企業(yè)管理發(fā)展與工商管理教育改革探析

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［摘要］從具體情況來看，在當(dāng)前的企業(yè)管理過程中，仍然存在一定的問題和不足，管理手段相對(duì)來說比較落后，觀念不能與時(shí)俱進(jìn)，缺乏應(yīng)有的柔性管理等，對(duì)市場(chǎng)走向并沒有清晰明確的認(rèn)知，未充分利用各類資源等，由此導(dǎo)致企業(yè)管理效益受限。同時(shí)，在高等工商管理教育方面也存在一定的問題或不足。因此，需要高度關(guān)注企業(yè)管理的未來發(fā)展趨勢(shì)，著重做好工商管理教育改革等相關(guān)內(nèi)容，以此促進(jìn)相關(guān)方面能夠?qū)崿F(xiàn)良性發(fā)展?；诖耍疚闹攸c(diǎn)分析我國(guó)企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)以及高等工商管理教育改革策略等內(nèi)容。

［關(guān)鍵詞］企業(yè)管理；發(fā)展趨勢(shì)；高等工商管理；教育改革

要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地改革創(chuàng)新，針對(duì)有限資源進(jìn)行更有效的整合和充分利用，以此體現(xiàn)出最大化的效益。

1企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)

1．1進(jìn)一步有效實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理

當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理過程中，也要進(jìn)一步走向知識(shí)管理發(fā)展趨勢(shì)和道路，進(jìn)而從根本上有效實(shí)現(xiàn)更加科學(xué)、合理的管理，更加關(guān)注科學(xué)技術(shù)和知識(shí)技能的有效應(yīng)用，以此確保知識(shí)管理能夠帶動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)更加持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，在核心競(jìng)爭(zhēng)力和影響力等方面得到顯著提升。針對(duì)企業(yè)管理工作而言，知識(shí)是根本所在，通過知識(shí)的有效創(chuàng)新和應(yīng)用，能夠進(jìn)一步有效推進(jìn)企業(yè)各個(gè)方面的高質(zhì)量發(fā)展和運(yùn)作，以此確保企業(yè)的各項(xiàng)資本資源得到充分的利用，從而打造更為完善、健全的知識(shí)體系，針對(duì)知識(shí)管理各項(xiàng)工作進(jìn)行充分的融合，發(fā)揮合力的效應(yīng)，使知識(shí)體系體現(xiàn)出應(yīng)有的引導(dǎo)和規(guī)范作用，為各項(xiàng)工作提供更為顯著的動(dòng)力支持和保障。在針對(duì)相關(guān)知識(shí)體系和知識(shí)管理系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)建的過程中，要拓展多種渠道，形成全方位、多角度的知識(shí)融合脈絡(luò)，確保各類資源和能源能夠得到高質(zhì)量的應(yīng)用，同時(shí)加大資源配置力度，確保相關(guān)方面能夠達(dá)到最理想的狀態(tài)，以此使企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力得到充分地增強(qiáng)。在未來的知識(shí)管理過程中，不再把傳統(tǒng)的有形物，如機(jī)器儀器、工廠工地和流水線作業(yè)等相關(guān)內(nèi)容當(dāng)作重點(diǎn)，而是更加關(guān)注無形的資源，例如知識(shí)資源、人才資源等，將這些知識(shí)資源進(jìn)行更充分地融合，體現(xiàn)出更高質(zhì)量的效益和更長(zhǎng)久的發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，企業(yè)要想使自身的信譽(yù)和口碑得到更加顯著的提升和改善，就需要樹立品牌，使自身的信譽(yù)能夠得到充分地增強(qiáng)，進(jìn)一步挖掘自身的企業(yè)文化內(nèi)涵，打造知識(shí)品牌和文化名片，以此確保自身能夠在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，有獨(dú)立自主的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，以此為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展和取得成功提供必要的根本元素。在未來的知識(shí)管理過程中，人才資源是最為重要的關(guān)鍵點(diǎn)。通過人才能夠進(jìn)一步推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，以此為企業(yè)帶來更大的效益。通過人才的推動(dòng)，使企業(yè)能夠在面對(duì)一系列風(fēng)險(xiǎn)和技術(shù)難關(guān)的時(shí)候有基本的保障，通過人才運(yùn)用知識(shí)和技術(shù)，創(chuàng)新管理模式，以此使企業(yè)在發(fā)展的過程中可以更有效地找到突破口，迎來發(fā)展的契機(jī)。因此，在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理過程中，要充分挖掘和利用知識(shí)資源，實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理的有效加強(qiáng)，針對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行更全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，使其文化素養(yǎng)和專業(yè)技能、綜合素質(zhì)得到全面的提升，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定必要的知識(shí)基礎(chǔ)和人力保障。

