虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

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一、虛擬技術(shù)應(yīng)用的背景及現(xiàn)狀

目前，虛擬技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，有如下幾點(diǎn)。

1.1軟、硬件方面

在當(dāng)下，中職院校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模的背景下，計(jì)算機(jī)教學(xué)所需要用到的軟硬件設(shè)施的投人與院校招生規(guī)模不成比例，而且，隨著科技的不斷發(fā)展，為適應(yīng)技術(shù)的不斷更新，對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)所需要的軟硬件設(shè)備的數(shù)量以及質(zhì)量也相應(yīng)的有所提高，但在對(duì)這方面的投人上，卻始終滯后于規(guī)劃發(fā)展。即使有的學(xué)校在設(shè)備、機(jī)房等硬件設(shè)施方面滿足了教學(xué)要求，學(xué)校也會(huì)出于機(jī)房安全角度考慮，以安裝硬盤保護(hù)卡和應(yīng)用系統(tǒng)的方式對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)施保護(hù)，這樣做雖然能有效的保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全，卻阻礙的學(xué)生的親手實(shí)踐，不利于學(xué)生的技能學(xué)習(xí)。

1.2教學(xué)方面

雖然隨著新教改的深人，關(guān)于計(jì)算機(jī)教學(xué)方面已經(jīng)有了些許改善，但大部分時(shí)候，計(jì)算機(jī)專業(yè)教師仍然采用重理論、輕實(shí)踐的教學(xué)思路進(jìn)行授課，即便有的老師重視實(shí)踐教學(xué)，但受限于硬件條件等各方面因素的制約，也很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的親身實(shí)踐教學(xué)，使得學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握和理解十分吃力。

二、計(jì)算機(jī)理論教學(xué)中虛擬機(jī)的應(yīng)用

2.1多種操作系統(tǒng)的教學(xué)

現(xiàn)如今，中職類院校的技能優(yōu)勢(shì)已經(jīng)越來(lái)越得到社會(huì)的肯定，如何進(jìn)一步提高中職類院校學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力，已經(jīng)得到廣大教育從業(yè)者的重視。當(dāng)下計(jì)算機(jī)教學(xué)中所使用的系統(tǒng)平臺(tái)以Windo。2000，windowsxP為主，而對(duì)于MS-DOS、Linllx、unix等操作系統(tǒng)由于不常用到，從而接觸很少。然而，對(duì)于學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的提高，掌握好每一種系統(tǒng)下的操作技能是必不可少的。而解決這一問(wèn)題的有效辦法便是使用虛擬機(jī)進(jìn)行多系統(tǒng)的安裝。學(xué)生可以利用虛擬環(huán)境建立自己的虛擬機(jī)，以便各虛擬機(jī)都能擁有獨(dú)立的CMOS、硬盤和操作系統(tǒng)。這樣一來(lái)就能保證主系統(tǒng)不被破壞的情況下可以放心大膽地進(jìn)行分區(qū)、格式化、系統(tǒng)安裝等一系列計(jì)算機(jī)常見(jiàn)操作。而且，即使出現(xiàn)錯(cuò)誤操作導(dǎo)致虛擬系統(tǒng)崩潰，也可以直接將系統(tǒng)刪除，重新進(jìn)行操作，如此一來(lái)，也能讓學(xué)生對(duì)于虛擬機(jī)的操作以及系統(tǒng)安裝有更深人的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高其實(shí)踐能力。

2.2計(jì)算機(jī)維護(hù)與管理

對(duì)于那些以往在傳統(tǒng)教學(xué)中不允許讓學(xué)生進(jìn)行親手實(shí)踐的操作，例如:磁盤分區(qū)、格式化等比較容易破壞主機(jī)系統(tǒng)的操作，在虛擬機(jī)的環(huán)境下，同樣能完成。學(xué)生能放下顧慮，親手體驗(yàn)磁盤分區(qū)、格式化等一些計(jì)算機(jī)維護(hù)操作。只需要在操作完成之后，利用虛擬機(jī)的映像功能，就能既方便又安全的恢復(fù)原有的操作系統(tǒng)。

2.3網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教學(xué)一直以來(lái)都是計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。首先，它對(duì)于網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要求較高，其次，諸如局域網(wǎng)的組建，家庭網(wǎng)絡(luò)配置、Netmeeting桌面共享和遠(yuǎn)程控制，Telnet及FTP實(shí)驗(yàn)，不同系統(tǒng)之間的互連和資源共享等技術(shù)相對(duì)較難理解，光靠教師課堂授課，學(xué)生很難充分掌握。因此，相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)必不可少。在虛擬機(jī)環(huán)境下，教師只需要在實(shí)驗(yàn)前將事先準(zhǔn)備好的虛擬機(jī)以及虛擬網(wǎng)絡(luò)相關(guān)參數(shù)文件進(jìn)行共享，學(xué)生就能利用這些資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的一系列操作。通過(guò)這樣的實(shí)踐，對(duì)于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握相當(dāng)有幫助。

2.4網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng)絡(luò)安全也是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師只是在課堂上對(duì)于計(jì)算機(jī)病毒、黑客木馬程序等網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解或者演示，這樣一方面，對(duì)于教學(xué)用機(jī)會(huì)造成一定的傷害，另一方面對(duì)于學(xué)生充分掌握知識(shí)內(nèi)容作用有限。利用虛擬機(jī)技術(shù)，能很好的解決上述兩方面問(wèn)題。教師只需要將需要講解的的病毒程序或者網(wǎng)絡(luò)安全防御操作植人虛擬機(jī)中，就能在既不影響教學(xué)用機(jī)的前提下，保證教學(xué)質(zhì)量。

2.5編程應(yīng)用與測(cè)試

在編程應(yīng)用與測(cè)試的教學(xué)方面，學(xué)生需要將編寫好的程序在不同的環(huán)境以及操作系統(tǒng)下進(jìn)行測(cè)試，這就需要大量的插件以及各類系統(tǒng)。對(duì)于一些軟硬件設(shè)備不完善的學(xué)校來(lái)講，很難保證教學(xué)質(zhì)量。然而，運(yùn)用虛擬機(jī)，就可以在虛擬環(huán)境下，在不安裝所有系統(tǒng)以及插件的情況下實(shí)現(xiàn)各種測(cè)試。有效的解決這類教學(xué)問(wèn)題。

作者：張新娜 單位：天津市新華中等職業(yè)學(xué)校