金融科技下的金融工程課程改革建設(shè)

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[摘要]隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)不斷地創(chuàng)新，金融和科技的相互融合使得金融行業(yè)的發(fā)展面臨著全新的格局。在金融科技迅速發(fā)展的今天，對(duì)于金融工程專(zhuān)業(yè)人才的要求也不斷提高。福建江夏學(xué)院的金融工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展比較短暫，在課程設(shè)計(jì)方面還存在著許多的不足，本文主要結(jié)合金融科技的背景，對(duì)福建江夏學(xué)院金融工程專(zhuān)業(yè)課程的改革和構(gòu)建問(wèn)題進(jìn)行深入地研究，并提出對(duì)策建議。

[關(guān)鍵詞]金融科技；金融工程；課程改革

1.引言

金融工程的內(nèi)容較為繁雜，融合了金融學(xué)、數(shù)學(xué)、信息計(jì)算科學(xué)等方面的內(nèi)容，利用工程思維和金融創(chuàng)新工具，提供科學(xué)合理的解決方案來(lái)有效地處理經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所遇到的有關(guān)金融方面的問(wèn)題。當(dāng)前，我國(guó)的金融衍生品市場(chǎng)發(fā)展迅猛，金融行業(yè)需要很多具有高素質(zhì)的金融工程專(zhuān)業(yè)人才。所以，在這樣的背景下，健全金融工程專(zhuān)業(yè)課程系統(tǒng)，提高金融工程人才的質(zhì)量，具有十分重要的意義。在大數(shù)據(jù)環(huán)境和金融科技迅速發(fā)展的背景下，本文主要針對(duì)金融工程專(zhuān)業(yè)具有多個(gè)學(xué)科相互融合的特點(diǎn)，研究怎樣提升福建江夏學(xué)院金融工程專(zhuān)業(yè)課程的質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的金融工程專(zhuān)業(yè)人才。

2.金融科技背景下金融工程專(zhuān)業(yè)課程改革的重要性

2.1金融和科技的緊密結(jié)合要求金融工程專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行改革

金融科技是指金融的創(chuàng)新，具體內(nèi)容以及對(duì)金融行業(yè)的影響如下圖1所示，金融行業(yè)中的科學(xué)技術(shù)主要包含了大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈技術(shù)等方面的內(nèi)容。大數(shù)據(jù)技術(shù)使得金融機(jī)構(gòu)能夠更好地實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)，也大大地增加了利潤(rùn)空間，同時(shí)還減少了人力和物力的損耗，有效地提升了金融活動(dòng)的效率。云計(jì)算根據(jù)金融業(yè)務(wù)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r科學(xué)化地配置網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮資源的最大優(yōu)勢(shì)，減少金融活動(dòng)的運(yùn)營(yíng)資本，使得金融數(shù)據(jù)資源能夠集中化處理，統(tǒng)一化管理，從而有效地發(fā)揮資源的使用效率，減少資源的損耗。人工智能技術(shù)通過(guò)人臉識(shí)別、語(yǔ)言識(shí)別、觸摸感知等技術(shù)，讓計(jì)算機(jī)迅速獲得客戶(hù)的個(gè)人信息資料。使得計(jì)算機(jī)能像人一樣和客戶(hù)進(jìn)行溝通，客戶(hù)能夠獲得更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。區(qū)塊鏈技術(shù)則可以有效地保證交易記錄不會(huì)被人隨意改動(dòng)，實(shí)現(xiàn)財(cái)富的隱秘性和安全性。所以，金融和科技的融合越來(lái)越緊密，這也對(duì)金融工程專(zhuān)業(yè)課程的人才提出了新的要求。

2.2金融工程專(zhuān)業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)要求金融工程專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行改革

就全國(guó)范圍而言，金融工程專(zhuān)業(yè)的設(shè)置還是比較早的，早期金融工程專(zhuān)業(yè)無(wú)論從課程設(shè)計(jì)還是到教材都較多借鑒了國(guó)外的做法。但是，近年來(lái)隨著我國(guó)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的金融科技已經(jīng)處于世界的前列，對(duì)金融工程專(zhuān)業(yè)的跨學(xué)科性提出了更高的要求，金融工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也需要豐富的跨學(xué)科理論知識(shí)作為支撐。金融工程專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)計(jì)以及教材的使用不能夠再生搬硬套國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，或者說(shuō)國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)不一定能夠再適應(yīng)我國(guó)金融工程專(zhuān)業(yè)的需求，所以為了更好地應(yīng)對(duì)金融科技的發(fā)展也給金融工程專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，每個(gè)設(shè)置金融工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，都需要重新審視目前該專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)存在的不足，以使得培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