1．2走向信息技術(shù)管理

隨著信息化技術(shù)進(jìn)一步推廣和普及，目前已經(jīng)是比較典型的信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，在企業(yè)的管理過程中也必然呈現(xiàn)信息技術(shù)管理發(fā)展趨勢(shì)。在企業(yè)的管理過程中進(jìn)一步有效跟進(jìn)時(shí)代的發(fā)展潮流，把信息技術(shù)納入企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理體系中來，以此實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的有效管理和發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)管理進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、高效化，把企業(yè)的相關(guān)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行更有效的融合，通過網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行直觀、有效且系統(tǒng)完善的運(yùn)作，以此促進(jìn)企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制更為健全優(yōu)化，體現(xiàn)出信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。同時(shí)，在信息技術(shù)的管理和發(fā)展過程中，確保相關(guān)崗位和各個(gè)部門實(shí)現(xiàn)更有效的交流和溝通，針對(duì)實(shí)施的運(yùn)作信息進(jìn)行更新和完善，以此在最大程度上提升資源和信息的共享率，有效減少溝通的成本，從根本上提高企業(yè)上下各個(gè)部門和相關(guān)人員的工作效率，為企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的提升和服務(wù)質(zhì)量的改善提供必要的技術(shù)支持。同時(shí)，確保各項(xiàng)工作能夠得到高質(zhì)量的運(yùn)轉(zhuǎn)，在信息資源和信息技術(shù)平臺(tái)，軟件硬件等方面得到不斷的更新和完善，確保企業(yè)運(yùn)行過程中能夠在更大程度上減少人力、物力、財(cái)力的支出，實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗綠色發(fā)展，進(jìn)而體現(xiàn)出企業(yè)最大化的經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)效益，為企業(yè)利益最大化提供必要的保障。

