大數(shù)據(jù)對教育管理的影響及對策

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摘要：近年來隨著社會各個行業(yè)的不斷發(fā)展，國家對人才的需求量不斷增加，同時也提高了對人才的標準，在具備一定專業(yè)知識基礎(chǔ)上還要能夠?qū)⑺鶎W知識真正用于實際當中，這也是應(yīng)用型本科院校規(guī)模不斷擴大的重要原因之一。在大數(shù)據(jù)時代下，應(yīng)用型本科院校為了能夠為國家培養(yǎng)出更多應(yīng)用型人才，應(yīng)該進行相應(yīng)的改革，以適應(yīng)時代的變化，應(yīng)對教育管理過程當中所出現(xiàn)的問題。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；應(yīng)用型本科院校；教育管理；影響；對策

一、大數(shù)據(jù)的表征及應(yīng)用

大數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)包含很多信息，不單單指數(shù)字，我們常見的文字、信息以及圖片等都屬于數(shù)據(jù)，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)途徑、社交媒體、雜志等等獲得數(shù)據(jù)，根據(jù)大數(shù)據(jù)當中的相關(guān)信息，我們能夠?qū)Ω鞣N事物的變化有充分的了解。在現(xiàn)代社會中，大數(shù)據(jù)具有一定的先進性，其包含的信息量非常大，能夠充分體現(xiàn)各類事物的變化，并且包含的數(shù)據(jù)種類也非常多，能夠達到較高的可視化。此外大數(shù)據(jù)還具有很大的“容量”，這包括信息種類的多樣性，其涉及到各個行業(yè)和領(lǐng)域，與傳統(tǒng)技術(shù)相比，大數(shù)據(jù)的時效性更強，能夠?qū)λ@取的信息進行及時處理，能夠讓人們在第一時間獲取關(guān)于數(shù)據(jù)的各種處理結(jié)果，給人們的生活和工作帶來極大的便利。目前大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于我國各個行業(yè)當中，通過大數(shù)據(jù)的可視化，將一些數(shù)據(jù)進行分析，對企業(yè)的未來做出相關(guān)預(yù)測，能夠在很大程度上減少不必要的損失，并能夠以此作為依據(jù)，針對發(fā)展過程中的問題進行具體的解決。

二、大數(shù)據(jù)對我國應(yīng)用型本科院校教育管理的影響

1、大數(shù)據(jù)的特性會對應(yīng)用型本科院校教育管理決策產(chǎn)生一定影響大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢得以充分發(fā)揮離不開通信技術(shù)的快速發(fā)展。首先，學生與教師的溝通交流，師生之間，以及與家長之間，或者其它教學人員之間的溝通都離不開通信設(shè)備的使用。其次，學生在圖書館中借閱書籍，教學人員注冊學生學籍等一些數(shù)據(jù)信息處理都會用到通信技術(shù)。利用傳統(tǒng)方式，對信息進行收集，不但耗時耗力，也會浪費更多的財力，因此在大數(shù)據(jù)時代，高效的信息收集能力有了大幅度提升，與傳統(tǒng)的收集方式相比，不但減少了成本，同時也提高了收集信息的效率。在分析數(shù)據(jù)提取關(guān)鍵數(shù)據(jù)的時候，可能會因為數(shù)據(jù)量比較小而產(chǎn)生一定的誤差，影響應(yīng)用型本科院校教育管理的決策，但是應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠有效提高信息提取的純度，當所收集的數(shù)據(jù)信息量比較小時也能夠提取出關(guān)鍵信息，為應(yīng)用型本科院校教育管理決策作出有效指導。在信息處理的速度上大數(shù)據(jù)技術(shù)也要比傳統(tǒng)方式快很多。以往應(yīng)用型本科院校教育管理在對信息進行編輯、分析、加工的時候，通常都是人工進行的，這樣信息處理的速度比較慢，影響了應(yīng)用型本科院校工作的進程，但是應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)信息處理的速度得到了很大提升，與傳統(tǒng)模式相比也能給應(yīng)用型本科院校的教育管理人員提供更好的支撐，同時也能將應(yīng)用型本科院校教育管理的空間進一步拓展，發(fā)掘其內(nèi)在潛力。用傳統(tǒng)方式進行數(shù)據(jù)收集和分析，可能會存在一定的偏差而影響應(yīng)用型本科院校教育的管理。但是用了大數(shù)據(jù)技術(shù)對相關(guān)信息進行分析可以掌握應(yīng)用型本科院校教育管理的規(guī)律，并根據(jù)其中存在的問題，及時調(diào)整管理措施，使應(yīng)用型本科院校的管理更加科學化、合理化。例如用傳統(tǒng)數(shù)據(jù)分析方法來對城市人口數(shù)量、應(yīng)用型本科院校中師生比例、教學設(shè)施的配置數(shù)量等進行統(tǒng)計分析時，其速度比較慢，將會影響應(yīng)用型本科院校的教育管理工作進程。但是大數(shù)據(jù)時代能夠?qū)⑦@些數(shù)據(jù)在短時間之內(nèi)收集并整理出來，為應(yīng)用型本科院校教育管理者提供決策依據(jù)。

