青少年踐行社會主義核心價值觀社區(qū)活動

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摘要：社會主義核心價值觀不僅是中華民族實現(xiàn)中國偉大復(fù)興夢想的內(nèi)在動力，也是社會主義制度的核心內(nèi)容。社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，有助于青少年身心健康成長；社會主義核心價值觀的踐行，是國家實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要途徑。青少年是國家希望的傳承人，社區(qū)是社會體系的實踐主體。如何利用青少年群體的特殊性，將社會主義核心價值觀有效融入社區(qū)建設(shè)是一個值得我們研究的課題。

關(guān)鍵詞：青少年；社會主義核心價值觀；社區(qū)活動

青少年是國家的未來和希望，學(xué)校是青少年成長的搖籃，是培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀的主要基地。課堂教育是學(xué)校培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀的主要手段。現(xiàn)代青少年作為未來社會建設(shè)者，是實現(xiàn)和傳承核心價值觀念的核心。為此，本文以現(xiàn)代青少年為研究對象，以社會主義核心價值觀為理論引領(lǐng)，通過游戲體驗、實踐提高、反思促進三個環(huán)節(jié)開發(fā)社區(qū)特色活動。結(jié)合疫情背景，以體驗式活動讓青少年進一步理解、內(nèi)化、踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)青少年正確的世界觀、價值觀和人生觀。

一、青少年踐行社會主義核心價值觀的意義

黨的十八大以來，黨和國家高度關(guān)注培育和踐行社會主義核心價值觀，反復(fù)強調(diào)要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎(chǔ)。2019年年底肺炎疫情暴發(fā)以來，黨和政府將抗擊疫情作為最重要、最緊迫的任務(wù)。主席親自部署、親自指揮，全國動員，采取了最全面、最嚴格的防控舉措，充分體現(xiàn)了集中力量辦大事的制度優(yōu)勢和強大力量。本次疫情阻擊防控過程，也是一次深入開展社會主義核心價值觀教育、進一步強化學(xué)生的國家意識和民族意識的過程，培養(yǎng)了青少年振興中華的責(zé)任感和歷史使命感。這次疫情再次激發(fā)了全國人民強烈的國家意識和民族意識，全國人民同心協(xié)力，凝聚了阻擊疫情的強大力量。這種意識具有強大的感召力，能夠最大限度激起和強化青少年對國家民族的炙熱情感，并把這份情感轉(zhuǎn)化為推動國家深層次發(fā)展的內(nèi)生動力。1.提升青少年對中國特色社會主義制度的認識學(xué)生對社會主義核心價值觀存在模糊認識，因此，要在青年學(xué)生中深入開展社會主義核心價值觀的宣傳教育，引導(dǎo)他們從社會歷史發(fā)展的角度理性看待當(dāng)代中國社會發(fā)展的現(xiàn)實，充分感受中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，增進青少年對中國特色社會主義制度的認同，在此基礎(chǔ)上筑牢制度自信的思想根基。2.突出責(zé)任意識教育，培育使命擔(dān)當(dāng)與紀(jì)律自覺青少年是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的后備力量，責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、自律是決定他們?nèi)松鷥r值的最大砝碼，也是影響社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程的重要力量。社區(qū)活動設(shè)置要積極引導(dǎo)青少年樹立崇高的理想信念，培養(yǎng)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和紀(jì)律意識，讓他們時刻把個人前途命運與國家、民族的前途命運緊密聯(lián)系在一起。3.突出身心健康教育，塑造健全人格身心健康對一個人的成長發(fā)展有著重要作用。對當(dāng)代青少年而言，較強的健康意識、強健的體魄和積極的心態(tài)，是作為社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)。因此，我們應(yīng)高度重視青少年的身心健康教育，幫助他們提升身心素質(zhì)、塑造健全人格。

