高職計算機教育存在的問題及對策

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【摘要】隨著新課程標準的改革以及我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機教育在整個素質(zhì)教育中的作用愈發(fā)明顯，計算機教育的好壞決定了學(xué)生能否在未來的學(xué)習工作中有效利用計算機從而達到事半功倍的效果。而高職教育又是學(xué)生教育的重要部分，因此，做好高職計算機教育是當前較為重要的一項課題。本文提出了有關(guān)高職教育在我國當前的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，并進行了詳細的分析探討，總結(jié)出了一系列相關(guān)的解決對策。

【關(guān)鍵詞】高職教育 計算機教育 問題及對策

隨著二十一世紀的到來，科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐越來越快，計算機的使用已經(jīng)運用到生產(chǎn)生活的方方面面，怎樣使用計算機已經(jīng)成為新時代下的公民必須具備的技能。高職學(xué)校作為為社會培養(yǎng)和提供職業(yè)技術(shù)人員的渠道，應(yīng)當在計算機教育這方面做出成績，為社會輸送一批計算機能力過硬的高素質(zhì)人才。而目前我國高職計算機教育中存在著諸多問題，不利于高職學(xué)生計算機水平的提高，鑒于這些問題，提出了有針對性的對策，旨在提高我國高職計算機教育的水平，為社會提供更多計算機水平和素質(zhì)較高的人才。

1當前我國高職計算機教育存在的問題

1.1教學(xué)內(nèi)容滯后，與實際聯(lián)系不緊密

職業(yè)院校主要是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，對學(xué)生實際操作的要求較高，高職院校應(yīng)該注重技能的時效性和專業(yè)性，而由于現(xiàn)代科技發(fā)展的速度越來越快，計算機知識的更新也隨之增快，而高職計算機教育的課本相較于實際要落后了很多，學(xué)生接受的知識并不是最新的技術(shù)知識，對以后參加工作進行職業(yè)技術(shù)工作不利，不能滿足當前技術(shù)水平的要求。同時，目前很多高職院校在設(shè)施方面較為落后，沒有足夠的計算機軟件和硬件供學(xué)生上課使用，依舊使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段和模式組織教學(xué)，這樣不僅制約了學(xué)生個人職業(yè)的發(fā)展，同時也造成了社會上計算機職業(yè)技術(shù)人才的缺乏。

1.2師資隊伍落后，教師素質(zhì)有待提高

目前我國眾多高職院校在教師招聘方面的要求不是非常嚴格，很多在職教師過于年輕，在教學(xué)經(jīng)驗和管理方面都存在欠缺，同時很多老師不能及時更新學(xué)習新的知識，為學(xué)生提供最前沿和專業(yè)的知識，為學(xué)生職業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)做出重要的功課。很多老師依舊憑借傳統(tǒng)的教學(xué)手段，以填鴨式的教學(xué)方法對學(xué)生傳授知識，而不注重對實際操作課程的要求，對于很多實驗課或者操作課不予以重視，甚至有部分老師自身在操作方面都存在問題，無法指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。新課程標準提出，在教學(xué)過程中要以學(xué)生為主導(dǎo)，而目前很多高職院校依舊是老師主導(dǎo)，學(xué)生僅僅負責聽和記，沒有培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和主動學(xué)習的習慣與能力。

1.3教學(xué)理念落后，課程設(shè)置不合理

高職院校的教育是以職業(yè)技術(shù)為主，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能性人才。而當前諸多高職院校片面注重理論的學(xué)習而忽視實際操作能力的鍛煉，缺乏對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。很多課程設(shè)計都是理論知識的傳授，對實踐操作課程的安排則少之又少，同時，還存在非專業(yè)課程甚至不相關(guān)課程的安排過多的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)理論知識涉獵不夠、專業(yè)技能操作也存在欠缺的后果。在教學(xué)理念方面，部分學(xué)校沒有及時領(lǐng)會新時代下的教學(xué)理念，還是以老師為主導(dǎo)對學(xué)生實施講解的教學(xué)手段，而沒有將學(xué)生當做主體，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2提高高職計算機教育水平的對策

2.1改善教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量

鑒于當前眾多高職院校教學(xué)內(nèi)容滯后的問題，只有改善教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)到先進的時下的技術(shù)知識，才能提高高職院校計算機教育的水平。改善教學(xué)內(nèi)容，這就要求相關(guān)的編書人員及時編寫教材，及時掌握計算機更新的動態(tài)，為學(xué)生提供前沿的知識理論，這還要求老師能夠提早備課，搜集全面的權(quán)威的資料，為學(xué)生提供足夠的知識儲備，讓學(xué)生了解到現(xiàn)實中計算機發(fā)展的步伐，并提早做好學(xué)習與接受的準備。

2.2提高教師素質(zhì)，創(chuàng)建優(yōu)秀師資力量

無論什么時候，在一定程度上，老師的教授水平與學(xué)生的接受程度和教學(xué)效果有一定的聯(lián)系。只有具備優(yōu)秀的師資力量，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校才能提高教學(xué)質(zhì)量，為社會提供專業(yè)的應(yīng)用技能性人才。隨著計算機技術(shù)的廣泛運用，在計算機教育方面加大優(yōu)秀師資力量的引進力度則是當前必須實施的步驟。在教師招聘上，要求教師不僅能掌握熟練的理論知識，重要的是要求教師具備熟練的動手實踐能力，能為學(xué)生理論知識的學(xué)習和實踐操作的鍛煉提供更好的師資條件。

2.3革新教學(xué)理念，合理設(shè)置課程

高職院校要注重學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，要秉持科學(xué)合理的教學(xué)理念指導(dǎo)計算機教育工作的開展，教學(xué)要注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，因此在課程制定方面要以實踐為主，學(xué)校應(yīng)多安排上機實踐課程，讓學(xué)生通過動手來掌握計算機的知識，鞏固理論所學(xué)，為以后參加工作奠定扎實的基礎(chǔ)。

3結(jié)語

由于網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展，計算機在社會生產(chǎn)生活方面的作用越來越大，學(xué)生通過高職計算機教育來提高計算機水平，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的綜合能力已經(jīng)越來越普遍。而如何提高高職計算機教育水平是當前高職院校教育方面的重要課題。目前我國高等職業(yè)院校在計算機教育方面依舊存在著諸多問題，如教學(xué)內(nèi)容滯后，學(xué)校教授知識與實際生活不符，同時學(xué)校在教師配備方面還有待提升，教師普遍素質(zhì)較差，還有課程設(shè)置不合理也是一大問題，忽略實踐而注重理論知識的學(xué)習，不能滿足社會對高職院校技術(shù)性人才的需求。只有將這些問題予以積極合理的改進，高職計算機教育水平才能提高，促進高職院校教育水平的發(fā)展。

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作者：張青 單位：大連航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院