經(jīng)濟論文構(gòu)思及排列撰寫分析

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一、論文整體構(gòu)思

論文的整體構(gòu)思就像建房子一樣,先要設(shè)計。建設(shè)一棟大樓,須先有總體設(shè)計,繪出圖紙才能動工。論文的整體構(gòu)思,就是對論文的整體進行全面設(shè)計。主要包括以下內(nèi)容:(1)論文的基本思想或基本目的以及如何體現(xiàn)。(2)論文的結(jié)構(gòu)、層次、大小標題。(3)論文的字數(shù),各部分之間的份量所占篇幅的比例,論文的結(jié)構(gòu)如何均勻。(4)論文的主要論點、論據(jù)、典型材料、數(shù)據(jù)。(5)論文的主要讀者對象是什么人,文章如何讓人明白、易懂,從什么地方著手才易于被讀者接受。(6)論文可能預(yù)計產(chǎn)生的諸種效果。論文構(gòu)思的原則:(1)緊扣主題,突出中心思想;(2)思路清晰、明確;(3)條理清楚、層次分明;(4)前后一貫,合乎邏輯;(5)結(jié)構(gòu)嚴謹,一環(huán)緊扣一環(huán);(6)材料、觀點不重復(fù),不顛來倒去;(7)符合客觀實際,讀者能接受,有一定的可行性;(8)有一定的通用性、可比性。

二、論文思想材料的排列組合

論文整體構(gòu)思之后,對具體思想材料要進行排列組合,這是屬于微觀構(gòu)思。盡管論文的寫法千變?nèi)f化,但思想材料的排列組合不外乎三種順序:一是時間順序:凡涉及到事物發(fā)展變化過程的材料,都按照時間順序排列組合。它以時間性詞語作為標志。整篇論文以時間順序為主線的不多,這類論文往往帶有歷史闡述的性質(zhì)。論文中的某一部分以時間順序為排列組合材料的則相當普遍。二是空間順序:凡涉及事物各局部的位置關(guān)系的材料,都應(yīng)該按照空間順序排列組合。它以方位性詞語作為標志。論文中整篇以空間順序為主線索的很少見(常常是某種科技性設(shè)計)。它多見于論文局部,帶有說明的性質(zhì)。空間順序的安排,實際上就是描述的層次。表明事物空間關(guān)系的參照點或?qū)φ瘴?必須是一個實體,如“屋”后,“校園”西側(cè),“武漢”郊區(qū)。三是邏輯順序:凡解釋事物的本質(zhì)屬性,揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系、關(guān)系和規(guī)律的材料,都應(yīng)該按照邏輯順序排列組合。我們常見的論文中,小至段內(nèi)層次,大至全文結(jié)構(gòu),大部分是按照邏輯順序排列組合的。邏輯順序是論文排列組合的基本形式,它既體現(xiàn)在一段之中,也體現(xiàn)在整篇的各層次之間。一篇論文的思路,就是思想材料的合乎邏輯地排列組合。以上三種排列組合的方法,在論文中常常是綜合運用的,單一使用是不多見的。

