素質(zhì)教育下美術(shù)教育的解析

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一、美術(shù)教育與素質(zhì)教育的關(guān)系

1.美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的功能

美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的功能主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，可以培養(yǎng)學(xué)生的思想道德水平。素質(zhì)教育下的學(xué)生應(yīng)該是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，因此，美術(shù)教育是對學(xué)生進(jìn)行美育的基本方法，同時還能對學(xué)生的思想品德進(jìn)行積極的啟發(fā)。第二，美術(shù)教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。素質(zhì)教育不再單純地看學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而要注重學(xué)生有良好的綜合能力。美術(shù)教育對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。美術(shù)教育的作品注重內(nèi)在美，從而逐步引導(dǎo)學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。其二，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，因此能很好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使其能從一幅畫中領(lǐng)會作者想要表達(dá)的思想和美感。其三，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。在美術(shù)教育中，需要學(xué)生對所畫物體色彩、形狀、神態(tài)等多方面的記憶，可以先認(rèn)識事物，然后再保持記憶，最后通過畫畫進(jìn)行重現(xiàn)，這一過程加強了學(xué)生的記憶能力，同時在重現(xiàn)的階段還可以進(jìn)行創(chuàng)新，開發(fā)了學(xué)生的潛能。其四，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。美術(shù)創(chuàng)作并不是機械地模仿，而是融入了創(chuàng)作者豐富的想象力。一位優(yōu)秀的美術(shù)家并不是看著某個事物就提筆描摹，而是根據(jù)自己豐富的閱歷和對事物的理解，再加上自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作，其創(chuàng)作是內(nèi)心深處情感的表達(dá)。因此，美術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

2.素質(zhì)教育在美術(shù)教育中的體現(xiàn)

素質(zhì)教育符合時展的需要，也是能培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的教育模式，美術(shù)教育主要凸顯了素質(zhì)教育的審美功能。美育就是為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，在學(xué)生的全面發(fā)展中起著非常重要的作用。美育是學(xué)生對于自身的一種教育，能夠使學(xué)生擁有高潔的品質(zhì)和高尚的靈魂。素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，要想真正落實素質(zhì)教育，美育的環(huán)節(jié)必不可少。

二、素質(zhì)教育下的美術(shù)教育

1.注重創(chuàng)新教育理念

應(yīng)試教育只注重統(tǒng)一，缺乏對學(xué)生進(jìn)行個性化的培養(yǎng)。因此教師應(yīng)該創(chuàng)新教育理念，在美術(shù)教育過程中尊重共性的同時，注意學(xué)生的個性化培養(yǎng)。由于每位學(xué)生性格上的差異、美術(shù)天賦以及對美術(shù)的興趣不同，所以學(xué)生作品產(chǎn)生個性化差異。因此，教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的個性化差異，創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生的潛能。對于每位學(xué)生在美術(shù)上的創(chuàng)新，教師應(yīng)該給予充分的肯定和鼓勵，而不是要求所有作品千篇一律。另外，在繪畫技巧方面，教師應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教師還應(yīng)該深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生各方面的情況，如對美術(shù)的興趣點在哪里，具體比較喜歡哪一位美術(shù)家等，然后就可以有針對性地加以指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)繪畫的熱情。

2.采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

信息技術(shù)的快速發(fā)展給人們帶來了方便，而在教學(xué)中則表現(xiàn)為多媒體技術(shù)的運用。以往單一的教學(xué)手段已經(jīng)難以吸引學(xué)生的注意力，課堂氣氛也不活躍。因此，教師應(yīng)該借助多媒體技術(shù)，運用豐富多彩的圖片信息、繪聲繪色的專家點評，使教學(xué)活動更加直觀和生動，能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。如遇到教材中沒有的藝術(shù)大家的作品，教師就可以在多媒體中展示出來，然后讓學(xué)生討論對作品的見解。

3.充分利用互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)

中的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，信息量非常大，所以教師在美術(shù)教學(xué)中可以充分運用互聯(lián)網(wǎng)，豐富教學(xué)內(nèi)容。另外，學(xué)校的美術(shù)教師一般比較少，美術(shù)教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流自然也比較有限。如果教師能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)中同其他美術(shù)教師交流教學(xué)經(jīng)驗，能夠進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平，這有助于促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

三、結(jié)語

美術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的思想道德水平和綜合能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此，在素質(zhì)教育的前提下，教師在平時的美術(shù)教育中要不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，注重學(xué)生的個性化培養(yǎng)，運用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，提高教學(xué)水平，真正落實素質(zhì)教育。

作者：陳鵑 單位：六盤水師范學(xué)院