2、大數(shù)據(jù)理念將會影響應(yīng)用型本科院校教育管理的實踐大數(shù)據(jù)背景下，管理人員主要參考的是變化的數(shù)據(jù)來對應(yīng)用型本科院校發(fā)展進行定位。首先，傳統(tǒng)的教學理念以及教育方式愈發(fā)顯現(xiàn)出落后性，對于應(yīng)用型本科院校來說理論與實踐相結(jié)合是非常重要的，但是在管理過程當中單一的教學管理方式，禁錮了學生的思維，使其對課程學習的興趣大大降低，因此，在教學管理過程中績效進行創(chuàng)新。學生在學習專業(yè)知識，教育管理人員可以實施不同的教學方式，例如根據(jù)所學專業(yè)的不同，采取情景式教學，通過具體的課題為學生布置任務(wù)，讓他們自己利用大數(shù)據(jù)技術(shù)去收集資料并在班級中做出一定的展示。除此之外，還應(yīng)該充分利用社會資源。加強與校外企業(yè)的合作，讓學生能夠深入企業(yè)，這樣不僅能夠使自己得到鍛煉，還能將課堂上所學的知識活學活用。根據(jù)相關(guān)文獻我們可以發(fā)現(xiàn)，為了能夠更好的適應(yīng)社會發(fā)展各大應(yīng)用型本科院校都應(yīng)該具有自己的特點，而大數(shù)據(jù)恰恰為其制定出了符合現(xiàn)代化發(fā)展的管理模式。學校是各不相同的，同樣學生也是如此，個個學生都有自己的個性，通過大數(shù)據(jù)我們可以對每個學生的喜好學習情況進行掌握，進而制定明確的教學目標?，F(xiàn)代社會要求教育要以人為本實現(xiàn)因材施教，而大數(shù)據(jù)的應(yīng)用恰恰使應(yīng)用型本科院校的人性化教育得以實現(xiàn)。大數(shù)據(jù)改變了應(yīng)用型本科院校中教師和學生的思維，尤其對教師而言，除了在課堂上進行知識講授之外，還可以在線上與學生溝通交流知識，大大提升了學生的學習興趣，推動了應(yīng)用型本科院校教育教學模式的改革。

三、大數(shù)據(jù)在應(yīng)用型本科院校教育管理中的作用研究

1、開展個性化教育學習目前在應(yīng)用型本科院校中數(shù)據(jù)化已經(jīng)得到了廣泛普及，這也使得應(yīng)用型本科院校教學方式有了很大的變革。在課堂上逃課的現(xiàn)象非常常見，為了更好的解決這些問題，應(yīng)用型本科院校教育管理人員，應(yīng)該不斷創(chuàng)新管理手段，并結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)的使用，收集分析學生上課的相關(guān)數(shù)據(jù)，進一步掌握學生的個體數(shù)據(jù)差異，根據(jù)所得出的規(guī)律，進一步完善應(yīng)用型本科院校教育管理，做到因材施教，充分發(fā)揮出學生的個性，讓學生學到更多的技能。大數(shù)據(jù)專業(yè)的核心課程主要有Java編程基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)等，應(yīng)用型本科院校適當在專業(yè)課程中增加一些大數(shù)據(jù)核心課程，以便更好的開展專業(yè)教學。

