研究生思想政治教育管理問題分析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了研究生思想政治教育管理問題分析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：近年來，隨著研究生培養(yǎng)機(jī)制的不斷發(fā)展完善，研究生思想政治教育管理工作雖然取得了卓越的成績，但和同期本科生相比，研究生思想政治教育水平仍有所不足，研究生思想政治教育工作仍然缺乏行之有效的管理辦法。本文根據(jù)國內(nèi)外實(shí)際情況提出了研究生思想政治教育管理模式存在的問題并提出了一些應(yīng)對(duì)措施，旨在對(duì)研究生思想政治教育管理水平的提高做出一點(diǎn)努力。

關(guān)鍵詞：研究生；思想政治教育管理；現(xiàn)行模式；存在問題；分析

中國高層次人才的培養(yǎng)在于研究生教育，而研究生思想政治教育是研究生教育的關(guān)鍵。研究生思想政治教育管理模式是指對(duì)進(jìn)行思想政治教育的形式、結(jié)構(gòu)和途徑，是思想政治教育管理系統(tǒng)中組成要素及基本關(guān)系的反映。[1]在中國研究生招生數(shù)量持續(xù)擴(kuò)大的前提下，想要提高研究生的教育質(zhì)量，思想政治教育管理工作成為關(guān)鍵點(diǎn)。在這種情況下，傳統(tǒng)的研究生思想政治教育管理工作已經(jīng)開始面臨許多挑戰(zhàn)，因此，就目前來說研究生思想政治教育管理工作的首要任務(wù)就是探索和創(chuàng)新研究生思想政治教育管理有效模式。本文根據(jù)國內(nèi)外實(shí)際情況以及從國家要求出發(fā)，根據(jù)研究生思想政治教育相關(guān)的管理理論以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)其中特點(diǎn)，并提出高校研究生思想政治教育管理現(xiàn)行模式存在的一些問題以及相應(yīng)的分析與對(duì)策。

一、研究生思想政治教育管理模式

思想政治教育管理模式是在一定的思想政治教育理論指導(dǎo)下，在長期的思想政治教育工作及實(shí)踐中形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的系統(tǒng)化的教育管理模型。[2]思想政治教育管理模式包括了一系列促進(jìn)和加強(qiáng)思想政治教育的方法和原則，同時(shí)還包括思想政治教育管理運(yùn)行機(jī)制以及它的管理系統(tǒng)。思想政治教育管理模式中的眾多構(gòu)成要素都有其在特定條件下的特殊性，因此，在不同的地區(qū)、行業(yè)、單位中一定會(huì)表現(xiàn)其多姿多彩、多種多樣的模式。簡而言之，研究生思想政治教育管理模式可以說是研究生進(jìn)行思想政治教育的形式、結(jié)構(gòu)和途徑，它充分的反映了思想政治教育管理系統(tǒng)中的基本關(guān)系和基本組成要素。

二、研究生思想政治教育管理現(xiàn)行模式

（一）體現(xiàn)為以學(xué)校為中心的管理模式

所謂以學(xué)校為中心，即學(xué)校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)，然后統(tǒng)一制定研究生教育政策，下屬的各個(gè)院系需要根據(jù)學(xué)校黨委政策開展具體的研究生思想政治教育管理工作。由于該模式從上至下的各個(gè)程序十分簡化、直接，其管理效率很高，管理成本低，這樣就會(huì)對(duì)學(xué)校制定統(tǒng)一的研究生思想政治教育管理政策有好處，同時(shí)也有利于全校的研究生教育工作的規(guī)劃，保證研究生工作的順利實(shí)施和質(zhì)量。但值得注意的是，學(xué)校管理權(quán)利的集中使得各個(gè)學(xué)院在管理方面缺少積極性，這樣可能會(huì)影響研究生教育工作的多元化發(fā)展。

（二）體現(xiàn)為以學(xué)院為中心的模式

以學(xué)院為中心，工作重心就是在于學(xué)院。簡單來說就是把一些權(quán)利下放到學(xué)院，將工作重點(diǎn)和職能進(jìn)行調(diào)整。這樣不但可以提高管理工作的效率還可以充分調(diào)動(dòng)各個(gè)院系工作的積極主動(dòng)性。這個(gè)模式的最主要的好處在于調(diào)動(dòng)各個(gè)院系的積極性和靈活性，讓他們不但有自己的專業(yè)特點(diǎn)也能拉近學(xué)院之間的距離。

