職業(yè)教育教學質量提升探討

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作為一名職業(yè)教育的教研人員，筆者深深體會到教育教學質量是職業(yè)學校發(fā)展的生命線。職業(yè)學校要發(fā)展必須樹立以提高教育教學質量為核心的發(fā)展理念，建立以提高教育教學質量為導向的管理制度和工作機制，把工作重心集中到提高教師專業(yè)能力、提高教育教學質量上來，扎實搞好專業(yè)和課程建設，以實現(xiàn)教育教學質量的較大提升。在此，就職業(yè)學校教育教學質量提升問題談幾點看法。

一、師資隊伍建設是教育教學質量提升的基礎

1.完善師資培訓制度

建立師資培訓制度，完善教師培訓過程的監(jiān)控，組織開展各級各類專業(yè)教師培訓，注重培訓后的研討交流，做到一名教師得到培訓其他教師也能受益。比如我們學校參加國家級、省級培訓的教師，在培訓結束后都要和同專業(yè)教師交流研討心得和收獲。

2.重視教科研活動

教師教科研情況的好壞是衡量一個學校內涵和辦學水平的標準。職業(yè)學校一定要重視教科研活動，加強校企合作應用的研討，加大校本教研的力度，重點要加強教育教學方法、職業(yè)課程模式、校本教材開發(fā)等方面的研討，加大與職業(yè)教育相關的科研課題研究，保證職教教科研經(jīng)費的落實，對確有成效的教科研成果一定要重獎。

3.加強雙師型和骨干教師的示范作用

職業(yè)學校應做好名師工作坊建設，發(fā)揮名師工作坊效應，充分發(fā)揮雙師型和骨干教師的示范作用，同時給予適當激勵，督促他們通過教育教學崗位上的刻苦研究和改革探索提高自己的水平，起示范帶頭作用。學校應為骨干教師創(chuàng)造良好的教科研環(huán)境，對他們的成長發(fā)展給予大力扶持，提供多種學習、觀摩的機會，提高教育教學能力。同時以校本培訓為載體開展教科研的交流、研討和比賽活動，為他們提供鍛煉提高、展示自我的平臺。

二、專業(yè)及課程建設是教育教學質量提升的關鍵

1.構建合理的專業(yè)體系

職業(yè)學校要有合理的專業(yè)體系，學校要加強精品專業(yè)、骨干專業(yè)建設，積極開拓與地方經(jīng)濟發(fā)展相適應的專業(yè)，有針對性地發(fā)展學校的專業(yè)群，以培養(yǎng)技能型人才為目標，依據(jù)職業(yè)崗位和技術領域，把握市場對各類人才的需求情況，從專業(yè)設置與調整、教學計劃制訂與修改、教學實施、實習實訓直至學生就業(yè)等方面，科學合理地調整和設置專業(yè)，形成結構合理的專業(yè)體系，提升服務地方經(jīng)濟發(fā)展的能力。筆者學校針對當?shù)貙嶋H，改造了一些傳統(tǒng)專業(yè)，新建了以新能源為龍頭的新型專業(yè)群，專業(yè)建設效果明顯。

2.注重課程專業(yè)化

中職學生受自身因素的影響，對理論知識興趣不大。因此職業(yè)學校要圍繞專業(yè)知識、技能操作界定專業(yè)課程內容，以實現(xiàn)專業(yè)知識、技能培訓的目標，以需要來確定相關的專業(yè)理論知識，并且兼顧部分學生對升學和繼續(xù)教育的需要，尊重學生就業(yè)和升學的選擇。課程設置以市場為導向，充分考慮社會需求，確保課程緊跟社會發(fā)展，確保每門課程對學生職業(yè)生涯的實用因素。同時可根據(jù)學校自身的條件和特點，開設一定數(shù)量的專業(yè)選修課，摒棄陳舊的課程內容，增加新的專業(yè)技能課程。

3.重視精品課程建設

課程建設在職業(yè)學校的發(fā)展中起著舉足輕重的作用。學校一定要重視精品課程建設，根據(jù)新形勢職業(yè)崗位對學生素質的要求對課程設置、課程結構、教材進行改革，完善以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標的完整課程體系，重點促成各專業(yè)核心課程成為各級精品課程。

三、制度是教育教學質量提升的保障

1.完善各類制度

制度是一個職業(yè)學校的內涵，要健全完善學校各項管理制度，形成以制度管人、管事的長效機制，做到事事有規(guī)范，時時有考核，處處有管理。推行精細化、科學化管理，從教師到學生的管理，從教學質量到教科研氛圍的形成，每一個環(huán)節(jié)、每一個過程都要有可執(zhí)行的制度，要做到常規(guī)制度精細化，管理制度合理化，評價制度人性化?？茖W精細的管理制度是提升教育教學質量的保障。

2.嚴格制度落實

制度制定的再好不認真落實也等于擺設，因此制度重在實施和落實。嚴格執(zhí)行制度是學校發(fā)展延續(xù)、提高質量的根本，制度執(zhí)行嚴格化要形成學校上下的自覺，切實做到制度細、措施實、執(zhí)行嚴，讓學校的每個決策、每項制度都能變?yōu)榻處煹淖杂X行動。以上是筆者在職教生涯中的幾點看法，觀點較為粗淺，但本著對職業(yè)教育的熱愛，希望能起到拋磚引玉的作用，期盼職業(yè)教育教學質量有較大提升，愿職業(yè)教育的春天萬紫千紅。

作者：孫懷志 單位：安徽亳州新能源學校