二、青少年核心價值觀培育現(xiàn)狀

1.理想信念不夠明確和堅定青少年思想不成熟，意志薄弱，極易受外界因素的影響，對一些人或事很難有正確認識和判斷，對我國制度、發(fā)展道路等缺乏正確的認識。比如，一些青少年存在進口產(chǎn)品好、盲目崇拜西方等崇洋媚外的思想，對祖國的進步與發(fā)展毫無感覺。他們面對問題和挫折時，會表現(xiàn)出失落、消極、悲觀和絕望的態(tài)度，理想和信念也會發(fā)生動搖。2.價值取向不夠正確改革開放創(chuàng)造了極大的物質(zhì)財富，人們的思想觀念和社會風(fēng)氣也發(fā)生一些轉(zhuǎn)變，部分青少年出現(xiàn)了拜金主義。比如，部分青少年盲目追求物質(zhì)財富，認為能掙錢就是成功。他們在飲食和衣著方面追求高消費，缺乏勤儉節(jié)約觀念，不尊重和珍視他人勞動成果，認為金錢是無所不能的。3.道德素養(yǎng)堪憂社會主義核心價值觀對個人思想道德品質(zhì)等方面層面做出了明確的指示。作為社會主義核心價值觀教育和實踐的參與者與受益者，建立仁愛友善的思想和堅持誠信的觀念等非常重要。目前，青少年的道德素質(zhì)總體上很好，符合中國傳統(tǒng)文化的道德要求；但是，當(dāng)與私人利益和不合理的需求相關(guān)聯(lián)時，青少年就會對自己的要求有所降低。比如，少數(shù)青少年對尊老愛幼，尊師重道、維護公共財產(chǎn)等自律不足，沒有達到理想狀態(tài)，需要予以加強和改善[1]。

三、社會主義核心價值觀融入社區(qū)建設(shè)：從精神氣質(zhì)到理論方法

社會主義核心價值體系的趨勢是社會的主導(dǎo)意識形態(tài)，因此社會主義核心價值觀具有深遠的影響。作為時代的精神氣質(zhì)，社會主義的核心價值觀必須融入社區(qū)建設(shè)。1.核心價值觀：既是指導(dǎo)也是保障社會主義核心價值觀的建立，以社會制度為基礎(chǔ)，從而指引社會子系統(tǒng)意識形態(tài)的形成。文明和諧、富強民主是我國建設(shè)現(xiàn)代社會主義國家的目標(biāo)，也是從價值目標(biāo)角度對社會主義核心價值觀概念的總結(jié)，在社會主義核心價值觀中占據(jù)具很高地位，對其他方面的理念具有引導(dǎo)價值。自由、平等、公正和法治是良好社會的生動體現(xiàn)，是對社會主義核心價值觀基本概念的總結(jié)，也是中國特色社會主義根本性質(zhì)的主要體現(xiàn)，是我們黨的核心道德標(biāo)準(zhǔn)。社會主義核心價值觀是人們思想意識的體現(xiàn)，可以使社區(qū)組織能力得到提升。隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，公共服務(wù)的逐漸優(yōu)化，人們的生活水平也越來越好。但是，經(jīng)濟的發(fā)展也帶來了許多不良因素，例如貧富懸殊過大，留守兒童越來越多，社會治安及交通問題等。中共第十八次全國代表大會的報告強調(diào)了對道德領(lǐng)域懸而未決的問題進行特殊教育和治理的必要性，以加強政府事務(wù)和公司誠信的完整性；因此說，在社區(qū)內(nèi)推廣社會主義核心價值觀勢在必行[2]。2.社會體系理論：社區(qū)的狀態(tài)與功能定位社區(qū)是社會系統(tǒng)的一部分，由于社區(qū)沒有準(zhǔn)確的目標(biāo)和制度上的制約，因此特別需要社會主義核心價值觀對社區(qū)做出思想理念的指引。美國社會學(xué)家E.O.認為，社區(qū)作為社會系統(tǒng)，需要具備三個條件：首先，社區(qū)是由多個系統(tǒng)組成。各個社區(qū)涵蓋了多種類型的機構(gòu)組織和在其中新出現(xiàn)的正式或非正式的次群組；這些組織和群體本身都是社會系統(tǒng)，并且是社區(qū)社會系統(tǒng)的組成部分。其次，就結(jié)構(gòu)和功能而言，社區(qū)不具有正式組織的集中性。社區(qū)成員通過各種系統(tǒng)和群體來滿足自己的各種需求，興趣，目標(biāo)和活動。最后，社區(qū)作為社會系統(tǒng)，缺乏正式組織擁有的明確性，不管是整個社區(qū)還是各種要素，包括社區(qū)成員，目標(biāo)和規(guī)定達到目標(biāo)的手段及根本的價值觀等都是如此。

