短視頻劇本創(chuàng)作與教學(xué)方法實踐

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摘要：移動互聯(lián)時代背景下，基于網(wǎng)絡(luò)傳播的短視頻發(fā)展得如火如荼。本文在“講好中國故事、傳播好中國聲音”的背景下，面對發(fā)展節(jié)奏快、碎片化的觀影需求，立足短視頻劇本創(chuàng)作實際，分析其創(chuàng)作要素與創(chuàng)作方法，并通過剖析短視頻劇本內(nèi)容，將劇本創(chuàng)作的教法歸納為兩類：第一類是商業(yè)宣傳類短視頻，劇本創(chuàng)作要簡明扼要，入戲快；第二類是自由創(chuàng)作類短視頻，要遵循劇本基本規(guī)律，強調(diào)構(gòu)思與表達。

關(guān)鍵詞：短視頻；劇本創(chuàng)作；創(chuàng)作要素；教學(xué)方法

短視頻快速崛起，以微體量、隨拍隨播等即時性傳播樣態(tài)為特征，成為當(dāng)前受眾參與最廣泛的視覺表達機制，更能體現(xiàn)當(dāng)代人的社會生活、文化、藝術(shù)審美品格。秒拍、美拍等短視頻應(yīng)用，重構(gòu)了互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容生態(tài)，推動了媒介傳播“微”化轉(zhuǎn)向。短視頻本身短小精悍，創(chuàng)作內(nèi)容多樣，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化傳播的社交需求，劇本的構(gòu)思與創(chuàng)作技巧靈活［1］。據(jù)統(tǒng)計，在短視頻內(nèi)容創(chuàng)作領(lǐng)域，以美食、美妝、生活方式等為主題的短視頻，視聽語言表達更加嫻熟，畫面表現(xiàn)與創(chuàng)作風(fēng)格更加犀利，商業(yè)性、藝術(shù)性兼具，順理成章地成了視聽革命的“主宰者”。

一、短視頻劇本創(chuàng)作的基本要素

短視頻劇本創(chuàng)作受制于兩組關(guān)系。一是移動互聯(lián)技術(shù)與影像制作的相承關(guān)系。短視頻劇本的創(chuàng)作，要借助影響制作技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)平臺，要能夠順應(yīng)移動互聯(lián)傳播機制。二是商業(yè)化需求。短視頻劇本創(chuàng)作要實現(xiàn)藝術(shù)性與商業(yè)性的平衡，發(fā)揮其商業(yè)價值。國家一級編劇王興東認為，劇本創(chuàng)作要包含五要素，一是新奇的內(nèi)容或創(chuàng)作視角；二是強烈的沖突設(shè)置；三是人物所處的劇情環(huán)境；四是抓住受眾的看點；五是觸動人心的結(jié)局。

（一）新奇的題材對任何一個劇本而言，題材的選擇是必不可少的。短視頻劇本的題材要把握住“新”與“奇”。短視頻劇本，選材是基線，要激發(fā)受眾的好奇心，就要體現(xiàn)“新”與“奇”。所謂“新”，就是別人沒有寫過的題材或內(nèi)容；所謂“奇”，就是題材中的情節(jié)發(fā)展要出人意料，要展現(xiàn)獨特性。面對大千世界，普通大眾的平凡生活，各有各自的精彩。創(chuàng)作者要善于聚焦生活中的平凡故事，挖掘鮮活的主題，深耕有特色、有創(chuàng)意的短視頻。新奇性是短視頻傳播吸引眼球的關(guān)鍵，介于15秒到幾分鐘的短視頻，契合了碎片化的觀看習(xí)慣。與傳統(tǒng)電影創(chuàng)作相比，短視頻不宜緩慢敘事，更不能鋪陳隱喻，要利用“開頭即高潮”的創(chuàng)作手法，快速抓住受眾的注意力。以抖音短視頻為例，借助多種濾鏡、道具、特效功能，營造與眾不同的視覺觀賞情境，展現(xiàn)奇特炫酷的影像。例如，利用“飛天”特效，融入云朵，展現(xiàn)飛天的光影效果；利用“時光倒流”特效，對人物動作進行倒敘播放。另外，短視頻的新奇性，還表現(xiàn)在音樂的輔助與渲染上。拍攝者將節(jié)奏感強的音樂，與畫面相結(jié)合，動感的聲音、優(yōu)美的旋律、易懂的歌詞，讓短視頻極具感染力。