三、對論文內(nèi)容進行整體分析與綜合

論文經(jīng)過整體構(gòu)思和思想材料的排列組合之后,已經(jīng)顯現(xiàn)出它的基本輪廊,為了使論證有力,內(nèi)在邏輯性強,結(jié)構(gòu)更嚴謹,還必須對論文內(nèi)容進行整體分析與綜合。分析與綜合是論文寫作中極為重要的邏輯思維方式,也是論文的主要結(jié)構(gòu)形式,是論文寫作最重要的兩種能力。論文寫作是一個對事物的認識過程,更是一個創(chuàng)造性的認識過程,它是一種以獲得新的成果為目的的思維活動。人類的認識過程是分析與綜合的統(tǒng)一。因而分析與綜合在論文寫作的思維過程中具有特殊意義。分析與綜合是一對相互聯(lián)系缺一不可的概念。沒有分析,沒有對整體的分解,不從整體中分出個別的環(huán)節(jié)和方面,思維是不可能的;沒有分析,我們既不可能抽象,也不能推理。然而只有分析,沒有綜合,不能把相互聯(lián)系的要素聯(lián)合為一個統(tǒng)一體,分析也沒有意義。分析是對綜合而言,以綜合為對象。分析與綜合并不是相互孤立的、獨立的認識階段,而是在認識的每個階段上,都是在統(tǒng)一中實現(xiàn)的,反映著部分和整體的聯(lián)系,離開一種方法,另一種方法就不能得到有效的運用。在論文寫作過程中,分析與綜合是不斷地、螺旋式進行的。這種分析與綜合的反復(fù)循環(huán)過程早在搜集資料、研究資料階段就已開始,論文主題思想的形成和結(jié)構(gòu)的定型,都是認識上多次反復(fù)的結(jié)果。分析與綜合雖然二者不可分割,但各自仍具有自身的特殊功能與作用。分析,即分解事物的能力,由整化零。其意就是把一個整體剖開,上上下下,里里外外,細細察看內(nèi)部結(jié)構(gòu)、個性、特征。分析的方法,就是把整體分解為部分,并且對這些部分進行獨立的研究。我們對事物的分析,是以對事物整體的認識為前提。我們總是先有對整體的一般概念,并以它為依據(jù),然后才能分解出各種要素。在論文寫作中,依據(jù)就是論文題目或中心思想。分析在論文寫作中的作用:一是擴大思路。根據(jù)專題或題目需要,確定分析角度,從而分解出論文所需要的方面與屬性,進而擴展思路。二是深化認識。分析總是在特定的范圍內(nèi)進行,不同的范圍就有不同的分析。專業(yè)論文寫作有很強的目的性,這種目的性限制著分析的范圍、角度和標準。限制的條件使分析的范圍不斷縮小,同時也使分析的內(nèi)容不斷明確,思考更加集中。唯其集中,分析才能深入,認識才能深化。三是揭示本質(zhì)。通過分析能揭示出事物各部分或方面之間的內(nèi)在聯(lián)系,以及事物的本質(zhì)與規(guī)律。四是突出主題。隨著分析的深入,便會淘汰論文中那些非本質(zhì)的、偶然的、枝節(jié)的因素,從而突出主題的基本思想。五是理順關(guān)系。通過分析就會使問題歸類,形成項目,材料依據(jù)項目排列有序,思想條理化。所謂邏輯性,就來自分析的精辟、周密、有條理。綜合,即整體認識事物的能力,由零化整。綜合是把部分結(jié)合成整體,不是把部分簡單地相加,而是再現(xiàn)事物各部分的多種多樣的、豐富的內(nèi)在聯(lián)系,是從整體上把握事物的本質(zhì),形成對事物的全面的、深刻的認識。論文寫作不僅全篇需要綜合,各個層次也需要適當?shù)鼐C合。綜合在論文中承擔(dān)著兩個方面的任務(wù):一是準確而概括地表述作者的認識;二是幫助讀者更好地理解作者的思想。綜合好像論文的“窗口”,從這里可以看到作者的基本觀點和思想脈絡(luò)。由于綜合在論文中的特殊作用,所以它在論文的結(jié)構(gòu)上占有顯著位置。從全文的結(jié)構(gòu)看,綜合通常表現(xiàn)為三種形式:(1)緒論或?qū)а?。它是全文的開頭部分,擔(dān)負著引導(dǎo)讀者的任務(wù)——提出問題、點明論點、概述論題范圍、說明主題思想、交待寫作目的等。它除了表達全文的總觀點,還常常包括一些引導(dǎo)性語言。例如提出某種現(xiàn)象,擺出某種矛盾。(2)總結(jié)。通常表現(xiàn)為文章的結(jié)束語。但總結(jié)并不都是文章的結(jié)束語,也不是每篇論文都需要總結(jié)。若以總結(jié)形式概括全文,要注意與緒論、導(dǎo)言不要雷同,或是在分析全文的基礎(chǔ)上,使總結(jié)比緒論、導(dǎo)言深入一步。(3)小結(jié)。如果論文比較長,或內(nèi)容比較復(fù)雜,為了幫助讀者理解,使他們獲得的印象清楚而有條理。有時還要及時作小結(jié)。小結(jié)處于文章的中間,作者對于整個問題的論述還沒有終結(jié),因此小結(jié)性的段落有時只需概括上文,有時還擔(dān)負著承上啟下的任務(wù)。論文經(jīng)過分析與綜合,內(nèi)容已基本整理就緒,骨架已經(jīng)建立,下步就轉(zhuǎn)入論文撰寫階段。論文的撰寫,一般包括編寫提綱、寫初稿、修改定稿。構(gòu)思是論文的隱形階段,撰寫論文則是顯形階段,也是成果的成型階段,這是最重要的階段,前面的工作都是屬于論文的準備工作,只是撰寫論文才是真正出成果。