1．3走向創(chuàng)新管理

要想確保企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，其關(guān)鍵所在就是要保持創(chuàng)新的活力和動(dòng)力，而創(chuàng)新也是一個(gè)企業(yè)的靈魂所在，要想呈現(xiàn)出更為顯著的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的未來市場(chǎng)環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，創(chuàng)新是關(guān)鍵性的因素。因此，在未來的經(jīng)營(yíng)管理和發(fā)展過程中，需要著重做好創(chuàng)新管理工作，這是必然的發(fā)展趨勢(shì)，也是客觀要求。所有事物都在不斷的動(dòng)態(tài)變化之中，企業(yè)也要結(jié)合自身的實(shí)際情況，針對(duì)自我的管理體制和管理模式進(jìn)行不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，能夠更加積極有效地應(yīng)對(duì)外界，以及市場(chǎng)和社會(huì)方面的變化。特別是在新形勢(shì)下，國(guó)際市場(chǎng)風(fēng)云變化，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)有著巨大的發(fā)展?jié)摿?，企業(yè)更需要在經(jīng)營(yíng)發(fā)展過程中體現(xiàn)出創(chuàng)新性和靈活性，結(jié)合外界的變化而進(jìn)行不斷地調(diào)整和更新，以此順應(yīng)市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。在實(shí)際的發(fā)展過程中，要針對(duì)管理方式，管理理念以及管理結(jié)果進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性地調(diào)整和完善，積極有效地吸收全新的管理理念，在自主創(chuàng)新的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更大的突破，以此通過實(shí)踐的檢驗(yàn)，對(duì)于創(chuàng)新理念和模式進(jìn)行驗(yàn)證和執(zhí)行，進(jìn)而體現(xiàn)出更為顯著的創(chuàng)新成果。同時(shí)在實(shí)踐的過程中，也要加大相關(guān)創(chuàng)新成果以及專利發(fā)明的研發(fā)和探究力度，以此使創(chuàng)新成果能夠轉(zhuǎn)化成為生產(chǎn)力。同時(shí)，也要從根本上增強(qiáng)企業(yè)員工的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，為其提供必要的創(chuàng)新氛圍，進(jìn)一步鼓勵(lì)員工更有效地激發(fā)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，在生產(chǎn)和工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行有效滲透，開展多種類型的發(fā)明創(chuàng)新活動(dòng)，加大創(chuàng)新成果的生產(chǎn)力和實(shí)踐效益的轉(zhuǎn)化力度，以此確保企業(yè)在未來的經(jīng)營(yíng)和管理工作中能夠保持創(chuàng)新的活力和動(dòng)力，進(jìn)而更科學(xué)合理地管理企業(yè)，體現(xiàn)出創(chuàng)新的效益。

1．4走向柔性管理

企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理針對(duì)管理態(tài)度的不同可以分成兩種管理模式，分別是剛性管理和柔性管理。通常我們所說的剛性管理主要指的是利用相對(duì)應(yīng)的規(guī)章制度和細(xì)則規(guī)定等，對(duì)員工進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的規(guī)范和指導(dǎo)，所涉及的相關(guān)管理內(nèi)容往往是通過指標(biāo)數(shù)據(jù)等進(jìn)行嚴(yán)格的管控，而此類情況往往比較僵化，無法充分體現(xiàn)出人性化管理模式，效果也比較有限。在企業(yè)的未來發(fā)展過程中，需要進(jìn)一步有效推進(jìn)柔性管理模式，走向柔性管理的發(fā)展道路。要在實(shí)際的管理過程中貫徹落實(shí)以人為本的基本原則，把員工作為中心，進(jìn)一步營(yíng)造出更加輕松愉悅且高效民主的工作環(huán)境，確立更為獨(dú)特而且具備人性化特征的企業(yè)文化，使員工的潛能和價(jià)值得到充分的體現(xiàn)和挖掘，讓員工真正意義上愛自身的崗位和熱愛企業(yè)，并積極有效地投入到生產(chǎn)工作中去，在進(jìn)一步加大管理力度的同時(shí)，確保某些管理權(quán)可以下放到每一個(gè)員工手中，使員工的積極性、主動(dòng)性得到充分的激發(fā)，有自主參與的意識(shí)和主人翁意識(shí)，這樣能夠更有效地改善員工的精神面貌和心理狀態(tài)，使其自主探究能力和創(chuàng)新能力得到更大程度的激發(fā)，從而為企業(yè)實(shí)現(xiàn)更持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展而奠定人才基礎(chǔ)。與此同時(shí)，在實(shí)行柔性化管理模式的過程中，也要結(jié)合客戶群體的具體需求而生產(chǎn)出相對(duì)應(yīng)的、符合其個(gè)性化特征的產(chǎn)品，結(jié)合市場(chǎng)的變化情況精準(zhǔn)生產(chǎn)產(chǎn)品。要分清主要和次要，及時(shí)有效地分析和預(yù)測(cè)市場(chǎng)的走向和消費(fèi)群體的客觀需求，進(jìn)而確保自身的產(chǎn)品和服務(wù)能夠走在市場(chǎng)的前沿，在柔性管理和針對(duì)性管理過程中使企業(yè)能夠更有效地把握市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，明確市場(chǎng)先機(jī)。在實(shí)踐的過程中，要確保企業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置從高度集中走向有計(jì)劃的分散，體現(xiàn)出柔性和靈活性，以此更有效地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)和消費(fèi)群體未來的發(fā)展趨勢(shì)，使自我的發(fā)展效益得到進(jìn)一步的提升。

