高職創(chuàng)新計算機教學論文

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1.關(guān)于高職學校計算機的實踐教學方面

畢竟各個高職學校開設(shè)計算機應(yīng)用技術(shù)課程的時間并不長，而且很多老師都習慣沿用傳統(tǒng)的教學模式來進行授課，所以很多高職學校都是在這種比較古老的模式下進行這一新興技術(shù)的學習，這樣就難免會出現(xiàn)很多的不相適應(yīng)的問題，或者我們可以將它形象的稱為排斥現(xiàn)象。在這種情境下，就會使得我們對于高職計算機實踐教學的認識顯得不夠充分，自然也就會影響計算機教學的質(zhì)量。簡單來講，傳統(tǒng)模式下，主要是以課本為主的大課堂，學習那些已經(jīng)成立很久的定理與公示，這種課堂相對比較單一，而且也缺乏實際的動手操作，或許應(yīng)用在其他課程還相對普遍，可以學習到一定的內(nèi)容，但是，如果繼續(xù)沿用這種模式，并將其應(yīng)用對于計算機的教學上，就顯得有些欠缺。因為我們都知道，計算機技術(shù)是一種比較先進的領(lǐng)域，而且他不同于以往的任何事物，它是處在一個虛擬的平臺下進行工作的，僅僅只是依靠一些設(shè)備硬件，所以非常的抽象，對于一個新手來講，學起來有一定的難度，如果在這種情況，我們依然按照傳統(tǒng)的教育模式進行講解，肯定會導致大部分學生不能理解，所以我們必須有所改革，最主要的就是應(yīng)該針對這門課程增加一定量的實踐課程，讓學生在學習到理論內(nèi)容后，可以動手操作，進行演練，這樣就可以切身實際的明白所學的東西是什么，也就不會使得我們的教學顯得空洞，是一種不錯的方法，同時我們的學生也可以更加清楚的掌握計算機的要領(lǐng)，漸漸地熟悉這樣一種新興的科技工具，才可以更好的發(fā)揮這項技能的優(yōu)勢。

2.關(guān)于高職學校硬件設(shè)備比較滯后的方面

現(xiàn)在的很多高職院校都還處于一個發(fā)展的階段，很多時候難免會出現(xiàn)硬件配備不齊全等問題，主要還是因為高職學校的資金等方面在很大程度上受到了限制,所以這一現(xiàn)象對于我們的計算機教學是非常不利的，沒有齊全的設(shè)備，即使學生學習了計算機的相關(guān)課程和理論知識，不能通過及時的操縱演練和實際訓練，很多知識就不能長久的停留在學生的記憶中，而且計算機是一門非常抽象的學科，又是出于一個虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺，所以就會導致學生沒有辦法進行全面深入的理解。特別是一些技術(shù)語言，大都是利用機器語言或者人機交匯語言，比較抽象難懂，所以學校還是應(yīng)該加大對于計算機硬件設(shè)施的投資，讓學生可以有所實踐，也可以提高學生計算機創(chuàng)新能力,提高計算機教學的效果與質(zhì)量。

3.關(guān)于高職學校的師資力量匾乏方面

隨著社會的不斷發(fā)展，我們也越來越重視科技人才的培養(yǎng)，為了提高我們國家的整體文化素質(zhì)，也在不斷的擴大高等教育的規(guī)模，所以大批的學生涌入學校，而很多高校的招生人數(shù)畢竟是有限的，所以還要大批的學生進入我們的高職學校學習，為了緊跟潮流，大多數(shù)學生和家長都會希望學習一些比較熱門的專業(yè)，在近幾年看來那就是計算機技術(shù)的學習，正是由于種種的原因，我們的計算機科學人數(shù)暴漲，導致和已有的師資力量不相匹配，主要體現(xiàn)在老師比較少但是學生人數(shù)只增不減，所以老師的教學工作沒有辦法進行很好的進展。為了改善這一問題，高職學校應(yīng)該多多聘請一些相關(guān)專業(yè)的人才，來平衡這一傾斜的天平，只有相對平衡的師資力量，才可以讓我們的學生能夠有效地學習，完成高職學校所應(yīng)該完成的任務(wù)，將學生的理論知識鞏固好，變成一個比較全能的計算機應(yīng)用技術(shù)人才，為我們國家的發(fā)展做出自己的努力和貢獻。

4.結(jié)語

在現(xiàn)今的高職計算機教學中，我們的老師應(yīng)當明確自己的教學目的，認真對待每一節(jié)課，同時，我們的學生，也應(yīng)該自覺的學習和動手實踐，這樣才可以不斷培養(yǎng)起創(chuàng)新能力所具有的作用，不斷的緊跟時代，才可以更好的邁入社會，可見，創(chuàng)新能力的具備，可以讓學生更好地適應(yīng)社會的進步，這也才是我們高職學校所應(yīng)盡的責任。

作者：蔣弦 單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學院