2.3社會(huì)實(shí)際發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求要求金融工程專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行

改革金融工程是多學(xué)科融合的專(zhuān)業(yè)，其目的主要是為了培養(yǎng)金融綜合型高端人才，為金融行業(yè)的發(fā)展提供更多的高素質(zhì)人才。而金融科技正是這幾年金融行業(yè)最主要的發(fā)展方向，金融科技的發(fā)展得到了社會(huì)大眾的認(rèn)可和廣泛關(guān)注，金融科技人才是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展最迫切需要的人才。所以金融工程專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展的方向必須迎合社會(huì)的實(shí)際需求，在已有金融工程專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，對(duì)金融工程專(zhuān)業(yè)課程體系進(jìn)行改革，使得金融工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展能夠真正順應(yīng)時(shí)代的要求，原有的金融工程課程設(shè)計(jì)已經(jīng)無(wú)法培養(yǎng)出真正符合社會(huì)需求的金融工程人才，所以對(duì)金融工程專(zhuān)業(yè)課程的改革迫在眉睫。

3.我校金融工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)存在的主要問(wèn)題

3.1和計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程設(shè)計(jì)存在瓶頸

現(xiàn)在我校雖然安排了相應(yīng)的計(jì)算機(jī)編程相關(guān)的課程。但是從教學(xué)的效果看，學(xué)生接觸的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言類(lèi)別比較單調(diào)，計(jì)算機(jī)編程的能力偏差。使得其他課程的效果不佳，比如學(xué)生參與資產(chǎn)定價(jià)和金融風(fēng)險(xiǎn)管理相關(guān)的課程時(shí)，經(jīng)常顯得無(wú)從下手。再則，隨著金融科技的迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)、爬蟲(chóng)技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)要求越來(lái)越高，現(xiàn)在金融科技行業(yè)最為流行的語(yǔ)言是Python,企業(yè)招聘時(shí)大多要求應(yīng)聘者精通Python語(yǔ)言，雖然我校在課程安排也已經(jīng)加入Python語(yǔ)言，但是學(xué)生掌握的程度有限，并不能很好地應(yīng)用到實(shí)際金融問(wèn)題中去。其他的編程課程更是基本沒(méi)有接觸，使得學(xué)生在實(shí)際就業(yè)的時(shí)候遇到較大瓶頸。我校本來(lái)的定位就是應(yīng)用型本科，對(duì)應(yīng)用能力有著較高的要求，如果課程的設(shè)計(jì)無(wú)法落實(shí)到應(yīng)用上，將會(huì)大大削弱我校學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.2和數(shù)學(xué)相關(guān)課程的拓展度與深度結(jié)合性不強(qiáng)

和數(shù)學(xué)相關(guān)的課程拓展與深度結(jié)合性不強(qiáng)，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)了和數(shù)學(xué)相關(guān)的課程，但這些課程的學(xué)習(xí)都能夠幫助大學(xué)生理解金融工程專(zhuān)業(yè)課中的相關(guān)內(nèi)容。但是另外一些和數(shù)學(xué)有關(guān)且難度較大的課程，比如隨機(jī)過(guò)程，偏微分方程等，學(xué)生掌握得不夠深入。因?yàn)檎n程本身比較難，學(xué)生存在較為嚴(yán)重的畏難情緒，部分學(xué)生甚至覺(jué)得學(xué)習(xí)這么難的數(shù)學(xué)知識(shí)根本沒(méi)有必要。但是在金融工程的教學(xué)過(guò)程中，這些知識(shí)是需要掌握的，比如當(dāng)講到衍生品定價(jià)就經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到隨機(jī)過(guò)程以及偏微分方程的知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)比較淺薄，導(dǎo)致定價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)管理這些原本比較重要的知識(shí)點(diǎn)不講或是簡(jiǎn)單的進(jìn)行講解，使得學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)也很淺顯，甚至完全沒(méi)有掌握，更不用說(shuō)進(jìn)行應(yīng)用了。