（三）體現(xiàn)為以中隊(duì)為中心的模式

這種模式是介于統(tǒng)管模式向分級(jí)模式過渡的一種模式。需要知道的是過渡模式實(shí)行中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)制，簡而言之主要就是首先成立一個(gè)中隊(duì)，其中按照同一年級(jí)相同專業(yè)劃分，每個(gè)年級(jí)會(huì)有一名專職輔導(dǎo)員，這個(gè)輔導(dǎo)員會(huì)管理本年級(jí)的思想政治教育工作。其次各個(gè)中隊(duì)會(huì)有一名高年級(jí)研究生輔助輔導(dǎo)員進(jìn)行日常管理工作。但這種模式會(huì)使得投入的成本增大，值得注意。同時(shí)，還存在一些其他管理模式，比如以黨支部為CENTURY中心模式等，這些模式也為研究生思想政治教育提供了豐富的思路。

三、研究生思想政治教育管理現(xiàn)有模式存在問題與分析

（一）學(xué)校集中統(tǒng)一管理模式存在的問題與分析

傳統(tǒng)的學(xué)校集中統(tǒng)一化的研究生管理模式，由于受到學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子人員數(shù)量的限制，加之權(quán)利高度集中于校黨委一級(jí)，導(dǎo)致在研究生思想政治管理及教學(xué)管理中難免出現(xiàn)盲點(diǎn)，由于日常工作繁重，對(duì)下級(jí)單位落實(shí)工作難免出現(xiàn)監(jiān)管不嚴(yán)等情況，同時(shí)由于學(xué)院一級(jí)權(quán)利有限，在日常研究生管理中面對(duì)出現(xiàn)的問題，無法靈活應(yīng)對(duì)，甚至可能出現(xiàn)一味的只知道做事不知道思考，不去考慮管理方式上的創(chuàng)新，在工作崗位上產(chǎn)生消極懈怠的思想。諸多的問題，都是制約研究生思想政治教育管理的隱形或已顯性的因素，不利于研究生思想政治教育管理模式的發(fā)展及創(chuàng)新，進(jìn)而阻礙了各高等院校向國家大量輸送高品質(zhì)尖端人才，甚至間接影響到國家新一輪發(fā)展計(jì)劃和戰(zhàn)略部署的實(shí)施。

（二）各分院為核心二級(jí)管理模式存在的問題與分析

以各分院為核心的二級(jí)管理模式中，管理權(quán)力一定程度上下放到了各院系，增加了各院系主管研究生管理工作人員的工作積極性，對(duì)不同專業(yè)不同政治思想水平的學(xué)生而言也相對(duì)的更有針對(duì)性，但是各二級(jí)學(xué)院在實(shí)際操作中，往往不能很好地發(fā)揮其主管作用，也就是說往往當(dāng)一個(gè)“空頭司令”，有的學(xué)院缺少研究生思想教育管理的專職工作人員，導(dǎo)致在研究生思想教育管理上存在不科學(xué)、效率低、良莠不齊的亂象。結(jié)果很可能是一方面脫離了學(xué)校的統(tǒng)一管理，各二級(jí)學(xué)院在研究生思想政治管理領(lǐng)域甚至研究生教學(xué)領(lǐng)域發(fā)展參差不齊，另一方面缺乏科學(xué)統(tǒng)一的指導(dǎo)，二級(jí)學(xué)院“各自為戰(zhàn)”還沒發(fā)揮出二級(jí)學(xué)院管理細(xì)致靈活的特點(diǎn)，反倒是制約了研究生學(xué)科教育及思想政治教育的發(fā)展。因此，簡單傳統(tǒng)的以各分院為核心的二級(jí)管理模式也是存在一定弊端的，不能夠完全勝任新時(shí)代下，國家對(duì)研究生階段各項(xiàng)教育的要求。

（三）以劃分專業(yè)中隊(duì)為核心的管理模式存在的問題與分析

以劃分專業(yè)中隊(duì)為中心的管理模式，雖然較前兩種模式有自身的優(yōu)勢(shì)，能夠統(tǒng)分結(jié)合，將宏觀目標(biāo)管理和微觀過程相結(jié)合。但是，由于這種管理模式設(shè)置的管理層次較多，需要大量的人力和資金，投入成本過高[3]。此外由于這種管理模式更加細(xì)致并且貼近學(xué)生個(gè)體，因此每個(gè)年級(jí)輔導(dǎo)員及每個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員助理這一個(gè)體，往往對(duì)所管理的研究生小群體產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，這一環(huán)節(jié)或者說這一角色在整個(gè)管理模式中起到舉足輕重的作用，他們的思想態(tài)度，生活態(tài)度，都將潛移默化的影響著所帶的研究生群體。所以，在這種管理模式中，要求輔導(dǎo)員必須擁有良好的道德品質(zhì)積極向上的人生態(tài)度，以及具備專業(yè)科學(xué)的研究生思想政治教育管理理論，同時(shí)擁有一定的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。因此以劃分專業(yè)中隊(duì)為核心的管理模式中，挑選一定數(shù)量合格的專職研究生輔導(dǎo)員來滿足高校研究生管理工作的需求往往存在很大困難，這也為這一管理模式的廣泛實(shí)施帶來了不小的困難和局限。綜合看來以劃分專業(yè)中隊(duì)為核心的管理模式，難以適應(yīng)新形勢(shì)新要求下的研究生發(fā)展需求。

