群眾路線(xiàn)下高職院校教學(xué)管理論文
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一、高職院校教學(xué)管理部門(mén)有效貫徹黨的群眾路線(xiàn)措施
(一)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，貫徹群眾路線(xiàn)
高職院校教學(xué)管理部門(mén)群眾路線(xiàn)的貫徹落實(shí)首先要從領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)始。領(lǐng)導(dǎo)干部既是教學(xué)管理工作的組織者、推進(jìn)者、監(jiān)督者，更是活動(dòng)的參與者。只有領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、深入基層，才能走進(jìn)老師和學(xué)生當(dāng)中，去主動(dòng)了解廣大師生的困難，聽(tīng)取他們的呼聲和訴求，精心聯(lián)系教學(xué)院系，認(rèn)真收集發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，并整理相關(guān)意見(jiàn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研討，對(duì)反映強(qiáng)烈和突出的問(wèn)題，要及時(shí)回復(fù)和整改，對(duì)不能一次性解決到位的，要給予合理的解釋和說(shuō)明，并設(shè)定時(shí)限，力爭(zhēng)得到師生的理解。高職院校教學(xué)管理部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)一定要改變以往的走過(guò)場(chǎng)行為，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，杜絕官僚主義，并以此為契機(jī)剎住形式主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)等不正之風(fēng)，并一級(jí)一級(jí)向下傳遞和推進(jìn)，使黨的群眾路線(xiàn)成為一種常態(tài)化的工作方式。
(二)服務(wù)廣大師生，落實(shí)群眾路線(xiàn)
高職院校教學(xué)管理部門(mén)群眾路線(xiàn)的徹底貫徹，必須得到廣大師生的支持和認(rèn)可，要“從群眾中來(lái)”，只有深入廣大師生進(jìn)行“零距離”交流，廣泛征求師生意見(jiàn)，才可能聽(tīng)到群眾的要求和意見(jiàn);更要“到群眾中去”，認(rèn)真對(duì)待師生的訴求和呼聲，及時(shí)解決師生最關(guān)注和關(guān)切的問(wèn)題，最終為廣大師生謀得福利。教學(xué)管理的很多政策和措施的制定其初衷都是好的，但在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中難免會(huì)有困難，這有可能是政策或措施本身存在漏洞，也可能是執(zhí)行的過(guò)程中出現(xiàn)了偏差。例如在高職院校中很多教師的薪酬待遇低、職稱(chēng)評(píng)定難的情況，使很多教師為了達(dá)到職稱(chēng)評(píng)審要求從而提高收入待遇，將精力過(guò)多放在搞研究、發(fā)論文、做課題等方面，導(dǎo)致在教學(xué)方面的精力投入不夠，教師空洞乏味的說(shuō)教使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，必然造成教學(xué)質(zhì)量的下降;如果能制定符合高職院校實(shí)際情況的職稱(chēng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，提高教師薪酬待遇，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)技能的提高，使教學(xué)與科研并重，才能使提高高職院校的人才培養(yǎng)水平成為可能。再如新生開(kāi)學(xué)時(shí)開(kāi)展的入學(xué)教育，出發(fā)點(diǎn)都是為了方便學(xué)生盡快融入大學(xué)的氛圍和節(jié)奏，但很多宣傳與介紹都是群體性的會(huì)議培訓(xùn)形式，針對(duì)性不強(qiáng)，很多學(xué)生關(guān)心關(guān)注的問(wèn)題不能及時(shí)解決，造成各種困難和不便;如能通過(guò)開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查及深入走訪(fǎng)，把學(xué)生在教學(xué)方面最關(guān)心的常規(guī)管理、學(xué)籍、升學(xué)和就業(yè)等多項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)整理，制成宣傳手冊(cè)，組織以教務(wù)人員和教學(xué)秘書(shū)為主體的教學(xué)宣講團(tuán)，進(jìn)行以班級(jí)為單位的面對(duì)面交流，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，就能給新生的校園生活提供有效的幫助和指導(dǎo)。只有堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)，激發(fā)高職院校廣大師生參與學(xué)校教學(xué)管理的積極性，充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智，采用新思路、新方法、新手段解決高職院校教學(xué)管理中遇到的新問(wèn)題、新困難、新挑戰(zhàn)，群策群力，才能為高職院校教學(xué)管理的科學(xué)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
(三)健全長(zhǎng)效機(jī)制，踐行群眾路線(xiàn)
在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上明確提出，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系是一個(gè)永恒課題，作風(fēng)問(wèn)題具有反復(fù)性和頑固性，不可能一蹴而就、畢其功于一役，更不能一陣風(fēng)、刮一下就停，必須經(jīng)常抓、長(zhǎng)期抓。只有不斷健全體制機(jī)制保障體系，才能確保黨的群眾路線(xiàn)在高職院校教學(xué)管理中的長(zhǎng)期性和有效性。在健全長(zhǎng)效機(jī)制方法上，要健全民主管理機(jī)制、公開(kāi)機(jī)制，依法治校，按章辦事，實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化教學(xué)管理部門(mén)的服務(wù)意識(shí)，建立科學(xué)和評(píng)價(jià)衡量體系。廣大師生應(yīng)拿起“群眾路線(xiàn)”這把尺子，去衡量教學(xué)管理部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部的所言所行，使高職院校教學(xué)管理部門(mén)將群眾路線(xiàn)落實(shí)在事事和時(shí)時(shí)，從而讓黨的群眾路線(xiàn)成為一種長(zhǎng)效化的工作機(jī)制。
二、結(jié)語(yǔ)
高職院校的教學(xué)管理部門(mén)使命光榮，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，必須充分認(rèn)識(shí)黨的群眾路線(xiàn)對(duì)教學(xué)管理工作的重要指導(dǎo)價(jià)值，扎實(shí)有效地在教學(xué)管理工作中貫徹黨的群眾路線(xiàn)，及時(shí)有效地解決師生關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，使群眾路線(xiàn)常態(tài)化和長(zhǎng)效化，才能凝聚師生力量，激發(fā)師生智慧，使教師專(zhuān)于傳道授業(yè)，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)有所成，讓高職院校的發(fā)展前景更加光明，從而辦成人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)。
作者：劉杰