幼兒科學(xué)教育全面發(fā)展探究
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（一）使幼兒獲得廣泛的知識經(jīng)驗。
形成概念現(xiàn)代科學(xué)教育是通過幼兒自己操作，感知和身體運動，能夠輕松吸收新信息，發(fā)現(xiàn)更多甚至超越老師給予的知識，還有助于理解事物的特性和事物之間的關(guān)系，例如幼兒通過親自拍球、滾球、用球做游戲，才能理解球的軟硬、彈性，認識到拍球的輕重與球跳得高低的關(guān)系。
（二）促進幼兒的觀察、分類、測量、表達、思考等智力技能的發(fā)展。
首先，有利于發(fā)展幼兒的觀察力。觀察對幼兒來說是最基本的一種智力技能。在幼兒科學(xué)教育中，幼兒運用多種感官聽、觸、味、嗅參與觀察，學(xué)習(xí)了觀察的方法，觀察的內(nèi)容也由淺入深，由單個物體到多個物體，從短時觀察到長時期的觀察，在這個過程中，幼兒多種感官作用于物體，建立多種分析器的聯(lián)系，形成完整表象，使觀察全面深入。通過科學(xué)教育活動過程的訓(xùn)練，幼兒的觀察力可得到明顯提高。其次，發(fā)展幼兒的分類能力。分類是探索事物與事物之間關(guān)系的手段，是一種重要的學(xué)習(xí)能力和方法，有利于幼兒邏輯思維的培養(yǎng)，幼兒在操作時把物體放入一定的關(guān)系中，有這種活動做基礎(chǔ)，隨著幼兒年齡增長，他們可以不必用手碰物體，而能夠在頭腦中把物體進行分組。
（三）促進幼兒形成新觀念。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動著社會的進步，也更新著人們的思想觀念，這些新觀念使人更好地服務(wù)于社會，適應(yīng)于社會。幼兒科學(xué)教育向幼兒傳授現(xiàn)代科學(xué)知識的同時也促使幼兒形成環(huán)境意識，科學(xué)沒有止境等新觀念。幼兒科學(xué)教育培養(yǎng)幼兒的環(huán)境意識。“生態(tài)”是二十一世紀人類面臨的兩大挑戰(zhàn)之一，現(xiàn)代幼兒科學(xué)教育納入了生態(tài)環(huán)境教育。如“沙漠上的駱駝”、“清潔的水和不清潔的水”、“掃垃圾”等課題，把動植物及其生長環(huán)境聯(lián)系起來，把水的污染、生活垃圾的污染、空氣的污染和水源的保護、環(huán)境的保持結(jié)合起來，讓幼兒從小接受生態(tài)環(huán)境教育，關(guān)心保護環(huán)境。
二、促進幼兒情感的發(fā)展
（一）豐富幼兒的情感體驗。
幼兒科學(xué)教育通過向幼兒展示充滿色彩、聲響、圖形、數(shù)量、關(guān)系、聯(lián)系、因果變化的大自然、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以及人體自身的知識，為幼兒打開了一本五光十色的大百科全書，吸引了幼兒注意，激發(fā)了他們的好奇心，使幼兒在科學(xué)教育活動中通過對人與自然的關(guān)系、人與人的關(guān)系和人與社會關(guān)系的反復(fù)認識和體驗，獲得豐富的情感體驗，如作為中國人的自豪感；繽紛神奇的大自然的美感；對科學(xué)知識濃烈的好奇心；獲得知識的滿足感；操作成功的成就感；品嘗到勞動果實的喜悅感等。
（二）培養(yǎng)幼兒的積極情感。
首先，有利于培養(yǎng)幼兒的道德感。幼兒期幼兒也具有了初步相對穩(wěn)定的和深刻的情感體驗，兒童的道德感已開始形成發(fā)展，科學(xué)教育促進了幼兒道德情感的發(fā)展?？茖W(xué)教育有利于培養(yǎng)幼兒的愛國情感，像“中國的飲料”、“夏日的扇子”“今天的燈”等課題，幼兒的思索，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感，體驗到科學(xué)是一種美。各種類型的美是具體的，它依附于具體事物，幼兒科學(xué)教育正是把具體可感的事物展現(xiàn)給幼兒，幼兒通過觀察科學(xué)教育中各種動物、植物、物品的形狀、結(jié)構(gòu)；大自然的鮮艷色彩、有特色的線條、聲響、運動、節(jié)奏等，都會使幼兒產(chǎn)生欣賞美的愿望，獲得美的感受，有利于促使幼兒形成正確審美觀和健康的什么態(tài)度。
三、促進幼兒身體發(fā)展
（一）幼兒科學(xué)教育使幼兒獲得人體自身的知識。
幼兒科學(xué)教育內(nèi)容包括“人體”知識教育，使幼兒了解到；人的體外部的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能；個體的生長教育過程和成人的關(guān)心照料；人體主要臟器的結(jié)構(gòu)和功能；個體生存和發(fā)展的必要條件等，從而引導(dǎo)幼兒去關(guān)注，探索人體并愉快地接受健康教育和自我保護教育。
（二）幼兒科學(xué)教育可防止挑食、偏食的毛病。
營養(yǎng)成分是人體的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人體抵御疾病能力的基礎(chǔ)，兒童營養(yǎng)的最佳來源是食物，幼兒要保持身體健康，就必須要攝入充足全面的營養(yǎng)素。幼兒科學(xué)教育向幼兒介紹蔬菜、水果等食物，讓幼兒了解它們都是有營養(yǎng)的食物，認識到偏食、挑食的危害，使幼兒對各種食物產(chǎn)生興趣，改正偏食，挑食的毛病，使幼兒膳食營養(yǎng)均衡，身體得以健康成長。
（三）鍛煉幼兒身體。
在幼兒科學(xué)教育活動中，一些課程為達到直掛效果，教師常常領(lǐng)幼兒到室外進行教育（包括室外教學(xué)、參觀、勞動、游戲等）讓幼兒在新鮮的空氣里，充足的陽光下，愉悅地活動，不但舒活了筋骨，開闊了視野，也促進了體力的發(fā)展。
四、總結(jié)
幼兒科學(xué)教育以科學(xué)知識為內(nèi)容，課程設(shè)計遵循幼兒與環(huán)境交互作用獲得發(fā)展，這既顯示了現(xiàn)代科技的特點，又介紹了祖國的傳統(tǒng)文化與發(fā)展，使幼兒因“知之深”，而“愛之切”，激發(fā)了他們愛祖國的情感。
作者：王玲玲 單位：東北師范大學(xué)附小幼兒園