（二）強烈的情節(jié)沖突短視頻在創(chuàng)作中，往往利用故事沖突催化劇情，增強可觀性。例如，在《車四十四》劇情創(chuàng)作中，以長途車為場景，將女司機、劫匪、乘客、男青年融入劇情，將最初的“金錢”作為催化劑渲染劇情，女司機被劫匪欺凌后，劇情沖突升華。創(chuàng)作者還運用懸念延遲沖突，運用聲音放大沖突，使整個短視頻劇情跌宕起伏，引人反思。情節(jié)是構(gòu)建短視頻劇本的基本主線，沖突的設(shè)置，不能太突兀，要做到情感豐富、巧妙整合，利用伏筆增強劇本的戲劇性。劇本創(chuàng)作者在情節(jié)設(shè)計上，還要注重真實性與可靠性，既要體現(xiàn)情節(jié)的曲折，還要貼近受眾，激發(fā)受眾的視聽共鳴。

（三）真實的人物劇情環(huán)境在短視頻劇本創(chuàng)作中，對劇本故事的表達，要突出具體、真實的劇情環(huán)境。劇本中，主人公的刻畫，要有血有肉，生動感人，不能單一、刻板，要體現(xiàn)鮮明的立場。《車四十四》中的主要人物形象鮮明，也很有特點。男青年施救后被女司機趕下車，最后，當(dāng)男青年看到長途車翻入山谷，車上所有人全部遇難后，顯出了“微笑”。這一看似荒唐的結(jié)局，打開了男青年被趕下車的心結(jié)，讓受眾的心靈受到震撼。短視頻劇本創(chuàng)作，要善于從小切口入手，引發(fā)受眾的情感共鳴。對劇情環(huán)境的設(shè)置，要采用接地氣、貼近百姓生活的方式，讓受眾易于領(lǐng)會、快速體驗、互動分享。以新華網(wǎng)打造的正能量短視頻《在一起》《我奮斗》《更懂你》三部曲為例，其聚焦百姓生活，展現(xiàn)了各行各業(yè)勞動者的愛崗敬業(yè)精神。短視頻創(chuàng)作情境涉及生活的方方面面，創(chuàng)作者在呈現(xiàn)人物、劇情時，多以“講述者”“親歷者”的身份，來闡述生活、人生哲學(xué)。如短視頻《機械車庫之家》，劇中主人公是一位建筑師，通過設(shè)計出20多個可以翻折的家具，讓僅有20平方米的室內(nèi)空間，獲得了100平方米的使用效果，展現(xiàn)出了主人公的智慧與巧思，也表達了其對生活樂趣的精準(zhǔn)把握。

（四）博得眼球的看點短視頻創(chuàng)作是為了讓受眾看，契合了當(dāng)下眼球經(jīng)濟的發(fā)展需求。看點的融入，更能為短視頻劇本創(chuàng)作帶來聚焦效應(yīng)［2］。走出暴力、低俗的創(chuàng)作泥潭，設(shè)置與主題一致的看點，能推動劇情的發(fā)展，深深打動受眾?！盾囁氖摹凡⑽粗苯用鑼戧P(guān)于“性”的鏡頭，而是通過女司機返回車中的眼神，讓受眾讀出劫匪的丑惡、乘客的無動于衷。劇本創(chuàng)作，在刻畫人物形象、安排故事情節(jié)，展現(xiàn)人物、故事的相互關(guān)系中，要避免落入俗套。精心設(shè)看點，讓劇情發(fā)展更飽滿?！端阉鳌芬彩且徊渴肿ト搜矍虻淖髌罚魅斯驒z查身體時得了癌癥，心情不佳，在公交車上拒絕給老人讓座。這一舉動，使她受到了同車人的指責(zé)。更為滑稽的是，在被同車人拍下視頻后，她竟因“調(diào)戲”老大爺，引發(fā)全城熱議，遭到人肉搜索。最終，主人公不堪忍受壓力，選擇自殺。該視頻一經(jīng)播出，社會反響強烈，大家開始關(guān)注個人隱私，而網(wǎng)絡(luò)暴力問題發(fā)人深省。很多人并不了解事件的真相，卻以正義感為由追究事件，成為網(wǎng)絡(luò)暴力的“幫兇”。對于短視頻劇本創(chuàng)作，要對所選看點進行深刻提煉，在盡量少的敘事時間內(nèi)，設(shè)計好人物與人物之間的相互關(guān)系，凸顯事件的主題。

