新媒體下的大學(xué)生黨員媒介素養(yǎng)培育

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關(guān)鍵詞:新媒體；大學(xué)生黨員；媒介素養(yǎng)；兩微一端

1前言

隨著技術(shù)的變革，媒介環(huán)境發(fā)生天翻地覆的變化。進(jìn)入移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信、微博、移動客戶端已經(jīng)成為人們廣泛使用的新媒介形態(tài)。正如麥克盧漢所說：“媒介即信息，媒介技術(shù)本身反映了時(shí)代的變化，才是真正有價(jià)值的信息。”[1]如今，“全民皆記者”，人人都可以信息，人人都擁有表達(dá)權(quán)，受眾從信息的被動接受者變成主動者，人們正享受史無前例的多元而又開放的信息時(shí)代。隨著5G技術(shù)的普及，萬物互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)將是未來的趨勢所在。5G技術(shù)對傳媒行業(yè)的影響也是革命性的，由于5G技術(shù)更大的帶寬、更高的傳輸速率，將再一次顛覆人們對信息傳播的認(rèn)知；但這也對公眾提出更高的要求：公眾必須具有一定的媒介素養(yǎng)，以此更好地使用媒介技術(shù)。所謂媒介素養(yǎng)，“就是指人們面對各種媒體信息時(shí)的選擇、理解、質(zhì)疑、評估、創(chuàng)造和生產(chǎn)以及思辨的反應(yīng)能力”[2]。換句話說，媒介素養(yǎng)即受眾對于媒介傳播的信息的判斷能力、解讀能力、辨析能力。大學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，是大學(xué)生中的骨干力量，思想覺悟較高，更應(yīng)該學(xué)會辨別大眾傳媒傳播的各類信息，用批判的視角、質(zhì)疑的精神對互聯(lián)網(wǎng)上的信息加以辨別和分析，始終注重講述好故事、傳播正能量，以此營造積極向上的輿論氛圍。而從目前情況看，大學(xué)生黨員思想活躍，但也容易受不良思想侵蝕。當(dāng)前，針對大學(xué)生黨員媒介素養(yǎng)的研究仍然比較有限，做好大學(xué)生黨員的媒介素養(yǎng)培育，具有十分重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