2高等工商管理教育改革策略

2．1有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

在高等工商管理教育改革過程中，從根本上有效轉(zhuǎn)變教學(xué)理念是關(guān)鍵所在，要高度重視當(dāng)前教學(xué)理念程式化、僵化的問題，從轉(zhuǎn)變教學(xué)理念出發(fā)，進(jìn)一步融入更科學(xué)、可行的教育理念，充分明確學(xué)生的主體地位，在最大程度上激發(fā)其積極性、主動(dòng)性和自主探究精神，以此培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，使其更有效地適應(yīng)崗位職責(zé)。要充分?jǐn)[脫應(yīng)試教育觀念的限制，在實(shí)際的教學(xué)過程中更加關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因?yàn)楣ど坦芾韺I(yè)有著特別強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，因此要高度關(guān)注學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，同時(shí)要在實(shí)踐訓(xùn)練方面著重加強(qiáng)，使學(xué)生能夠更有效地適應(yīng)崗位職責(zé)，把握企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)，從而積極主動(dòng)地融入課堂教學(xué)過程中來，在實(shí)踐技能和理論基礎(chǔ)等方面都能夠得到充分的增強(qiáng)，進(jìn)而成為應(yīng)用型人才。

2．2針對(duì)教學(xué)規(guī)劃進(jìn)行有效創(chuàng)新

在教學(xué)規(guī)劃的設(shè)計(jì)過程中，教師是主體，只有確保教學(xué)規(guī)劃足夠科學(xué)合理，有效實(shí)現(xiàn)改革創(chuàng)新，這樣才能在最大程度上提升學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使其有更大的學(xué)習(xí)興趣。在該專業(yè)的教學(xué)改革過程中，教師要結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)教學(xué)方式、教學(xué)規(guī)劃進(jìn)行不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的具體情況，使其主觀能動(dòng)性得到更大程度的挖掘，拓寬學(xué)生知識(shí)面，使學(xué)生有更為健全、完善的知識(shí)體系，通過更科學(xué)合理的課程規(guī)劃和實(shí)踐教學(xué)課程的改進(jìn)，使理論和實(shí)踐充分的融合，進(jìn)而確保學(xué)生能夠把工商管理的相關(guān)專業(yè)知識(shí)融入實(shí)踐應(yīng)用中來，以此體現(xiàn)出學(xué)生的專業(yè)能力和技術(shù)水平。

2．3優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)

要想實(shí)現(xiàn)更有效的改革，就需要在工程管理教學(xué)評(píng)價(jià)方面進(jìn)行不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新，更加關(guān)注發(fā)展性評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)，以此確保教學(xué)評(píng)價(jià)更科學(xué)合理，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、實(shí)踐過程、學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)等方面進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，有相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)整體性的評(píng)價(jià)，進(jìn)而確保學(xué)生能夠通過更科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)而體現(xiàn)出更加良好的實(shí)踐效果和綜合實(shí)力。同時(shí)，也要積極有效地落實(shí)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)互相融合的方式，使評(píng)價(jià)主體更加多元化。有效規(guī)避教師主觀評(píng)價(jià)的弊端，使評(píng)價(jià)方式改革取得應(yīng)有的成效。

3結(jié)語

通過上文的分析，我們能夠充分看出，針對(duì)企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)以及高等工商管理教育改革策略等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析探討，是十分重要而且必要的。要著重把握當(dāng)前存在的問題，然后深入分析，落實(shí)相應(yīng)的發(fā)展策略和改革目標(biāo)，以此體現(xiàn)出更加良好的發(fā)展成效。

參考文獻(xiàn)

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作者:潘姝潔 單位:商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院