四、研究生思想政治教育與管理模式的創(chuàng)新構(gòu)建

（一）保證教育內(nèi)容的科學(xué)性，同時(shí)結(jié)合當(dāng)今形勢(shì)

當(dāng)今世界，強(qiáng)調(diào)政治和文化的多元化，伴隨著我國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年計(jì)劃的圓滿完成以及第十三個(gè)五年計(jì)劃的宏偉藍(lán)圖的制定，作為國之根本的教育，更應(yīng)一馬當(dāng)先，而作為教育中的高尖端人才教育，研究生教育管理更應(yīng)率先垂范，研究生思想政治教育工作內(nèi)容的豐富充實(shí)，以及研究生的思想的正確性顯得尤為重要，高校應(yīng)該對(duì)這方面給予重視。學(xué)?？梢越M織研究生在有效時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論的經(jīng)典著作以及重點(diǎn)篇章，讓學(xué)生們時(shí)刻關(guān)住國內(nèi)外的大事要事;同時(shí)老師們還可以多與學(xué)生交流。

（二）不斷強(qiáng)化導(dǎo)師力量

研究生專業(yè)導(dǎo)師對(duì)研究生德、智、體、美、勞發(fā)展負(fù)有全面責(zé)任，他們?cè)谡嗡枷肷?、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，都要以身作則，率先垂范，為人師表，影響和帶動(dòng)著研究生健康成長。[4]在培養(yǎng)研究生的過程中，導(dǎo)師對(duì)于研究生的思想政治教育有著很重要的作用。導(dǎo)師們通過關(guān)心研究生的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)研究生的政治思想，一步一步的達(dá)到研究生思想政治教育所應(yīng)該達(dá)到的目的和結(jié)果。

（三）建立研究生網(wǎng)上交流平臺(tái)，提高研究生思想政治教育管理水平

在當(dāng)今飛速發(fā)展的形勢(shì)下，導(dǎo)員們?cè)诠芾硌芯可矫婵梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)。無論是QQ還是微信都可以建立起網(wǎng)上交流平臺(tái)。通過這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)導(dǎo)員們可以隨時(shí)各種有用消息，也可以宣傳有關(guān)思想政治教育方面的知識(shí)和信息，讓研究生們及時(shí)了解。與此同時(shí)，這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不但可以使導(dǎo)員們與多個(gè)學(xué)生進(jìn)行多次交流，還可以與異地學(xué)生進(jìn)行交流。節(jié)約教學(xué)成本與時(shí)間，更加拉近了導(dǎo)員們與研究生們的距離，使得研究生管理工作更加靈活與方便。

五、結(jié)論

眾所周知，當(dāng)前科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪，各國綜合國力競爭日趨激烈，對(duì)于中國而言，在經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)不斷發(fā)展，思想文化多元化的今天，加強(qiáng)和提高研究生思想政治教育工作是非常關(guān)鍵和重要的，我們需要更多的綜合型人才來為國家做出貢獻(xiàn)。面對(duì)研究生思想政治教育管理挑戰(zhàn)，要充分做好思想以及行動(dòng)上的準(zhǔn)備，為新一代研究生思想政治教育工作保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳力，韓效民，張兆鵬.對(duì)研究生思想政治教育管理模式的思考[J].中外企業(yè)家，2011，（20）.

[2]李偉.研究生思想政治教育管理模式研究[D].西北農(nóng)林科技大學(xué)，2010.

[3]郭峰，李正旺.研究生思想政治教育與管理模式的理論與實(shí)踐[J].求實(shí)，2008，（S1）.

[4]教育部.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)研究生德育工作的若干意見[EB/OL].http：//www.moe.edu.cn，2009-04-06.

[5]曾治國.研究生思想政治教育管理模式的思考[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008，（6）.

作者：畢娟 周鑫 單位：沈陽理工大學(xué)