新型職業(yè)農民教育培訓問題及策略

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摘要：新時期我國農業(yè)發(fā)展水平的提升，對農民的綜合素質提出了更高要求。在此背景下，為了實現(xiàn)對新型職業(yè)農民教育方面的科學培訓，高效地完成相應的培訓活動，則需要對這方面培訓中的存在問題有所了解，找出相應的對策予以處理?；诖?，本文將對新型職業(yè)農民教育培訓中存在的問題及對策進行系統(tǒng)闡述。

關鍵詞：新型職業(yè)農民；教育培訓；問題；對策

結合現(xiàn)代農業(yè)科學發(fā)展要求及新型職業(yè)農民教育培訓狀況，深入分析其培訓中的存在問題，運用切實有效的對策進行處理，可使這方面的教育培訓效果更加顯著，增加新型職業(yè)農民的專業(yè)技能，提高農業(yè)生產效率。因此，在對新型職業(yè)農民教育培訓方面進行研究時，應關注其中的存在問題，充分考慮有效的對策使用，確保這方面的教育培訓工作落實有效性。

1新型職業(yè)農民教育培訓概述

為了使新型職業(yè)農民教育培訓活動得以高效開展，則需要了解相關內容。具體包括：（1）在有效的培訓工作機制、方式等要素的支持下，可使新型職業(yè)農民教育培訓質量更加可靠，豐富其培訓內容及實踐經驗；（2）在教育培訓的支持下，可提高新型職業(yè)農民的基本素質及專業(yè)能力，保持良好的農業(yè)生產及效益狀況；（3）加強教育培訓過程控制、改善其培訓狀況等，可降低新型職業(yè)農民教育培訓問題發(fā)生率，更好地體現(xiàn)出其培訓工作的潛在應用價值。

2新型職業(yè)農民教育培訓中的存在問題分析

2.1參與培訓活動的積極性不高。針對教育程度低、基本素質有待提高的農民，應充分發(fā)揮教育培訓的實際作用，為現(xiàn)代農業(yè)的高效生產提供專業(yè)保障。但是，實踐中因部分農民參與教育培訓活動的積極性不高，致使新型職業(yè)農民在這方面的培訓效果不顯著，其教育培訓水平有所下降，影響著培訓目標的實現(xiàn)。具體表現(xiàn)為：（1）受到傳統(tǒng)觀念、生活環(huán)境等因素的影響，導致很多農民對教育培訓的重要性缺乏正確的認識，無形之中降低了他們參與相關培訓活動的積極性，會對農業(yè)生產效率、質量等造成不同程度的影響；（2）在農民參與教育培訓活動積極性有待提高的影響下，會給新型職業(yè)農民科學培養(yǎng)水平提升方面帶來制約作用，難以滿足現(xiàn)代農業(yè)可持續(xù)發(fā)展要求，對相應的教育培訓工作計劃實施效果造成了不利影響。2.2培訓內容針對性差。在新的職業(yè)農民培養(yǎng)任務確定后，為了保證培訓工作的可靠性，每個培訓機構都需要完成好教學計劃制定、教學方案確定等方面的培訓相關事宜。在此期間，由于對政策文件解讀不充分，農民的實際情況了解不全面，導致新型職業(yè)農民教育培訓內容安排不夠合理，從而降低了其培訓工作水平。具體表現(xiàn)為：（1）部分培訓機構在實踐中對新型職業(yè)農民培訓要求、教育程度、形勢變化等缺乏綜合考慮，致使相應的培訓內容安排缺乏針對性，難以真正地提高農民的綜合素質，影響著教育培訓活動實際作用的發(fā)揮；（2）由于對農民的需求狀況、教育培訓的功能特性、相關政策要求等了解不全面，導致教育培訓內容缺乏適用性，無法滿足新型職業(yè)農民教育培訓要求，降低其培訓質量的同時加大了這方面培訓問題發(fā)生率。2.3其它方面的存在問題?；谛滦吐殬I(yè)農民教育培訓的研究，也需要關注其在這些方面的存在問題：（1）部分地區(qū)政策扶持力度不夠、培訓經費不足，使得教育培訓工作質量有所下降，相應的培訓活動開展不及時，給新型職業(yè)農民專業(yè)技能增加、素質提高等產生了不利影響，與之行業(yè)的教育培訓活動落實效果不夠明顯；（2）因教師流失問題突出、教學隊伍穩(wěn)定性不足、基礎設施不完善的影響，致使新型職業(yè)農民教育培訓工作開展未能達到預期效果，給現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展中帶來了阻礙作用；（3）因對信息技術利用不充分，使得教育培訓中的技術含量有所減少，也會加大新型職業(yè)農民在這方面的培訓問題發(fā)生率。

3加強新型職業(yè)農民教育培訓的對策

3.1完善教育培訓體系。根據(jù)參與教育培訓活動農民的實際情況、培訓要求等，在其培訓水平提升過程中，應考慮相關培訓體系的不斷完善予以應對。具體表現(xiàn)為：（1）建立好切實有效的培訓工作機制，加強新型職業(yè)農民教育培訓重要性宣傳，積極探索建立招生前考核制度，指導招生工作，設置地區(qū)招生障礙根據(jù)實際情況，并審查培訓機構的注冊條件，為相應教育培訓體系的完善提供支持；（2）當新型職業(yè)農民教育培訓體系得以完善后，可使其培訓工作開展更具合理性、專業(yè)性，全面提升其教育培訓水平。3.2加大政策扶持力度，加強培訓過程管控。新型職業(yè)農民教育培訓中能否得到更多的政策支持，關系著其培訓效果，與這方面的教育培訓質量是否可靠密切相關。因此，為了達到新型職業(yè)農民教育培訓水平全面提升的目的，則需要重視政策方面扶持力度的加大及其培訓過程的管控進行科學應對。具體表現(xiàn)為：（1）政府部門應根據(jù)新型職業(yè)農民的科學培養(yǎng)要求及形勢變化，出臺更多的政策，給予其教育培訓必要的支持，確保相應的培訓活動開展有效性；（2）從管控機制完善、管控意識強化等方面入手，增強新型職業(yè)農民教育培訓過程管控效果，減少其培訓問題發(fā)生。3.3其它方面的對策。在提升新型職業(yè)農民教育培訓水平的過程中，也需要考慮這些對策的配合使用：（1）加大資金投入力度，完善教育培訓活動開展中所需的基礎設施，高效地完成其培訓工作計劃，實現(xiàn)新型職業(yè)農民培養(yǎng)目標，充分發(fā)揮教育培訓的實際作用；（2）加強信息技術使用，增加教育培訓中的技術含量，為新型職業(yè)農民知識量的增加、基本素質的提高等提供技術保障，不斷提升其教育培訓水平，為日后相關培訓工作的高效開展打下基礎。

4結束語

綜上所述，在不同對策的支持下，可實現(xiàn)對新型職業(yè)農民教育培訓問題科學處理，提高其處理效率及對策，滿足農業(yè)生產活動高效開展要求。因此，未來在提升新型職業(yè)農民教育培訓水平、優(yōu)化其培訓方式的過程中，應處理好相應的存在問題，重視相應對策的合理選擇及使用，為新型職業(yè)農民及現(xiàn)代農業(yè)的更好發(fā)展打下基礎。

參考文獻

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作者:王勇 單位:曲阜市人力資源和社會保障局