（五）感人的結(jié)局劇本創(chuàng)作要給出明確的結(jié)局，定型人物形象。以抖音短視頻美食類劇本創(chuàng)作為例，在劇本創(chuàng)作環(huán)節(jié)，最初都以某種美食的完整視頻貫穿，結(jié)局呈現(xiàn)完成的美食。最初關(guān)注的人很多，但隨著美食類短視頻的增多，單一呈現(xiàn)美食，對受眾的吸引力不強，這就需要創(chuàng)作者在抓住眼球的同時感動受眾。如采用歐•亨利式結(jié)局，以情節(jié)的突轉(zhuǎn)形成強烈對比，獲得震撼的視覺效果。以化妝產(chǎn)品宣傳短視頻為例，介紹產(chǎn)品的特性，不能停留于單一的說明，在劇本設(shè)計上，可以通過女性由“丑”到“美”的試用突轉(zhuǎn)，展現(xiàn)產(chǎn)品功效。短視頻在制作和傳播中，贏得受眾的認同是根本目標(biāo)。新華網(wǎng)推出的《紙短情長》短視頻，以的回信為主線，講述總書記對人民的深厚情意。整個劇本創(chuàng)作，情感真摯動人，短短的幾分鐘，就能走進受眾的心里，取得良好的傳播效果。

二、短視頻劇本創(chuàng)作的教學(xué)方法

短視頻嚴(yán)格來講，可以看作一種商品，建立在視覺消費的基礎(chǔ)上。短視頻劇本創(chuàng)作不僅需要有亮點的故事情節(jié)，還要貼近生活的原貌，能夠抓住受眾的好奇心，提高短視頻的點擊率和轉(zhuǎn)發(fā)量?？梢?，短視頻劇本創(chuàng)作絕非易事，需要圍繞短視頻的創(chuàng)作目標(biāo)，協(xié)調(diào)好各個創(chuàng)作要素，滿足受眾訴求，讓受眾在短時間內(nèi)走進微視頻主題情境，獲得深刻的感受。

（一）運用“自然法則”，創(chuàng)作短視頻劇本短視頻劇本的創(chuàng)作，與電影具有相似性，但在技術(shù)和理論上，并非要完全遵循電影劇本設(shè)計。對“自然法則”的理解，理查德•費恩曼認為：“自然的法則是如此簡單，以致于我們必須在科學(xué)思想的復(fù)雜性高度上去認識它們。”小說家斯考特•費茲格拉德，曾試圖圍繞攝影機的視角，引入電影技術(shù)創(chuàng)作電影劇本，但卻妨礙了創(chuàng)作初衷，劇本經(jīng)過大量改寫后，才得以問世。因此，對于劇本本身及創(chuàng)作的過程，不必刻意追求理論原則。相反，遵循“自然法則”，對劇本的細節(jié)進行挖掘，強調(diào)劇本的可看性，可以契合大眾的觀影訴求。左拉在《戲劇中的自然主義》中提出“自然主義”創(chuàng)作原則，認為劇作家不需要過度矯飾作品，而要如實地接受自然、反映自然。也就是說，短視頻劇本創(chuàng)作，盡管需要布置相應(yīng)的戲劇化要素，但并非是必要的。在短視頻劇本創(chuàng)作教學(xué)中，要結(jié)合短視頻自身的特點，如時長短、情節(jié)快速轉(zhuǎn)換，不能過多地呈現(xiàn)細節(jié)內(nèi)容，要抓住某一方面，體現(xiàn)創(chuàng)作主題，便于受眾理解?？傮w而言，短視頻劇本創(chuàng)作，在結(jié)構(gòu)上未必要像長篇巨著那樣，嚴(yán)格具備“鳳頭、豬肚、豹尾”。只要求短小精悍、情節(jié)波折，且與劇情發(fā)展相關(guān)聯(lián)?？梢源嬖趩蝹€矛盾沖突，也可以存在多個矛盾沖突，只要能夠抓住受眾的注意力，增強受眾對劇情的認同感，就可以稱作優(yōu)秀的短視頻劇本?！白匀环▌t”為短視頻劇本創(chuàng)作提供了參考依據(jù)。在編寫劇本時，對情境的鋪墊，可以簡化為生活中的決定性瞬間，將這些瞬間進行有效串聯(lián)，可以達到鋪陳效果。接著，在劇情發(fā)展上，強調(diào)以短概長，能夠抓住主要信息，揭示事件的主要矛盾或沖突。最后，可以借助戲劇性結(jié)局，順應(yīng)短視頻劇本創(chuàng)作訴求，與受眾達成共鳴。

