中職計(jì)算機(jī)教育中實(shí)踐能力培養(yǎng)

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作為技術(shù)領(lǐng)域行業(yè)之一，中職計(jì)算機(jī)實(shí)踐教育教學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的重要性正在逐步提升，加上計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的學(xué)科的特點(diǎn)，決定了在進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)及計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新研究，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)踐應(yīng)用能力的提升，促進(jìn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)效率的提升。

一、進(jìn)行中職計(jì)算機(jī)教育中實(shí)踐能力的培養(yǎng)研究的重要意義

1.促進(jìn)中職學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。

在進(jìn)行中職計(jì)算機(jī)教育中實(shí)踐能力的培養(yǎng)研究的過(guò)程中，可以借助于一些具體的實(shí)踐教學(xué)模式，促進(jìn)中職教學(xué)效率的提升。例如，通過(guò)開(kāi)展基于校企合作的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)模式改革，有利于提升計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員的職業(yè)能力的提升，進(jìn)而為中職學(xué)生的職業(yè)發(fā)展打下及時(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，還有助于幫助計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生群體掌握與計(jì)算機(jī)社會(huì)職業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，還有助于幫助計(jì)算機(jī)學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，逐步形成正確的計(jì)算機(jī)工作態(tài)度。與此同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展基于校企合作的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)模式改革，有助于幫助學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算機(jī)工作過(guò)程中的創(chuàng)新意識(shí)，并幫助學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，逐步形成計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力，為促進(jìn)大學(xué)生群體的綜合素質(zhì)能力提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.促進(jìn)教學(xué)效率提升。

在進(jìn)行中職計(jì)算機(jī)教育中實(shí)踐能力的培養(yǎng)研究的過(guò)程中，可以借助于開(kāi)展基于校企合作的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)模式改革，有助于幫助大學(xué)生群體在進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)綜合素質(zhì)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力，這是培養(yǎng)學(xué)生形成良好思想道德品質(zhì)的有效途徑之一。采用實(shí)踐改革還可以將計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)這一門(mén)具有實(shí)踐性很強(qiáng)特點(diǎn)的應(yīng)用型學(xué)科的教學(xué)要點(diǎn)落到實(shí)處，幫助學(xué)生在后續(xù)的發(fā)展過(guò)程中，不斷地進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)的積累，并在積累的過(guò)程中不斷形成實(shí)踐能力。除此之外，在進(jìn)行基于校企合作的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)模式改革過(guò)程中，要根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行改革策略的制定，并在完善基于校企合作的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)模式改革途徑的過(guò)程中，不斷引進(jìn)新思想和新思路，促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)效率的提升。

二、中職計(jì)算機(jī)教育中實(shí)踐能力的培養(yǎng)途徑探析

1.遵循市場(chǎng)需要進(jìn)行中職計(jì)算機(jī)教育中實(shí)踐教學(xué)改革。

在進(jìn)行中職計(jì)算機(jī)教育中實(shí)踐能力的培養(yǎng)過(guò)程中，要充分意識(shí)到，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)途徑探析的過(guò)程中，可以采用校企合作教育途徑，形成一種在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，以計(jì)算機(jī)市場(chǎng)和社會(huì)的實(shí)際需求為教學(xué)導(dǎo)向的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中職計(jì)算機(jī)教育的快速發(fā)展。在進(jìn)行基于校企合作的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)模式改革過(guò)程中，要求學(xué)校和企業(yè)雙方共同參與進(jìn)計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)過(guò)程，并通過(guò)采用學(xué)校和企業(yè)共同努力的方式，有效培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)綜合素質(zhì)能力、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生形成良好的計(jì)算機(jī)實(shí)踐應(yīng)用能力形成相應(yīng)的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮出企業(yè)和學(xué)校兩種不同的教育環(huán)境的優(yōu)勢(shì)所在，為培養(yǎng)出更多的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是深合目前的教育規(guī)律的教學(xué)方法。

2.采用合理的企業(yè)引進(jìn)機(jī)制。

中職計(jì)算機(jī)教育中實(shí)踐能力的培養(yǎng)過(guò)程中，要充分考慮到企業(yè)對(duì)于合理的實(shí)踐教學(xué)方法的研究，在進(jìn)行基于校企合作的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)模式改革的過(guò)程中，要充分意識(shí)到，采用合理的企業(yè)引進(jìn)機(jī)制，才能夠?yàn)閷W(xué)生群體提供更多的實(shí)踐場(chǎng)所，進(jìn)而有效地解決傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中場(chǎng)地有限、教學(xué)項(xiàng)目課題有限、師資力量相對(duì)薄弱的困難問(wèn)題，通過(guò)讓學(xué)生立足于企業(yè)的計(jì)算機(jī)實(shí)踐工作，促進(jìn)基于校企合作的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)模式改革進(jìn)程的加速。從進(jìn)行中職計(jì)算機(jī)教育模式的實(shí)踐應(yīng)用來(lái)進(jìn)行分析研究，可以看出，在進(jìn)行中職計(jì)算機(jī)教育的過(guò)程中，主要發(fā)揮的就是中職計(jì)算機(jī)教育對(duì)于大學(xué)生群體的基本計(jì)算機(jī)使用理論和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能鍛煉的發(fā)揮。同時(shí)，為了保證大學(xué)生群體的就業(yè)價(jià)值觀和實(shí)踐應(yīng)用水平得到充分的鍛煉，在進(jìn)行面向就業(yè)的中職計(jì)算機(jī)教育模式創(chuàng)新的過(guò)程中，要充分發(fā)掘出大學(xué)生群體的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。在進(jìn)行企業(yè)引進(jìn)的過(guò)程中，學(xué)校要對(duì)合作的對(duì)象進(jìn)行嚴(yán)格的審核考察，并對(duì)校企合作的模式進(jìn)行縝密的制定，保證學(xué)生權(quán)益，并將企業(yè)的實(shí)際需要和高校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況有機(jī)融合在一起，在保證鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的基礎(chǔ)上，促進(jìn)高校的理論知識(shí)與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)需要有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校之間的共贏。綜上所述，在進(jìn)行中職計(jì)算機(jī)教育中實(shí)踐能力的培養(yǎng)途徑研究的過(guò)程中，可以通過(guò)采用合理的研究方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)雙方互相選擇的過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。通過(guò)開(kāi)展基于校企合作的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)模式改革，可以通過(guò)校企之間的聯(lián)合，促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)走向社會(huì)，研究解決計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)面臨的實(shí)際問(wèn)題，將基于校企合作的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)模式改革的研究成果迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力，促進(jìn)計(jì)算機(jī)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

作者：劉梅清