四、編寫提綱

當整個論文構(gòu)思比較清楚,輪廓已顯現(xiàn)時,就意味著論文寫作的準備工作基本就緒,編寫論文提綱的時機已成熟。事實上,論文提綱的編寫并不完全是在論文準備工作完成之后才開始的,而是與準備工作同時進行的,并貫穿于論文寫作全過程。編寫提綱,不是收集資料或構(gòu)思的終結(jié),而是收集資料與構(gòu)思的繼續(xù)。編寫論文提綱是一個整理思想、疏通思路的過程,也是自己思想與觀點系統(tǒng)化的過程。編寫論文提綱的目的,是為論文畫出藍圖,設(shè)計一個寫作框架,使主題思想與內(nèi)容能夠用一種盡可能完美的形式表達出來。1905年4月,列寧寫了《五一節(jié)傳單提綱》初稿,后修改定稿。列寧在《給印涅薩•阿爾曼德的信》中說,“提綱確實是必要的。”“寫得詳細些”,“思考周密些”。編寫論文提綱對寫作影響極大,論文的精神就在綱目、構(gòu)架之上,所以許多人重視提綱編寫,并不繼修改、補充。當然編寫提綱也不是論文寫作的必經(jīng)階段,而是具有一定的靈活性。有些人不喜歡提綱,直接寫初稿,在初稿上反復(fù)修改,這也不是不可。還有些短的論文,不一定都要編寫提綱。編寫提綱的作用:(1)把論文寫作階段所考慮的內(nèi)容、問題,以最簡潔的語言形式落實到紙面上,也可以說是把一個復(fù)雜的思想圖表化、條理化。然后再通過檢查、思考、仔細推敲看自己的想法是否可行、周密,想要表達的問題是否能說清楚、說明白;還有什么問題不妥當,說理不清,論據(jù)不足;從反面想想還有什么漏洞、空子可鉆;(2)通過編寫提綱,把構(gòu)思過程中考慮或認定的內(nèi)容再過濾一遍,進一步深化觀點,豐富內(nèi)容,完善結(jié)構(gòu),加強內(nèi)在邏輯性;(3)提煉材料。根據(jù)論文的觀點,對收集來的材料進行取舍、提煉。取其能說明問題的材料,并考慮安放何處,舍其用途不大、可有可無的材料;(4)騰出思維空間。編寫提綱可把已考慮成熟的問題存儲于人體之外,這樣既可以防止忘記,又可以騰出思維空間,考慮更多的問題;(5)為撰寫論文初稿提供詳細的依據(jù)、思路。編寫論文提綱,沒有什么固定格式,繁簡程度視實際情況而定。

