化。通過寫生實踐活動的開展，使學生獲得了豐富的閱歷，增長了見識，促進了對美術(shù)專業(yè)實用性的了解。

三、采用“點面結(jié)合”的美術(shù)教育策略

美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的一個組成部分，面向的是普及全體學生的，并不是針對少數(shù)美術(shù)特長生。學校采用“點面結(jié)合”的美術(shù)教育策略，一方面針對少數(shù)美術(shù)特長生，通過藝術(shù)專業(yè)教學，使他們能夠順利考入高等藝術(shù)院校深造。另一方面面向全體學生，通過藝術(shù)綜合實踐活動，培養(yǎng)他們的審美素養(yǎng)，提高學生綜合素質(zhì)。這樣做既有“面”上的普及，又有“點”上的提升。

（一）重視國家美術(shù)課程教學

在統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上，認真貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，嚴格按照音樂、美術(shù)等藝術(shù)學科的課程標準制定學科的教學計劃，合理安排教學進度和內(nèi)容，排好總課表，確保各年級排齊排足藝術(shù)課時，不漏排、不少排，保證藝術(shù)學科教學按照國家課程標準的要求執(zhí)行。公道中學還經(jīng)常開展教學研究課、名師示范課、青年教師匯報課等公開課活動，以此促進課堂教學質(zhì)量的提高。

（二）開展美術(shù)社團活動

結(jié)合體育與藝術(shù)“2＋1”工程活動的開展，學校設(shè)置了近十多種具有公道中學特色的“自助餐”式的藝術(shù)社團項目供學生選擇，其中既有書法、篆刻、國畫等中國傳統(tǒng)藝術(shù)項目，又有裝飾畫、陶藝、電腦繪畫等現(xiàn)代藝術(shù)特色項目，充分考慮了學生廣泛的興趣愛好和個性差異，為學生提供更廣闊的發(fā)展空間。具體活動安排分為兩個版塊：一是上午大課間體藝活動，學校保證每位學生每天上午25分鐘的大課間活動時間。二是每天下午第四節(jié)課的“大課間體藝訓練”，學生自主選擇活動項目學習體藝課程，并實行“走班制”。

（三）組織專題教育系列活動

藝術(shù)專題教育系列活動包括：①校園文化藝術(shù)節(jié)。學校每年在五月份舉行校園文化藝術(shù)節(jié)，開展的活動有才藝展演、書法比賽、繪畫展覽，內(nèi)容豐富多彩，為學生的藝術(shù)才華的展示提供了廣闊的舞臺。②迎新年畫展。定期舉辦一年一度的“慶元旦、迎新年”書畫展，展出學生的美術(shù)作品，為學生提供了一個展現(xiàn)自我、表達自我的機會。③藝術(shù)觀摩活動。每學期組織一次參觀美術(shù)館、博物館的活動，直接把課堂搬到美術(shù)館、博物館，取得了良好的教學效果。④美術(shù)寫生活動。每年春季，學校組織學生到基地寫生，豐富了學生的閱歷，增長了學生的見識。

（四）打造美術(shù)特長生培養(yǎng)工程

通過開展藝術(shù)綜合實踐活動，發(fā)現(xiàn)有美術(shù)特長的學生，將其組織起來形成有建制的美術(shù)班。制定美術(shù)班教學大綱，要求學生既要學好文化課，又要通過嚴格的美術(shù)專業(yè)基本功訓練，使他們成為既具有扎實的文化基礎(chǔ)知識，又有美術(shù)專業(yè)特長的合格的高中畢業(yè)生。并且創(chuàng)造有利條件，讓他們能夠順利升入高等藝術(shù)院校繼續(xù)深造。具體做法是：①制定學校美術(shù)特長生的培養(yǎng)目標及實施方案，開發(fā)具有公道中學特色的美術(shù)高考校本課程。②加強教學過程監(jiān)控。定期聘請高校專家教授來學校指導，力求提高教學的針對性和實效性。③開拓創(chuàng)新，建立初中生源基地。在區(qū)內(nèi)友好兄弟學校建立藝術(shù)生源基地，提升特長生培養(yǎng)質(zhì)態(tài)。總之，特色美術(shù)教育模式的探索，拓寬了學生的成才渠道，使學校的教育教學質(zhì)量不斷提高。二十多年來，公道中學為全國高等藝術(shù)院校輸送了2000多名優(yōu)秀學子，其中包括中國美術(shù)學院、中央美術(shù)學院、魯迅美術(shù)學院、四川美術(shù)學院、西安美術(shù)學院、湖北美術(shù)學院、南京藝術(shù)學院、北京師范大學等知名學府。學校也獲得“江蘇省藝術(shù)教育特色學校”“江蘇省高中美術(shù)教育課程基地”等殊榮。高中美術(shù)特色學校的建設(shè)，實質(zhì)上是為了更好地促進學生的發(fā)展，是為了促進高中育人模式的轉(zhuǎn)型，也為高中教育多樣化、特色化發(fā)展提供了一定的參考價值。

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作者:貢加兵 單位:揚州市邗江區(qū)公道中學