2、掌握學生各方面動態(tài)但是就目前應(yīng)用型本科院校教育管理情況來看，很多應(yīng)用型本科院校都忽視了對學生思想以及行為動態(tài)上的管理。對教育管理人員來說，不能夠把全部的精力放在教學活動上，也應(yīng)該深入了解學生的思想變化，對其給予正確的指導，在了解學生的基礎(chǔ)上關(guān)心學生，尤其是對一些自控能力比較差的學生來說，加強對他們的管理和關(guān)心，對學生的發(fā)展有很大影響，能夠讓這部分學生更加配合高效的管理，使他們形成良好的道德和行為習慣。

四、大數(shù)據(jù)對我國應(yīng)用型本科院校教育管理的對策

1、提高教育管理人員的管理水平大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用對于企業(yè)的未來發(fā)展而言無疑是非常有利的，對于教育行業(yè)也來說大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用也至關(guān)重要。大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)取得了客觀的成效，并且人們也越來越意識到其收集信息、分析信息的超強能力，但是要想充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，就必須要有相關(guān)的人才，合理利用大數(shù)據(jù)技術(shù)。就目前我國應(yīng)用型本科院校的師資力量來看，能夠?qū)⑵潇`活運用在教學活動和管理活動當中的師資人員比較匱乏。因此各應(yīng)用型本科院校應(yīng)該加強各教育管理人員的培訓，首先要從思想上讓他們意識到大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的重要性；其次，要培養(yǎng)教育管理人員大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用能力。不斷提高教育管理人員的綜合能力，更好的服務(wù)于當下教育工作。

2、優(yōu)化大數(shù)據(jù)的使用雖然大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用給應(yīng)用型本科院校教育管理工作帶來了很多便利，但是我們也不得不看到大數(shù)據(jù)應(yīng)用所帶來的弊端。應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)對應(yīng)用型本科院校的學生信息進行管理，可能會造成隱私信息泄露的風險，這樣就會對學生的安全造成一定威脅，并給院校帶來風險。所以在應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的時候，應(yīng)用型本科院校教育管理人員必須加強對該技術(shù)使用的科學性和合理性。并在應(yīng)用型本科院校中建立該技術(shù)使用的相關(guān)制度，對其進行約束。在信息收集和整理的過程當中，要做到科學合理，并制定相關(guān)制度來對數(shù)據(jù)的安全性進行保障。應(yīng)用型本科院校中學生的數(shù)量非常龐大，要想對學生的數(shù)據(jù)進行合理分析，就需要收集全面的學生信息，因此為了提高數(shù)據(jù)應(yīng)用的有效性需要采用大數(shù)據(jù)技術(shù)將散落在各個部門之間的信息，完整的收集。綜上所述，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)必然會對我國應(yīng)用型本科院校的教育管理工作產(chǎn)生一定的影響。無論是在思維方式上還是在管理手段上，都會推動應(yīng)用型本科院校教育管理的改革。但是我們也不得不注意大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用所帶來的弊端。應(yīng)該將大數(shù)據(jù)技術(shù)與其他輔助技術(shù)相結(jié)合，提高大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的安全性。在切實了解社會對人才需求的基礎(chǔ)上，為各大應(yīng)用型本科院校服務(wù)，更好的培養(yǎng)適用社會發(fā)展的人才。尤其要加強大數(shù)據(jù)技術(shù)在應(yīng)用型本科院校中的運用，促進應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

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作者：李育陽 單位：南京工程學院