（二）突出商業(yè)宣傳訴求，劇本創(chuàng)作簡潔有力從商業(yè)宣傳視角來看，短視頻劇本創(chuàng)作要“簡”，要能夠快速進入故事，展現(xiàn)商品特色功能。對商業(yè)短視頻而言，商業(yè)宣傳是主要訴求。因此，在劇本創(chuàng)作中，要從經(jīng)濟性、市場效應(yīng)上進行把控，劇本創(chuàng)作要有吸引力，要打造精良的制作團隊，要邀約明星參與。對于商業(yè)短視頻，在考慮成本的基礎(chǔ)上，通常要明確幾點：一是對產(chǎn)品的宣傳；二是對外劇本創(chuàng)作任務(wù)，明晰創(chuàng)作方向；三是選擇網(wǎng)絡(luò)推送平臺。如《不跟隨》《一觸即發(fā)》等短視頻，以商業(yè)宣傳為目標(biāo)，結(jié)合產(chǎn)品定制劇本，對產(chǎn)品的特色性能進行宣傳，并以趣味故事、人物為載體，將整個劇情呈現(xiàn)出來。不過，商業(yè)短視頻與常規(guī)的廣告宣傳片有所不同。在劇本定制創(chuàng)作中，創(chuàng)作者要結(jié)合產(chǎn)品與宣傳的目的，合理設(shè)置情節(jié)。要圍繞商業(yè)主題，了解客戶訴求，拓寬劇本創(chuàng)作思路，通過不同層次的矛盾反映宣傳主題，增強短視頻創(chuàng)作的創(chuàng)意性和吸引力。如“十分鐘年華老去”系列短視頻，在創(chuàng)作劇本時，要求在十分鐘內(nèi)，講完一個故事，揭示一個道理。短視頻《轉(zhuǎn)山》的創(chuàng)編，并非平鋪直敘，而是融入主人公的經(jīng)歷，在脫離險境之后，站在布達拉宮前載歌載舞的場景，能讓受眾體會到主人公的不易。從西藏歸來，主人公再次與女友相遇，并肩而行的背影，又能讓受眾心生暖意。電影人西德•菲爾德將電影結(jié)構(gòu)歸結(jié)為一系列關(guān)聯(lián)的事情、情節(jié)或事件，按照某一線性順序展開，直至戲劇性結(jié)局。劇本結(jié)構(gòu)的組成，根據(jù)篇幅時長設(shè)定。通常開頭部分，對情景、人物進行交代。短視頻篇幅相對短，導(dǎo)入環(huán)節(jié)不宜太長，講究快速入戲，進入劇情。因此，創(chuàng)作者要在劇本寫作時，化解開頭導(dǎo)入時信息跳躍的難題。設(shè)計篇頭時，要注重創(chuàng)意，把握好劇本、劇情的節(jié)奏。以短視頻《愛瘋時代》為例，主人公為手機售貨員，作為追求時尚的女性，對蘋果手機充滿了向往。為了能夠購買蘋果手機省吃儉用，但卻發(fā)現(xiàn)過時了。由此，主人公瞬間明悟，手機只是工具，不能作為攀比的道具。該劇本在導(dǎo)入設(shè)計上很有特色，畫面一開始，就能營造觀影情境，抓住受眾的注意力。劇情節(jié)奏較快，開門見山，這也是商業(yè)短視頻的常見創(chuàng)作手法。