2當(dāng)代大學(xué)生黨員媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

大學(xué)生黨員對媒介依賴現(xiàn)象較為突出信息時(shí)代，微信、微博等新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，傳統(tǒng)的信息傳播方式已經(jīng)不能滿足大學(xué)生的需求，大學(xué)生更傾向于通過互聯(lián)網(wǎng)查找信息。因此，能否正確合理地利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造價(jià)值，不被網(wǎng)絡(luò)束縛，是對大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和能力的一大考驗(yàn)。媒介文化潛移默化中塑造了人們的思維觀念，改變了人們的生活方式。而大學(xué)生由于對新鮮事物的好奇心，對于新技術(shù)的使用有著天然的熱情，并且其學(xué)習(xí)能力、理解能力、接受能力使得他們能夠享受到技術(shù)的最新成果。然而，媒介技術(shù)又像是一把雙刃劍，它在提供豐富資源的同時(shí)，也在不知不覺中吞噬掉人們理性思考的能力，對于處在人生特殊階段的大學(xué)生而言更是如此。大學(xué)生由于缺乏自制力，在休閑生活中更是表現(xiàn)出媒介依賴，大量的“低頭族”“手機(jī)人”在校園中隨處可見，而這其中不乏大學(xué)生黨員。據(jù)調(diào)查，有近90%的大學(xué)生手機(jī)中安裝了抖音、快手等短視頻類APP。一名大學(xué)生黨員在問卷中這樣表述：“很多視頻點(diǎn)開之后，只要滑下手指就會進(jìn)入下一個視頻，這樣讓人很容易忽略掉時(shí)間的流逝，常常是一刷，幾個小時(shí)就過去了?！彪S著5G技術(shù)的到來，“秒速刷新看視頻也不是問題”，這對于自制力不強(qiáng)的大學(xué)生來說更易造成網(wǎng)絡(luò)成癮，而對于做好大學(xué)生思政工作也有一定難度。當(dāng)前，大量綜藝節(jié)目呈現(xiàn)出泛娛樂化趨勢，這對于大學(xué)生充實(shí)自己、豐富學(xué)識的益處有待考究。如何引導(dǎo)大學(xué)生，特別是具有群體示范效應(yīng)的大學(xué)生黨員使用好移動互聯(lián)網(wǎng)媒介為自身服務(wù)，理性分析媒介現(xiàn)象，是高校要重點(diǎn)考慮的內(nèi)容。大學(xué)生黨員對不良媒介信息的辨別能力有待提高網(wǎng)絡(luò)媒介的復(fù)雜性和迷惑性需要每一個人擁有一雙“火眼金睛”，提高辨別是非的能力。對于剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生而言，缺少相應(yīng)的批判反思能力，對于媒介提供的信息常常會不假思索地加以接受。以微博為例，微博是當(dāng)代大學(xué)生的聚集地，其中也有許多大學(xué)生黨員的身影。但是微博里的信息良莠不齊、難以分辨，存在一些不良資訊混淆視聽。大學(xué)生黨員由于人生觀、價(jià)值觀尚未成熟，不能很好地過濾掉負(fù)面信息，容易造成思想偏差。尤其是公共突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，大學(xué)生黨員能夠通過新媒體快速獲取相關(guān)信息，但由于缺乏辨別能力，很容易被混淆視聽，甚至成為謠言的制造者和傳播者。當(dāng)社會熱點(diǎn)和關(guān)注焦點(diǎn)到來時(shí)，就是檢驗(yàn)大學(xué)生黨員的媒介素養(yǎng)的時(shí)候。大學(xué)生黨員如果沒有良好的媒介素養(yǎng)，便不能在公共危機(jī)事件面前引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向，就不能有效發(fā)揮先鋒模范作用，就會導(dǎo)致聽信謠言、傳播謠言，給身邊的同學(xué)帶來不良影響和錯誤示范。大學(xué)生黨員容易受到新媒體不良思想侵蝕在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，對于大學(xué)生黨員的思想引領(lǐng)大多通過報(bào)紙、廣播、電視等媒體來實(shí)現(xiàn)，這些媒體的信息的特點(diǎn)是：時(shí)空定位不變、自上而下的控制、由專業(yè)人士生產(chǎn)。相對來說，信息更加主流、更加權(quán)威，一定程度上講，對于大學(xué)生黨員影響正面積極。而當(dāng)今新媒體時(shí)代，信息更加多元互動，人人可以編輯，人人可以發(fā)表見解，極易對大學(xué)生黨員繼續(xù)保持積極向上的思想狀態(tài)產(chǎn)生影響。大學(xué)生黨員是黨員隊(duì)伍中最具生機(jī)活力的群體，是同齡人中思想覺悟較高、積極要求進(jìn)步的一批人，也極易受到網(wǎng)絡(luò)媒介上不良信息的干擾，甚至表達(dá)負(fù)面和灰色言論。當(dāng)前，新媒體信息良莠不齊，甚至靠宣揚(yáng)利己主義、享樂主義、實(shí)用主義等不良傾向來“蹭熱度”“博眼球”。如果大學(xué)生黨員沒有良好的媒介素養(yǎng)，極易受到不良思想的侵蝕。此外，還有很多西方國家的文化滲透，通過電視、電影等影視作品輸入西方的價(jià)值觀、意識形態(tài)，大學(xué)生黨員耳濡目染，很容易出現(xiàn)思想墮落，甚至迷失信仰。長此以往，大學(xué)生黨員對新媒介上的負(fù)面信息的免疫力勢必降低，逐漸對一些惡意扭曲事實(shí)的不當(dāng)言論視而不見，最終導(dǎo)致大學(xué)生黨員責(zé)任意識弱化、信仰意識淡化。

