三維動(dòng)畫課程教學(xué)方法
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摘要：三維動(dòng)畫可應(yīng)用在影視動(dòng)畫、廣告設(shè)計(jì)和游戲等領(lǐng)域，由于動(dòng)畫學(xué)習(xí)往往是環(huán)環(huán)相扣的，所以需要從整體課程架構(gòu)逐步深入到具體課程的應(yīng)用講解.本文的重點(diǎn)是如何讓學(xué)生接觸并領(lǐng)會三維動(dòng)畫制作方法，掌握創(chuàng)作技巧，理論結(jié)合實(shí)踐，用啟發(fā)式教育使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中事半功倍，通過橫向和縱向?qū)W習(xí)創(chuàng)作理念，了解動(dòng)畫角色制作過程，逐步讓學(xué)生全面掌握3dsmax中動(dòng)畫角色的操作及技巧，同時(shí)在之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，由簡入難，從初步理解到全面具備高級人物形態(tài)動(dòng)作制作能力。
關(guān)鍵詞：三維動(dòng)作；教學(xué)；方法
一、對于授課對象的分析
1.價(jià)值觀：大學(xué)生已經(jīng)初步形成了獨(dú)立的價(jià)值觀，結(jié)合社會發(fā)展和自身經(jīng)歷，他們已經(jīng)完成了高中教育到獨(dú)立自主的大學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)換，學(xué)生們了解專業(yè)課的重要性，在求職壓力和主觀興趣的雙重激勵(lì)下，大多數(shù)學(xué)生具備勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，擁有較好的心理素質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)。2.思維方式：通過平時(shí)課上課下的觀察和交流，現(xiàn)在的大學(xué)生伴隨著科技時(shí)代的迅猛發(fā)展，已經(jīng)形成了一定的大局觀和重視實(shí)用性的思維方式，他們聽從老師的指導(dǎo)，也更愿意走自己的路，引導(dǎo)學(xué)生重視動(dòng)畫規(guī)律，傳承藝術(shù)設(shè)計(jì)工作者的精誠品質(zhì)是本門課程的重點(diǎn)。所以，教學(xué)過程中需要加以引導(dǎo)，培養(yǎng)動(dòng)畫設(shè)計(jì)人員的思維方式，這是一種將IT設(shè)計(jì)和藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合的學(xué)科，既要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，有需要有創(chuàng)新創(chuàng)意的理念。3.專業(yè)基礎(chǔ)：通過動(dòng)畫相關(guān)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本掌握了動(dòng)畫制作基礎(chǔ)。三維動(dòng)畫從來不是一門獨(dú)立的學(xué)科，它是和其他藝術(shù)學(xué)科及計(jì)算機(jī)學(xué)科緊密相連的，一法通則萬法通，只有打下了堅(jiān)實(shí)牢固的基礎(chǔ)，有創(chuàng)新的意識，才能在動(dòng)畫創(chuàng)作的道路上走的更遠(yuǎn)。好在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)分享非常普及，對制作效果有初步的預(yù)期，同時(shí)對于計(jì)算機(jī)的運(yùn)用及動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律有基礎(chǔ)了，可以說，軟件的運(yùn)用隨著教師對學(xué)習(xí)進(jìn)度的把握和實(shí)踐、作業(yè)的督促，會越來越熟練，在此基礎(chǔ)上，提升動(dòng)畫感覺，認(rèn)同并能夠運(yùn)用動(dòng)畫規(guī)律才是授課重點(diǎn)。當(dāng)然了，熟練的軟件操作和各種快捷鍵的組合將更能促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)解決問題的能力，這就要求學(xué)生要掌握很好的學(xué)習(xí)方法和原理，同時(shí)也就能讓他們更加專注于細(xì)節(jié)的完善。
二、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