（三）遵循劇本基本特征，把握自由創(chuàng)作尺度對于短視頻劇本創(chuàng)作，越來越多的制作人倡導(dǎo)自由創(chuàng)作模式。自由創(chuàng)作包括兩種類型，一種是自娛性創(chuàng)作，先創(chuàng)作劇本，再展開拍攝、制作，最后完成上傳、推廣。該類型劇本是為了滿足創(chuàng)作者的娛樂目標(biāo)，即所謂的“開心了就是最高目標(biāo)”［3］。這一創(chuàng)作模式，不能將“開心”建立在違法或違反社會倫理道德的基礎(chǔ)上。另一種是娛己兼娛人型，該劇本的創(chuàng)作具有公共傳播的訴求。也就是說，該種短視頻劇本創(chuàng)作，要滿足電影劇本創(chuàng)作的基本要求。第一，題材的選取，要以社會熱點話題為突破口，吸引公眾眼球，促進公共傳播。如以社會問題、自然災(zāi)害、教育、生活等話題為創(chuàng)作引子，通過收集與之相關(guān)的素材，挖掘劇本創(chuàng)作主線。但要看到，對于熱點話題，評判視角很容易陷入人云亦云的窠臼，隨著時間的推移，一些話題會變得味同嚼蠟，喪失新聞價值。很多創(chuàng)作者樂于選取邊緣群體，滿足受眾的獵奇心。但對于這類題材，要把握作品的高度，突出客觀講述，盡量不要摻入創(chuàng)作者的主觀想法，將評判的權(quán)利交給受眾。如許鞍華執(zhí)導(dǎo)的《我的路》，講述了男人變性的話題，以戲劇沖突為特色，將男人家人、朋友，在術(shù)前術(shù)后的變化進行了表現(xiàn)，加上主人公的出色表演，作品創(chuàng)作很成功。第二，戲劇沖突的設(shè)置。伏爾泰認為：“每一場戲，必須要表現(xiàn)爭斗?！睂τ趹騽?chuàng)作而言，“沖突”是關(guān)鍵，也是戲劇藝術(shù)的本質(zhì)特征。短視頻劇本創(chuàng)作，同樣也少不了“沖突”，要把握“沖突”的多樣性、典型性，讓作品創(chuàng)作具有深層次的社會意義。劇作家在揭示“沖突”時，需要通過具體、個性的人物來表現(xiàn)。人物之間、人物與環(huán)境之間的沖突，要與戲劇主題相關(guān)聯(lián)。第三，劇情細節(jié)的刻畫。短視頻劇本的創(chuàng)作，除了要展現(xiàn)戲劇沖突外，還要善于挖掘鏡頭細節(jié)，增強畫面的真實感。如短視頻《全中國最美的豬圈》，利用大量搖鏡頭，對豬圈的外形結(jié)構(gòu)、內(nèi)部特征進行全面展現(xiàn)，受眾觀看時，猶如置身現(xiàn)場，能跟隨鏡頭獲得深切的臨場感。細節(jié)的把握與演繹，與劇本創(chuàng)作關(guān)系緊密。在短視頻《小馬》中，針對星巴克咖啡“大杯還是超大杯”的質(zhì)疑，通過戲劇動作表現(xiàn)人物性格。該橋段富有戲劇性，又增強了劇情的幽默感，揭示了商家的營銷套路。主人公以親身經(jīng)歷再現(xiàn)劇情，更能激發(fā)受眾的共鳴。當(dāng)然，在短視頻劇本創(chuàng)作中，對戲劇基本規(guī)律的應(yīng)用，其落腳點在于表達主題，通過曲折的劇情贏得受眾的認同。

三、結(jié)語

聚焦劇本的創(chuàng)作與教學(xué)，以秒為單位的短視頻，創(chuàng)作要注意幾點。第一，選材要避開“禁區(qū)”。創(chuàng)作短視頻，要堅決遵照國家相關(guān)法律及規(guī)范，在合法、合規(guī)的范圍內(nèi)挖掘敘述題材，創(chuàng)作短視頻。第二，敘事尚簡，避免繁復(fù)、冗長。短視頻講究在短時間內(nèi)講好故事，劇本創(chuàng)作要倡導(dǎo)短篇幅、簡敘事、小切口、快入戲，讓受眾在25秒內(nèi)走進劇情。整個故事要緊湊連貫，要刪除過多的包袱，突出戲劇沖突，增強視覺藝術(shù)效果。第三，要規(guī)避重復(fù)。短視頻劇本創(chuàng)作，要強調(diào)新奇性，打造與眾不同的拍攝視角，為受眾呈現(xiàn)獨特的劇本構(gòu)思，用好故事，講好故事，讓人物更立體，劇情更飽滿?？傊?，短視頻劇本創(chuàng)作，看似無規(guī)律，實則有章可循。創(chuàng)作者要深入生活，真切體驗，精心創(chuàng)編好題材，傳播正能量。

參考文獻：

［1］李超勇.基于全媒體語境下短視頻傳播的創(chuàng)新路徑探析［J］.傳媒論壇，2021，4（05）：34-35.

［2］王穎智.微電影藝術(shù)特點與傳播機制［J］.藝術(shù)大觀，2021（01）：84-85.

［3］郭騰飛.高?！拔㈦娪皠?chuàng)作”課程實踐教學(xué)困境與路徑優(yōu)化——基于“情境認知與學(xué)習(xí)”理論［J］.視聽，2020（11）：220-222.

作者：劉霦月 單位：重慶財經(jīng)學(xué)院