四、青年社區(qū)踐行的途徑與方式：從宏觀指導(dǎo)到微觀落實

實踐社會主義核心價值觀，青少年先要對社會主義核心價值觀有正確的認識，不管是鄰里之間還是同學(xué)之間，或者是參與社區(qū)活動及學(xué)習(xí)，都要消除自我中心主義，用自己所掌握的知識，為實現(xiàn)社會系統(tǒng)中的現(xiàn)有目標(biāo)貢獻自己的微薄之力[3]。1.認清社會主義核心價值觀的本質(zhì)青少年需要在思想上要求自己，培養(yǎng)愛國主義、奉獻精神、誠實待人的價值取向。有關(guān)學(xué)者表示，想要使學(xué)生對社會主義核心價值觀的認識全面提升，就要堅持價值觀念教育，做到自我教育與灌輸式教育的有效融合、理論與實踐融合，以指導(dǎo)學(xué)生正確認識和把握社會主義核心價值觀的內(nèi)在精神，并使其價值得到體現(xiàn)。學(xué)校思想政治教育應(yīng)使青少年認識到社會主義核心價值觀的本質(zhì)，高舉愛國主義旗幟[4]。2.積極將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力青少年是新知識、新理念的最先接觸者，有必要積極參與社會實踐；充分利用各種機會，比如校團委主辦的社交活動、大學(xué)思想政治理論課的實踐教育等活動，發(fā)現(xiàn)基層弊端，將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力[5]。青少年要積極參與社區(qū)舉辦的各類社交活動，使自由、平等、公正和法治成為各種制度的核心。拿較發(fā)達的城市社區(qū)來說，在不斷地向城鎮(zhèn)化邁進中，存在單親家庭模式、緊張的生活方式問題，就業(yè)問題、社會養(yǎng)老金問題等，這與國家的發(fā)展息息相關(guān)。青少年有責(zé)任在社會監(jiān)督、民主創(chuàng)業(yè)等多方面發(fā)揮作用，做出貢獻。3.堅持體驗為主，錘煉學(xué)生綜合素質(zhì)社區(qū)開展青少年活動要以體驗式為主，根據(jù)青少年的認知水平和接受特點，用其易于接受的游戲方式，把大道理講清楚、講明白，入心入腦，能記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助，使其在游戲中進一步理解、內(nèi)化、踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。4.堅持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策社區(qū)開展項目的設(shè)計要在社會主義核心價值觀的指引下精準(zhǔn)施策，活動開展前有調(diào)研，開展中與結(jié)束后要有回訪及總結(jié)。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。因此，在項目的實施過程要及時發(fā)現(xiàn)問題、糾正偏差，及時總結(jié)。每次活動以一詞為主開展，其他內(nèi)容相依相成，豐富青少年的精神世界，為實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢共同奮斗。

五、結(jié)語

社會主義核心價值觀是現(xiàn)代社會的精氣神，它不僅指導(dǎo)著整個社會的發(fā)展方向，而且為社會子系統(tǒng)提供了目標(biāo)以及相關(guān)制度保障。社區(qū)是社會的一部分，作為社會的一個基本單位，它與社會的發(fā)展水平息息相關(guān)。因此，面對多種多樣的意識形態(tài)的新特征，需要青少年積極培育和實踐社會主義核心價值觀，以促進人民和社會的全面發(fā)展與進步，實現(xiàn)偉大的中國夢。

參考文獻：

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[2]劉雅潔.高職學(xué)生社會主義核心價值觀培育現(xiàn)狀分析[J].智庫時代，2020（8）：132.

[3]陳靜.利用社區(qū)教育資源培育學(xué)生社會主義核心價值觀[J].師資建設(shè)，2016（7）：86-87.

[4]南京市察哈爾路社區(qū)積極開展青少年學(xué)習(xí)延安精神系列活動[J].中華魂，2017（8）：1.

[5]文道群.高職學(xué)生社會主義核心價值觀培育方式綜述[J].科教導(dǎo)刊（電子版），2019（29）：56.

作者：張朝華 單位：廣州城市職業(yè)學(xué)院