情感教學(xué)高職計(jì)算機(jī)教學(xué)論文

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1高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中情感教學(xué)的應(yīng)用策略

1.1營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

情感教學(xué)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的成功實(shí)現(xiàn)，需要教師能夠積極為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。教師要認(rèn)識(shí)到自己是活躍課堂氣氛的重要因素，要實(shí)現(xiàn)情感教育，首先需要活躍課堂氣氛。緊張的氣氛，學(xué)生不敢表達(dá)，不敢與教師進(jìn)行交流，學(xué)生的情感是壓抑的，智力發(fā)展會(huì)受到限制，因此，教師要通過(guò)言行營(yíng)造出良好的課堂氣氛，這是實(shí)現(xiàn)情感教育的第一步。作為教師，要能夠用自己的語(yǔ)言動(dòng)作創(chuàng)設(shè)出富有情感的、趣味性強(qiáng)的、較為生動(dòng)的教學(xué)氛圍，教師也可以借助現(xiàn)代手段，積極營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生積極投入計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中去，提高教學(xué)效果具有積極的意義。

1.2與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

情感教學(xué)的價(jià)值和意義在于其能夠有效促進(jìn)師生交流，拉近師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。要真正發(fā)揮情感教學(xué)的功用價(jià)值，作為教師就需要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，要能夠借助和諧師生關(guān)系，拉近師生的距離，使學(xué)生敢于發(fā)問(wèn)，敢于發(fā)現(xiàn)，積極提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)展的重要因素。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師要注重教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，要認(rèn)真研究學(xué)生的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生情感情緒方面的變化，積極與學(xué)生溝通，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題。教師要通過(guò)自己的富有愛的行動(dòng)，使學(xué)生能夠真正認(rèn)識(shí)到教師是自己的朋友，是自己可以信任和尊重的人，這對(duì)于提高學(xué)生積極表達(dá)的欲望，積極反饋學(xué)習(xí)生活情況，對(duì)于教師對(duì)學(xué)生的有效引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有積極的作用。在教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，需要的是尊重學(xué)生。教師需要能夠與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，需要為學(xué)生營(yíng)造自由的與教師進(jìn)行交流的氛圍，只有通過(guò)這種方式奠定良好的師生關(guān)系，就能有效改善高職計(jì)算機(jī)的教學(xué)情況，不斷促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提升。

1.3為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)

在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，應(yīng)用情感教學(xué)，充分發(fā)揮情感教學(xué)的價(jià)值共用，需要教師為學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。對(duì)于高職學(xué)生而言，由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，學(xué)生普遍存在不同程度上的自卑心理。要成功應(yīng)用情感教學(xué)促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展，作為教師，就要積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信，提高學(xué)生對(duì)自己的滿意度。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師要能夠通過(guò)分層教學(xué)法，為不同對(duì)學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，要保證每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)自己的努力成功學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)這種手段促進(jìn)學(xué)生能夠不斷感受成功的快樂(lè)。其實(shí)，對(duì)于高職學(xué)生而言，計(jì)算機(jī)教學(xué)中，有很多內(nèi)容對(duì)他們而言是挺難得，在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的情況，適當(dāng)減低教學(xué)難度，要通過(guò)這種方式使學(xué)生體驗(yàn)成功。相信，只要學(xué)生能夠建立起自信，學(xué)生就能積極主動(dòng)地克服計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題，這對(duì)于成功實(shí)現(xiàn)情感教育，對(duì)于促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展具有積極的意義。

1.4加強(qiáng)與學(xué)生的個(gè)性化交流

其實(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，如果我們教師足夠細(xì)心的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代的大學(xué)生，他們很多人都不愿意與別人進(jìn)行深入交流，更不愿意在公開場(chǎng)合表露自己的心聲。而開展情感教學(xué)，應(yīng)用情感教學(xué)手段促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展，作為教師必須深入了解學(xué)生，了解學(xué)生內(nèi)心所思所想，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活需求，這樣，才能有效開展情感教學(xué)，才能為學(xué)生提供滿意的教學(xué)服務(wù)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師就需要加強(qiáng)與學(xué)生的個(gè)性化交流。教師可以通過(guò)班級(jí)QQ群的方式與學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化交流，也可以通過(guò)手機(jī)短信的方式與學(xué)生展開交流，要重視這種交流方式，通過(guò)個(gè)性化的交流了解學(xué)生心聲，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，這樣，有針對(duì)性的開展與學(xué)生的交流活動(dòng)，開展教學(xué)活動(dòng)，就能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)效果的顯著提升。

2結(jié)語(yǔ)

總之，在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，學(xué)生的個(gè)性差異是明顯的，不同的學(xué)生接受能力，學(xué)習(xí)能力，情感態(tài)度都存在很大的差異，如果教師只重視計(jì)算機(jī)知識(shí)教學(xué)，忽視對(duì)學(xué)生的情感教育，情感培養(yǎng)，就難以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也很難提高教學(xué)效果。因此，教師要重視對(duì)學(xué)生的情感教育，要通過(guò)情感教育手段，豐富學(xué)生的個(gè)性，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，滿足學(xué)生的情感需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

作者：鐘園園 單位：九江職業(yè)大學(xué)