教學(xué)策略：培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)畫這門學(xué)科的主觀能動(dòng)性，教學(xué)要以學(xué)生為本，所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要，先通過鑒賞法讓學(xué)生喜歡課程然后讓學(xué)生進(jìn)行制作角色的設(shè)計(jì)和表演，接下來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和思維，讓學(xué)生勤于思考，老師再用演示法進(jìn)行課程教學(xué)講授，從中推論出原理和方法，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，這樣更利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，加深他們對新知識和內(nèi)容的理解，達(dá)到理想的教學(xué)效果.教學(xué)設(shè)計(jì)：1.動(dòng)畫具有直觀性的呈現(xiàn)形式，質(zhì)量的高低可以通過視聽感受來明顯的區(qū)分，也就能方便快捷的讓學(xué)生充分理解做到什么程度就是好的，所以教學(xué)過程中，分享一些優(yōu)秀的動(dòng)畫作品可以讓學(xué)生迅速入門，了解三維動(dòng)畫，設(shè)定好制作預(yù)期。2.這門學(xué)科嚴(yán)格來說是一門基于計(jì)算機(jī)科學(xué)的藝術(shù)學(xué)科，作品效果的表現(xiàn)首先要看是不是符合客觀規(guī)律，尤其是運(yùn)動(dòng)規(guī)律，因此講動(dòng)畫課不能完全天馬行空，再夸張的藝術(shù)效果也要基于相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，向?qū)W生客觀、鄭重的講授是一切之前提。3.三維動(dòng)畫是一門上手較易但提升很難的學(xué)科，因?yàn)樗闹谱鬟^程是可以步驟具像化和使用成熟軟件完成的，教師完全可以一步一步的向?qū)W生展示如何完成動(dòng)畫制作，在軟件強(qiáng)大的集成功能幫助下，使用具體的數(shù)據(jù)記錄與分析，學(xué)生也完全可以一步一步的模仿出這個(gè)動(dòng)畫制作熟悉操作、加強(qiáng)練習(xí)，繼而獨(dú)立完成其他作品。4.在學(xué)生能夠基本掌握軟件使用，初步了解運(yùn)動(dòng)規(guī)律之后，教師便需要漸進(jìn)的有計(jì)劃的安排學(xué)生實(shí)踐練習(xí)，在具體操作過程中體會加深，解決問題的過程更是能夠迅速讓學(xué)生提高。藝術(shù)創(chuàng)作不是只有一條途徑，三維動(dòng)畫作品更是百花齊放，基于理論的大量練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐、體現(xiàn)個(gè)人藝術(shù)探索，才能真正幫助他們提高。
三、教學(xué)資源
教師授課方面，除了基于教師多年自身的理論實(shí)踐積累，還有其他從業(yè)人員的著作分享，在市場上，這類書籍非常多，比如《3dsmax游戲動(dòng)畫設(shè)計(jì)第2版》（張凡編著）?！队耙晞?dòng)畫場景設(shè)計(jì)》（韓笑主編），《動(dòng)畫師學(xué)習(xí)手冊》（水晶石教育編著）等等，通過這些作品的幫助，教師可以系統(tǒng)地將三維動(dòng)畫制作知識傳授給學(xué)生，既全面還有針對性，做到科學(xué)教學(xué)、先進(jìn)教學(xué)。學(xué)生方面則包括兩部分，一是現(xiàn)在各大高校都配備了先進(jìn)的多媒體教室，每一名學(xué)生都可以使用軟件齊全的計(jì)算機(jī)資源，教師的通過電腦直接講授課程，并直接體現(xiàn)在學(xué)生的計(jì)算機(jī)屏幕上，非常方便觀摩和練習(xí)；二是在課外，當(dāng)今社會豐富的網(wǎng)絡(luò)資源提供了海量的動(dòng)畫方向參考資料和相關(guān)課程學(xué)習(xí)資源，同時(shí)也可以提升和學(xué)習(xí)制作方法，如果有相關(guān)問題，來向指導(dǎo)教師請教即可。
四、教學(xué)過程
1.教師需要從整體到細(xì)節(jié)、從廣義到狹義地讓學(xué)生們了解三維動(dòng)畫動(dòng)作課程在全部動(dòng)畫學(xué)習(xí)中的地位，通過回顧之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，這樣就可以讓學(xué)生有一個(gè)直觀的概念，知道自己會學(xué)到什么，哪些是需要掌握的重點(diǎn)，哪些需要結(jié)合以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容來練習(xí)和揣摩，提高學(xué)習(xí)效率。勤加思考，多采用鑒賞法、講授法、演示法、理論基礎(chǔ)操作法教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，突出專業(yè)性、實(shí)操性。2.在了解課程的重要性和定位以后，接下來在大屏幕上播放一小段相對應(yīng)的視頻，結(jié)合視頻和圖片來分析人物動(dòng)作特性，視頻播放的好處是可以反復(fù)播放和慢放定格，在動(dòng)作調(diào)制的關(guān)鍵幀處多次演示和講解，讓學(xué)生明白為什么要如此設(shè)計(jì)，這是基于哪些動(dòng)畫原理，人物和周圍背景的關(guān)系又是怎么樣的，也可以留下問題，如果不這么設(shè)計(jì)會怎么樣。