高中美術(shù)課堂有效教學(xué)實踐

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美術(shù)課程教學(xué)不僅是一門藝術(shù)，而且也是一門科學(xué)技術(shù)，所以我們怎樣才算做到有效教學(xué)呢？比如在上課前做到課前的有所準備、課堂有效教學(xué)、課后積極反思，才能做到有效的課堂教學(xué)，作為高中工作多年的美術(shù)教師，在此淺談如何有效進行課堂教學(xué)實踐：

一、興趣引導(dǎo)，趣味教學(xué)，增強學(xué)生的求知欲

我們都說“興趣是最好的老師”，而如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢？我們要是保持其對課程的積極趣味性，俗話說萬事開頭難，上美術(shù)，開端是非常關(guān)鍵的，會直接影響學(xué)生后來的學(xué)習(xí)動力，如果老師照葫蘆畫瓢，很可能會像以往一樣出現(xiàn)老師在講臺上滔滔不絕而學(xué)生搖搖欲睡的畫面，因此在上課時我們要安排這堂課的新型課題或題材，積極提供新的素材，告訴他們這些內(nèi)容都是用手畫而完成的，跟著介紹一些比較優(yōu)美而符合他們年齡的圖展，畫面配上優(yōu)美的故事，美麗的動畫和動人的旋律讓他們?nèi)绨V如醉，這樣不但能提起他們的興趣，同時也增強了他們對學(xué)習(xí)美術(shù)的熱愛。

二、從美術(shù)具體的學(xué)科特點出發(fā)，積極制訂、實施有效的教學(xué)方式

1.轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生積極的動手操作能力

當前，社會發(fā)展越來越快，其本身的知識層次更新速度越來越快，其中在美術(shù)方面的發(fā)展也是比較快的，這就造成教學(xué)內(nèi)容很難與社會同步，學(xué)生學(xué)習(xí)到美術(shù)方面的知識與技能很可能已經(jīng)過時了。在此情況下，教師就必須改變以往的教學(xué)模式、教學(xué)理念，積極培養(yǎng)和塑造學(xué)生自主動手操作的能力，使其主動地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代化美術(shù)知識，這就要求我們在教學(xué)有關(guān)美術(shù)學(xué)基本概念、原理以及用基本方法或技能的同時，更加積極地培養(yǎng)高中學(xué)生理解和動手方面的能力。

2.進行有針對性、目的性的教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在以往的教學(xué)模式中，以教師為中心，灌輸式的知識教學(xué)模式為主要方式，這種教學(xué)方式很大程度上影響了師生互動、生生互動，所以我們要有效轉(zhuǎn)變這種教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生自身的特點來制訂有針對性的教學(xué)方式，通過教師的積極引導(dǎo)、強化學(xué)生的動手操作能力、積極地交流與討論，在此基礎(chǔ)上來培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對美術(shù)知識自主學(xué)習(xí)的能力，真正使學(xué)生掌握美術(shù)知識技巧、技能。同時，教師在教學(xué)中多組織教學(xué)實踐、自然實踐活動，使每個學(xué)生在實踐過程中掌握美術(shù)知識和技能，使學(xué)生真正實現(xiàn)體驗與了解、掌握過程的統(tǒng)一，這樣不僅滿足了學(xué)生對新美術(shù)學(xué)好奇的心理需求，同時塑造了個性的心理品質(zhì)，培養(yǎng)了人際交往能力，這對于學(xué)生來說擴展了課堂知識層次，也提高了積極性和主動性，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求。

三、在積極實踐的基礎(chǔ)上進行有效反思

教師知識水平、教學(xué)方法和教學(xué)手段都提出比現(xiàn)代更高的素質(zhì)要求，因此對教學(xué)方面有效反思，具有很大現(xiàn)實意義和作用。而如何更好地適應(yīng)這一要求，就需要美術(shù)教師對教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)行為進行有效的教學(xué)反思，比如，“社會窗口的設(shè)計”中出現(xiàn)吸煙危害健康的社會現(xiàn)象及設(shè)計圖片，如果直接說明吸煙危害健康這一話語，學(xué)生很可能難以產(chǎn)生興趣，因此，我們不首先說明吸煙對我們的危害，直接說抽煙有什么好處：一是煙草營養(yǎng)豐富，燃燒的煙草含有4000多種所謂物質(zhì)，其中有砒霜、一氧化碳、焦油、尼古丁等多種物質(zhì)：二是抽煙可以廣結(jié)朋友，抽煙可以體會并交到肺氣腫、氣管炎等多種疾病和病人，重要的是可以和癌癥交朋友，因為煙草所含的物質(zhì)中至少已經(jīng)有43種被確認為致癌物，這樣我們就從反面指引了學(xué)生對吸煙危害健康的認識。此外，教師在課后對自己的教學(xué)實踐進行反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，是教師主動對自己的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)行為進行深刻反思和系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)驗，在實踐中不斷地加強個人在美術(shù)學(xué)等方面的素質(zhì)修養(yǎng)，努力提高美術(shù)學(xué)知識層次水平，有效地提高效率，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱情。

作者：冉小川 單位：重慶市秀山縣高級中學(xué)