五、撰寫初稿

撰寫初稿是論文寫作的關(guān)鍵階段,是開花結(jié)果的時候,務(wù)必努力使論文質(zhì)量達到預(yù)期的目標。如果開的花不是鮮艷的花、香花,結(jié)的果不是碩果,那么前期勞動就盡付東流,或白白辛苦一場,或投入多,產(chǎn)出少、效益差。因此必須集中精力,一鼓作氣,抓緊抓好,形成產(chǎn)品,千萬不可半途而廢。撰寫論文初稿,仍是一個絞盡腦汁,緊張思維的過程。它以擬定的論文提綱為藍圖,為依據(jù),把論題、綱目、觀點、材料有機結(jié)合起來,系統(tǒng)展現(xiàn)個人思想觀點的過程。初稿能否成功,關(guān)鍵在于質(zhì)量。一般來說,一篇論文包括論題、論點、論據(jù)、論證、論述五個要素。論題即題目,論點即觀點,論據(jù)即材料,論證即立論的方法和層次,論述即文字表述的本領(lǐng)和技巧。為了保證論文質(zhì)量,在撰寫初稿時,必須在上述的五個方面多下功夫:(1)論題要主題突出,中心思想明確。一篇文章最好是一個主題,不要二個或多個主題,多主題的文章是難于寫好的,文內(nèi)的論證論述都要圍繞主題展開,與主題無關(guān)的內(nèi)容和材料不要寫進去;(2)論點要準確、鮮明。一篇好的論文,必須有準確而鮮明的理論觀點,這些觀點必須符合客觀實際,實事求是,而不是自己臆造的。一篇有質(zhì)量的論文,總要提出問題,解決問題,總要主張什么,反對什么,并系統(tǒng)地提出和闡發(fā)自己的新見解。一篇有價值的論文,就在于發(fā)掘和揭示別人未曾提出的問題或未曾論及的觀點;(3)論據(jù)要充分有力。論文不僅要有鮮明的論點,還必須有豐富的真實可靠的材料,從多方面加以論證,才顯得內(nèi)容充實,有說服力。寫論文最忌空話連篇,或者有觀點無分析,或分析不深不透。所以論文要力求言之有理,言之有物,言之有據(jù)。運用材料時要注意目的性、典型性和真實性。如果目的性不明確,材料和觀點就統(tǒng)一不起來,對不上號;如果使用的材料不具有典型性,就缺乏說服力;凡用來說明觀點的材料,必須真實可靠,偶然發(fā)生的事例,不確切的數(shù)字,不可靠的歷史資料,一律不應(yīng)寫入論文。要防止以偏概全;(4)論證應(yīng)分析細致,邏輯嚴密。要根據(jù)論文的論點,運用經(jīng)過選擇的材料展開論述,層層深入,層層扣緊,做到層次分明,邏輯性強。論文從開頭、主體到收尾,各個部分、各個段落、各個句子之間、結(jié)構(gòu)、布局和敘述都要邏輯十分嚴密,一環(huán)扣一環(huán),不能有漏洞,不能自相矛盾。寫好一篇論文不能只著眼于主體,還要注意開頭和收尾。對大小論點,都要細心琢磨,避免發(fā)生前后重復(fù);(5)論述應(yīng)做到語言文字表達正確、通順、簡煉、鮮明。

六、修改與定稿

修改與定稿是論文寫作的最后一道工序,主要是對論文初稿進行認真推敲,仔細修改。有的只對論文初稿作部分修改或加工,有的則要寫二稿和三稿。所謂三遍定稿:第一稿先把自己的看法和該用的材料都匯總起來,這就是初稿;第二稿主要在分析提高上下功夫,力求精煉,邏輯嚴密;第三稿主要是認真推敲,仔細修改。修改和定稿,其目的是盡可能地提高論文的質(zhì)量與水平。因此不管采用什么方式,其基本要求應(yīng)是一致的:(1)檢查論文寫作的目的是否達到;(2)思路是否清晰;(3)內(nèi)容是否緊扣主題,是否充實具體,防止內(nèi)容上的空泛或臃腫;(4)基本論點與具體觀點是否一致,改掉一些不妥當?shù)挠^點與看法;(5)核對引文與材料是否準確,材料是否陳舊過時,分析是否有理;(6)論文結(jié)構(gòu)是否嚴謹,有無松散現(xiàn)象,是否一環(huán)扣一環(huán);(7)層次是否清楚;(8)詳略是否得當;(9)文字表達是否準確、鮮明。論文寫作是一種社會現(xiàn)象,有許多方法與技巧在各個學(xué)科都是一致的通用的。隨著時代的發(fā)展,論文寫作的方法與技巧也在不斷發(fā)生變化,即使有著豐富寫作經(jīng)驗的人,也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、研究一些新的方法,以適應(yīng)社會發(fā)展需要。本文的內(nèi)容,既有個人寫作的體會,也有前人的經(jīng)驗,準確的說是二者的融合。