通過視頻的展示，可以清晰明了的讓學(xué)生知道這門課要達(dá)到怎樣的效果，自己需要朝哪一方面去努力，更重要的是，將運(yùn)動(dòng)規(guī)律這樣比較抽象的理論具體的表現(xiàn)出來，幫助學(xué)生更好的理解和模仿。3.接下來，教師可以通過PPT來介紹整個(gè)制作過程和原理，全部流程有哪些步驟，中間會有多少個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，為什么有這么多的注意事項(xiàng)，它們的意義在哪里。然后開始在主計(jì)算機(jī)上詳細(xì)地講解人物動(dòng)作的制作經(jīng)驗(yàn)和方法，直接從頭開始一步一步的向?qū)W生說明該如何制作完成這個(gè)人物行走動(dòng)作設(shè)計(jì)，并根據(jù)學(xué)生的接受情況調(diào)整講課節(jié)奏，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，務(wù)必達(dá)到絕大多數(shù)學(xué)生都能理解自己的授課內(nèi)容。這段時(shí)間并不是教師自己進(jìn)行動(dòng)畫制作學(xué)生在聽，而是學(xué)生跟著教師一起制作，教師做幾步，學(xué)生跟著做幾步，學(xué)生隨時(shí)遇到困難，教師隨時(shí)解決和講解，通過這種互動(dòng)幫助學(xué)生迅速的掌握相關(guān)技能，一個(gè)學(xué)生遇到的問題，其他也很有可能現(xiàn)在或者將來遇到，甚至一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的竅門，其他同學(xué)也可以一起研究借鑒，可以說，這樣一個(gè)有講、有學(xué)、有探討的課堂氛圍一定可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，盡最大努力的不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，教師給學(xué)生相應(yīng)鼓勵(lì)，學(xué)生和學(xué)生之間可以的相互探討和學(xué)習(xí)。4.最后是簡單扼要的對剛才學(xué)生們制作過程表現(xiàn)出來的問題和遇到的困難進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合開課時(shí)講授的技術(shù)要點(diǎn)和理論知識，幫助學(xué)生充分理解知識內(nèi)容，這樣就形成了一個(gè)先講解、再實(shí)踐、最后回顧的學(xué)習(xí)過程，對于學(xué)生來說，更是一種先學(xué)習(xí)、再表演、再思考、再實(shí)踐、并提升的良性循環(huán)，相信這樣的授課方式能讓學(xué)生最大程度的接收到教師所要傳授的知識重點(diǎn)，在課后，再通過反復(fù)練習(xí)教師有針對性布置的作業(yè)，最后達(dá)到徹底掌握人物動(dòng)作動(dòng)畫的技術(shù)要領(lǐng)。
五、結(jié)語
本文旨在探討如何更好的完成高校三維動(dòng)畫專業(yè)的課堂教學(xué)，通過專業(yè)技能及教學(xué)有效結(jié)合，理論和實(shí)踐方法能不斷提高和共同進(jìn)步。三維動(dòng)畫作為一種藝術(shù)創(chuàng)作，不同的藝術(shù)表達(dá)形式也會達(dá)到同樣出色的藝術(shù)效果，我所介紹的教學(xué)方法一個(gè)突出特點(diǎn)是旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和興趣，以及對于運(yùn)動(dòng)規(guī)律的領(lǐng)悟和鉆研，鼓勵(lì)他們按照自己對于動(dòng)作設(shè)計(jì)的理解進(jìn)行創(chuàng)作，通過最后完成效果的優(yōu)劣來加深理解。另一方面，授課教師要借鑒實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用以上設(shè)計(jì)的授課思路，提供學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生掌握切實(shí)有用的操作技能，課程突出交互式的實(shí)踐環(huán)節(jié)，以期讓學(xué)生迅速熟練掌握三維動(dòng)畫制作技術(shù)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)和就業(yè)打下基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]張凡編著.《3dsmax游戲動(dòng)畫設(shè)計(jì)第2版》.機(jī)械工業(yè)出版社，2014，01.
[2]水晶石教育.《水晶石動(dòng)畫師學(xué)習(xí)手冊》.人民郵電出版社，2011，07.
作者：趙雪 單位：三亞學(xué)院 傳媒與文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院