3.3課程設(shè)計(jì)的時(shí)間順序和比重不合理

因?yàn)槲倚５慕鹑诠こ虒?zhuān)業(yè)構(gòu)建的時(shí)間比較短暫，人才培養(yǎng)方面還存在很多的問(wèn)題。課程安排的先后順序不合理，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)相關(guān)的基礎(chǔ)課和金融工程專(zhuān)業(yè)課同時(shí)開(kāi)課的情況，這樣的安排是不合理的，學(xué)生在沒(méi)有很好掌握基礎(chǔ)課的時(shí)候，很難一下子應(yīng)用到專(zhuān)業(yè)課中，所以必須先扎實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，然后再學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課才會(huì)有較好的效果。所以開(kāi)課時(shí)間順序需要進(jìn)一步斟酌。其次，課程設(shè)計(jì)的比重不合理，現(xiàn)在和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的計(jì)算機(jī)軟件實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)設(shè)的比較少，我校開(kāi)設(shè)了與金融計(jì)算有關(guān)的Python課程，但是計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言比如C語(yǔ)言，Matlab，R語(yǔ)言這些在本科階段金融工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的接觸，現(xiàn)在的社會(huì)是金融科技發(fā)展的社會(huì)，這樣的課程不進(jìn)行安排還存在一定的不合理性。第三，金融前沿課程的比重非常的低，現(xiàn)在金融科技的快速發(fā)展，金融產(chǎn)品的更新?lián)Q代以及金融熱點(diǎn)的更迭非常的迅速，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)就業(yè)時(shí)對(duì)金融熱點(diǎn)非常不熟悉，影響面試表現(xiàn)。

3.4核心課程理論聯(lián)系實(shí)際不足

金融工程專(zhuān)業(yè)中的核心課程，例如金融工程學(xué)的內(nèi)容比較注重?cái)?shù)理的分析和研究，而針對(duì)衍生工具的實(shí)際應(yīng)用還是較少。導(dǎo)致學(xué)生會(huì)考試，但是到了實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題的能力顯得不足。這就使得課程知識(shí)和實(shí)踐使用相背離，所以可以適當(dāng)?shù)卦黾酉鄳?yīng)的實(shí)踐課，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，并且在實(shí)際中靈活地運(yùn)用知識(shí)。隨著金融科技的迅猛發(fā)展，學(xué)生的實(shí)踐能力應(yīng)該有所提高，金融工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在把握豐富理論的同時(shí)，還需要對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、云計(jì)算以及區(qū)塊鏈技術(shù)等內(nèi)容進(jìn)行全面地了解和把握，這對(duì)促進(jìn)金融工程的創(chuàng)新使用方面具有顯著的價(jià)值。現(xiàn)在我校雖然已經(jīng)開(kāi)設(shè)了很多和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程相關(guān)的內(nèi)容，但是還沒(méi)有構(gòu)建起一些和優(yōu)秀企業(yè)長(zhǎng)效合作的培養(yǎng)體系，校外實(shí)際訓(xùn)練場(chǎng)所還需要不斷的完善和加強(qiáng)。

4.促進(jìn)我校金融工程課程改革和構(gòu)建的建議

根據(jù)我校金融工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題以及金融科技迅速發(fā)展的大背景，擬從以下四個(gè)方面著手來(lái)提升金融工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量，提高學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力：

4.1加強(qiáng)數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)等先導(dǎo)課程的融合

加強(qiáng)數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)等先導(dǎo)課程的融合，金融工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，必須有扎實(shí)的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)等先導(dǎo)課程的基礎(chǔ)，所以必須提高這些課程的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行合理的教學(xué)安排。首先，對(duì)于大一和大二的學(xué)生，必須提高他們對(duì)這些課程的重視程度，讓他們了解，這些課程的學(xué)習(xí)并不是為了湊學(xué)分，是未來(lái)學(xué)習(xí)極其重要的部分，加強(qiáng)數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)等相關(guān)課程的考核。其次，可以豐富學(xué)生的選修課體系，本專(zhuān)業(yè)教師和跨專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教師一起拓展新的選修課教學(xué)體系，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)更加豐富。最后，學(xué)生也可以積極參與各種團(tuán)體，或者通過(guò)參與數(shù)學(xué)或計(jì)算機(jī)建模大賽等比賽的方式提高先導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4.2優(yōu)化課程設(shè)計(jì)的時(shí)間順序和比重

