高職院校計(jì)算機(jī)教育的創(chuàng)新舉措

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摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)正在深入地影響著我們的生活。計(jì)算機(jī)教育成為在校學(xué)生必須掌握的一門課程，掌握計(jì)算機(jī)技能已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須具備的技能。計(jì)算機(jī)就業(yè)方面的壓力也日漸增加，對(duì)人才質(zhì)量的要求越來(lái)越高，為了讓我院學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求，我院必須對(duì)計(jì)算機(jī)教育創(chuàng)新，改進(jìn)教育模式，調(diào)整教學(xué)方法，在創(chuàng)新中提高計(jì)算機(jī)教學(xué)水平。畢竟，創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力源泉，是一所學(xué)校立于不敗之地的重要因素。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；教育；創(chuàng)新；措施

計(jì)算機(jī)就業(yè)壓力越來(lái)越大，我院必須結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀，為學(xué)生的未來(lái)著想，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生接受知識(shí)的能力逐漸變強(qiáng)。引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，利用科學(xué)技術(shù)對(duì)課堂模式加以改進(jìn)，建設(shè)創(chuàng)新型課堂。根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行講解，改變以往老師主宰課堂的慣例，在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。這樣才能讓學(xué)生深入地了解計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)用能力，增進(jìn)課堂上學(xué)生教師之間的互動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)上的真正的主人。

1計(jì)算機(jī)教學(xué)方法上的創(chuàng)新

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)該將課堂時(shí)間歸還給學(xué)生，老師對(duì)課堂上的難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，幫助學(xué)生們答疑解惑，利用簡(jiǎn)單明了的方法將學(xué)生困惑的地方講解清楚，其余時(shí)間學(xué)生自己動(dòng)手操作，在實(shí)訓(xùn)練習(xí)中更好地培養(yǎng)自己的水平，提高自己的計(jì)算機(jī)技巧。例如，在一些簡(jiǎn)單的Word、Photoshop等知識(shí)教學(xué)中，更加要注重學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)，讓學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)操作。有時(shí)候，課本上的知識(shí)看似簡(jiǎn)單易懂，但是真正操作起來(lái)還是有很大的難度的。因此，教師應(yīng)該改變以往的教學(xué)方法，將更多的課堂時(shí)間歸還給學(xué)生，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中提升自己。

2計(jì)算機(jī)教學(xué)理念上的創(chuàng)新

目前，由于應(yīng)試教育的影響，不少學(xué)生缺乏創(chuàng)新力。為了讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中脫穎而出，計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容上的創(chuàng)新迫在眉睫。我們教師應(yīng)該改變以前以考試為重的理念，學(xué)習(xí)不是為了考試，而是通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)更好地向動(dòng)手實(shí)踐上過(guò)渡。以往學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中只知道一些純理論知識(shí)，在教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)生了解不透徹，只是知道些皮毛，知其然而不知所以然，必須開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。以學(xué)生實(shí)踐能力為目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解理論知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦對(duì)一些簡(jiǎn)單的理論知識(shí)進(jìn)行論證，深入理解，加強(qiáng)理解。

3教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

在了解基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容后，結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生對(duì)某方面問(wèn)題進(jìn)行思考，利用計(jì)算機(jī)解決一些繁瑣復(fù)雜的問(wèn)題，多多培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際、動(dòng)手操作的能力。為學(xué)生播放些計(jì)算機(jī)方面奇才勵(lì)志學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的思考與學(xué)習(xí)熱情。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行拓展，為學(xué)生走向五百?gòu)?qiáng)企業(yè)方向奠定基礎(chǔ)。

4教學(xué)考核方法上的創(chuàng)新

計(jì)算機(jī)專業(yè)和其他專業(yè)上有很多不同，計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力要求很嚴(yán)格，不是會(huì)了理論知識(shí)就能在動(dòng)手能力上超越的，因此，高職院校也應(yīng)該在計(jì)算機(jī)的考核方面有所改革。當(dāng)前的許多高職院校計(jì)算機(jī)考試大都只是注重對(duì)理論知識(shí)的考核，忽略了對(duì)計(jì)算機(jī)動(dòng)手實(shí)踐能力方面的考核。學(xué)校的考核方式也造成了許多高職院校學(xué)生平時(shí)不注重學(xué)習(xí)，只是在學(xué)期末時(shí)臨時(shí)抱佛腳，只是背一些理論知識(shí)應(yīng)付考試，然而動(dòng)手能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

5積極采納學(xué)生的建議

學(xué)生是新一代祖國(guó)的希望，每個(gè)學(xué)生都很有頭腦，聰明，高職院校領(lǐng)導(dǎo)可以向?qū)W生們?nèi)〗?jīng)，商討教學(xué)質(zhì)量改善的創(chuàng)新之舉。學(xué)生是高職院校的未來(lái)寄托，學(xué)生提出的意見(jiàn)，想必是他們樂(lè)于去做的，可以提高他們學(xué)習(xí)效率，很大程度培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力的。積極引進(jìn)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，將學(xué)生的意見(jiàn)制定成方案試行一段時(shí)間，看看老師和學(xué)生的反響。

6組織計(jì)算機(jī)方面的活動(dòng)

高職院校應(yīng)該響應(yīng)動(dòng)手操作能力的號(hào)召，在學(xué)校多組織些有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的活動(dòng)。如計(jì)算機(jī)比賽，在全院學(xué)生中進(jìn)行，決出勝負(fù)，對(duì)計(jì)算機(jī)操作水平高的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)校級(jí)榮譽(yù)證書以示鼓勵(lì)。以比賽的形式競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)，能夠很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)，在計(jì)算機(jī)方面努力創(chuàng)新。

7小結(jié)

創(chuàng)新教育能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。計(jì)算機(jī)就業(yè)壓力越來(lái)越大，創(chuàng)新教育方案的實(shí)施是必要的。應(yīng)該改變以前教師一統(tǒng)課堂的落后觀念，摒棄以考試為重中之重的觀念，注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，建設(shè)創(chuàng)新型課堂，促進(jìn)學(xué)生老師共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)施，將會(huì)為我國(guó)計(jì)算機(jī)方面培養(yǎng)很多技術(shù)型人才，促進(jìn)計(jì)算機(jī)行業(yè)的快速發(fā)展。

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作者：徐海東