3增強(qiáng)大學(xué)生黨員媒介素養(yǎng)的培育對策

大學(xué)生黨員要強(qiáng)化理論武裝說：“政治上的堅(jiān)定、黨性上的堅(jiān)定，都離不開理論上的堅(jiān)定?！币恢币詠?，反復(fù)強(qiáng)調(diào)理想信念對于共產(chǎn)黨人的重要性，大學(xué)生黨員作為黨員隊(duì)伍中的新生力量，更應(yīng)該補(bǔ)足精神之鈣，筑牢信仰之基。大學(xué)生黨員應(yīng)自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治站位，永葆黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性。只有堅(jiān)定政治信仰，不斷提升政治水平，錘煉黨性修養(yǎng)，積極用黨的最新理論成果武裝自己的頭腦，在大是大非面前才能不動搖，在不當(dāng)言論面前才能有一雙“慧眼”。大學(xué)生黨員應(yīng)做到常學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，補(bǔ)足精神之鈣，始終牢記自己的黨員身份，始終牢記為人民服務(wù)的宗旨，始終提醒自己不忘入黨初心、牢記肩負(fù)使命；既要夯實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，又要強(qiáng)化政治理論知識的學(xué)習(xí)，做又紅又專的新時(shí)代大學(xué)生黨員。大學(xué)生黨員面對新媒體上的信息時(shí)，首先要保持審慎的態(tài)度，對自媒體上或轉(zhuǎn)發(fā)的信息要有一定的辨識能力，不能隨波逐流、人云亦云。另外，大學(xué)生黨員必須要掌握一定的新聞知識，學(xué)會選擇主流媒體和官方平臺，合理使用新媒體，積極利用新媒體進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，努力掌握媒介使用的規(guī)范，積極傳播正能量。大學(xué)生黨員也應(yīng)該積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在日常生活中為身邊的同學(xué)做好表率，樹立新時(shí)代學(xué)生黨員知行合一的良好形象。高校基層黨組織要引入媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)如今，除了新聞傳播相關(guān)專業(yè)學(xué)生對于媒介素養(yǎng)相關(guān)知識比較熟悉，絕大多數(shù)專業(yè)學(xué)生對于媒介素養(yǎng)還是不甚了解，原因是缺乏對媒介素養(yǎng)知識的宣傳和普及，缺乏相應(yīng)的課程體系。高?；鶎狱h組織應(yīng)充分認(rèn)識到媒介素養(yǎng)教育對于大學(xué)生黨員成長成才的必要性，在“”落實(shí)中引入媒介素養(yǎng)相關(guān)知識學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富教學(xué)形式，形成線上、線下聯(lián)動教育，或者定期邀請專家進(jìn)行媒介素養(yǎng)專題講座。黨支部應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)組織生活制度，避免形式化、表面化的現(xiàn)象，嘗試在組織生活中將媒介素養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容引入理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，并形成長效常態(tài)學(xué)習(xí)機(jī)制。同時(shí)，應(yīng)積極邀請掌握新媒體使用且具有較高理論素養(yǎng)的優(yōu)秀黨員在支部內(nèi)開展經(jīng)驗(yàn)分享和體會交流。交流結(jié)束后，可在支部的新媒體平臺上供交流學(xué)習(xí)，形成爭創(chuàng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。除此之外，高校基層黨組織應(yīng)豐富和創(chuàng)新理想信念教育方式，通過組織紅色參觀見學(xué)、觀看正能量影片等方式，讓大學(xué)生黨員切身體會到共產(chǎn)黨人的初心和使命，以榜樣的力量滌蕩心靈的塵埃。高校黨務(wù)工作者要提升媒介素養(yǎng)能力信息時(shí)代，新媒體逐漸成為黨務(wù)工作的重要陣地。提升大學(xué)生黨員的媒介素養(yǎng)，除了依靠黨員自身的媒介知識學(xué)習(xí)，還重在學(xué)校、教師及社會的正向引導(dǎo)。要聚焦提升黨務(wù)工作者的媒介素養(yǎng)能力，定期分批組織媒介素養(yǎng)培訓(xùn)，營造良好的教育氛圍。要針對黨務(wù)工作者的工作特點(diǎn)、工作內(nèi)容，有針對性地設(shè)置課程模式，進(jìn)一步創(chuàng)新教育形式，將線下培訓(xùn)與線上培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。同時(shí)，充分運(yùn)用新媒體網(wǎng)絡(luò)在線開放平臺，引導(dǎo)黨務(wù)工作者自主學(xué)習(xí)，自覺提高運(yùn)用新媒體能力水平。黨務(wù)工作者應(yīng)加強(qiáng)對新媒體黨建工作的重視程度，積極建設(shè)新媒體黨建平臺，做好監(jiān)督和把關(guān)工作，確保新媒體黨建陣地堅(jiān)實(shí)有力。黨務(wù)工作者也要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)對新媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)意識，不斷創(chuàng)新黨建工作方法，實(shí)踐“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式[3]。黨務(wù)工作者要貼近大學(xué)生黨員實(shí)際，采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展思想政治工作。這樣才能更好地引導(dǎo)大學(xué)生黨員使用新媒體，提高對新媒體上的信息的過濾和篩選能力，做到透過現(xiàn)象看本質(zhì)，自覺抵制不良信息的侵蝕。

4結(jié)語

大學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，他們的一言一行對身邊的同學(xué)有很大的影響。而在新媒體環(huán)境下，信息紛繁復(fù)雜、真假難辨，尤其是5G技術(shù)的普及將對大學(xué)生黨員產(chǎn)生更大的沖擊。大學(xué)生黨員要主動學(xué)習(xí)掌握媒介素養(yǎng)相關(guān)知識，并且自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，防止思想上的滑坡。高校基層黨組織也應(yīng)重視媒介素養(yǎng)對學(xué)生成長成才的重要作用，積極營造濃厚的媒介素養(yǎng)教育氛圍。黨務(wù)工作者應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，提高對新媒體黨建工作的重視程度，及時(shí)準(zhǔn)確掌握大學(xué)生黨員思想狀態(tài)。唯有多方聯(lián)動形成強(qiáng)大合力，才能逐步提升新媒體時(shí)代大學(xué)生黨員的媒介素養(yǎng)，從而更好地利用新媒體進(jìn)一步筑牢大學(xué)生黨員的思想根基，以更好地發(fā)揮其先鋒模范作用。

參考文獻(xiàn)

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[3]張晉.媒介素養(yǎng)教育:高校學(xué)生黨建的新視閾[J].教書育人,2012(3):70-71.

作者：戴磊 劉閱 王瑜 趙佳明 單位：大連理工大學(xué)黨委組織部副部長