針對(duì)目前的專(zhuān)業(yè)必修課程進(jìn)行整理，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)的時(shí)間順序和比重?；A(chǔ)理論課要放在專(zhuān)業(yè)課的前面開(kāi)設(shè)，保證學(xué)生在大三大四的時(shí)候面對(duì)實(shí)際金融問(wèn)題時(shí)，能有扎實(shí)的分析工具基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，增加這些課程的比例。除了基礎(chǔ)課之外，和金融科技相關(guān)的課程比例也需要增加，特別是互聯(lián)網(wǎng)金融、區(qū)塊鏈技術(shù)，數(shù)字貨幣等等。最后，還需要增加的是金融前沿問(wèn)題的課程比例，應(yīng)該在學(xué)生大三和大四的時(shí)候就開(kāi)始增加一些介紹前沿金融內(nèi)容的課程，以拓展學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)讓學(xué)生能夠跟上金融的快速發(fā)展，也提高他們面試的競(jìng)爭(zhēng)力。

4.3優(yōu)化實(shí)踐課程的考核

金融工程專(zhuān)業(yè)課程的考核通常利用筆試的方式來(lái)進(jìn)行，很多學(xué)生都習(xí)慣了死記硬背。可是，金融工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后的工作其實(shí)對(duì)實(shí)踐能力的要求是比較高的，甚至需要一定的創(chuàng)造力。所以在進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)以及考核方式時(shí)，要重視實(shí)踐課程，除了要提高實(shí)踐課程的比例，更應(yīng)該優(yōu)化實(shí)踐課程的考核方式，采用豐富多樣的考核方式。比如在應(yīng)用衍生工具進(jìn)行金融風(fēng)險(xiǎn)管理相關(guān)的實(shí)踐課程時(shí)候，可以讓學(xué)生利用學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)編程知識(shí)來(lái)進(jìn)行測(cè)算和比較哪一種衍生工具的效果更好、更適合進(jìn)行避險(xiǎn)甚至盈利，讓學(xué)生對(duì)多種方案進(jìn)行最優(yōu)化選擇，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

4.4優(yōu)化教師隊(duì)伍組成和知識(shí)結(jié)構(gòu)

金融工程是一門(mén)融合多學(xué)科的專(zhuān)業(yè)，所以現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)和科研活動(dòng)的教師不但需要具備金融專(zhuān)業(yè)知識(shí)，最好還必須擁有一定的交叉學(xué)科背景。目前我校的金融工程專(zhuān)業(yè)教師也確實(shí)存在知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題，比如傳統(tǒng)的金融知識(shí)比較豐富，但是對(duì)于新的比如金融科技方面的知識(shí)接觸的較少。為了改善這一情況，首先可以鼓勵(lì)教師外出訪(fǎng)學(xué)，進(jìn)修相關(guān)的知識(shí)。其次，也可以引進(jìn)交叉學(xué)科的人才，優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。當(dāng)然，還可以聘請(qǐng)具有一定經(jīng)驗(yàn)的金融業(yè)界工作者作為外聘教師，給學(xué)生講授金融實(shí)際工作中的知識(shí)，提高學(xué)生的整體的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.結(jié)語(yǔ)

目前，我校金融工程專(zhuān)業(yè)的課程構(gòu)建還存在很多的問(wèn)題，需要不斷地改進(jìn)和強(qiáng)化。針對(duì)金融工程學(xué)科相互融合的特點(diǎn)，本文以大數(shù)據(jù)和金融科技的迅猛發(fā)展為研究背景，深入探索高校怎樣提升金融工程專(zhuān)業(yè)課程體系中關(guān)于人才培養(yǎng)方面的內(nèi)容，并且提出了對(duì)策建議。提出了要加強(qiáng)數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)等先導(dǎo)課程的融合，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)的時(shí)間順序和比重，優(yōu)化實(shí)踐課程的考核，優(yōu)化教師隊(duì)伍組成和知識(shí)結(jié)構(gòu)等四個(gè)方面的對(duì)策，希望能夠?qū)ξ倚Ｉ踔疗渌咝＝鹑诠こ虒?zhuān)業(yè)的發(fā)展有一定的啟發(fā)。

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作者：周熙雯 單位：福建江夏學(xué)院金融學(xué)院