人因工程學(xué)的戶外拓展防護(hù)系統(tǒng)淺析

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一、研究目的

戶外拓展運(yùn)動(dòng)的安全保障是從事拓展運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，達(dá)到拓展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教育效果的主要因素。拓展運(yùn)動(dòng)的安保與拓展運(yùn)動(dòng)參與者、訓(xùn)練環(huán)境和防護(hù)系統(tǒng)有直接的關(guān)系。本文通過(guò)人因工程學(xué)采樣、問(wèn)卷調(diào)查法和實(shí)證分析，對(duì)湖北地區(qū)戶外拓展運(yùn)動(dòng)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化水準(zhǔn)進(jìn)行了調(diào)查分析，探索符合人體工效學(xué)的安全環(huán)節(jié)、安全等級(jí)設(shè)置，以期能對(duì)我國(guó)拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目服務(wù)人性化、項(xiàng)目設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化提供參考。

二、研究方法

本文以人因工程學(xué)角度入手，著重選取湖北地區(qū)的15個(gè)拓展訓(xùn)練基地運(yùn)動(dòng)硬件環(huán)境和防護(hù)系統(tǒng)為主研究對(duì)象，并對(duì)基地訓(xùn)練的受訓(xùn)者、教練員為輔研究對(duì)象。1）實(shí)地調(diào)查法：對(duì)湖北省15個(gè)基地進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，與調(diào)查的場(chǎng)地負(fù)責(zé)人、教練、受訓(xùn)者進(jìn)行面談及實(shí)地觀察，并對(duì)訪談和觀察結(jié)果進(jìn)行了攝像、錄像，獲得詳實(shí)的第一手資料，為本研究提供理論依據(jù)。2）問(wèn)卷調(diào)查法：每個(gè)基地隨機(jī)抽取一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在以上隨機(jī)抽取的團(tuán)隊(duì)里，采用整群抽樣法抽取全隊(duì)的受訓(xùn)者調(diào)查，共計(jì)630名受訓(xùn)者，并發(fā)放了“拓展類(lèi)‘場(chǎng)地項(xiàng)目’受訓(xùn)者調(diào)查表”進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)卷共發(fā)放630份，收回630份，其中有效問(wèn)卷582份，有效率為92.38%。3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：運(yùn)用SPSS20.0軟件對(duì)問(wèn)卷和調(diào)查訪談結(jié)果運(yùn)用百分比、頻數(shù)等進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)處理。運(yùn)用歸納法對(duì)收集到的相關(guān)資料進(jìn)行整理和分析，并對(duì)資料進(jìn)行梳理，找出內(nèi)在聯(lián)系分析得出結(jié)論。

三、結(jié)果與分析

1）各環(huán)節(jié)安全要素分析：知曉度調(diào)查顯示，受試對(duì)人因工程學(xué)防護(hù)設(shè)備和拓展運(yùn)動(dòng)安保的了解程度很少或是沒(méi)有，分別占84.2%和66.2%，這說(shuō)明在參加拓展訓(xùn)練時(shí)，學(xué)員隊(duì)自己所要參加的項(xiàng)目或是項(xiàng)目相關(guān)的安全因素并不是很了解。研究發(fā)現(xiàn)最容易引起意外事故的是場(chǎng)地的設(shè)施的不規(guī)范和老化257份，占44.1%，排第二的有327份，占56.2%。易引發(fā)不安全因素的是防護(hù)設(shè)備不合格或是老化，227份，占39%，排第二178份，占30.1%。因內(nèi)在功能不能由主觀所決定和控制，因此也會(huì)容易出現(xiàn)無(wú)法意料的安全問(wèn)題。在場(chǎng)地設(shè)施和防護(hù)設(shè)備固定的前提下，教練員組織、主導(dǎo)訓(xùn)練的能力，也是拓展訓(xùn)練能否安全完成的關(guān)鍵之處。以及學(xué)員對(duì)待訓(xùn)練的態(tài)度都能左右著訓(xùn)練的安全等級(jí)，唯有這些因素都能處于最佳的狀態(tài)，才能讓拓展訓(xùn)練沿著教練員、學(xué)員所預(yù)期的目標(biāo)去發(fā)展。2）防護(hù)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化：防護(hù)系統(tǒng)產(chǎn)品主要包括：掛點(diǎn)、掛點(diǎn)連接件、中間連接件、安全帶。以人因工程學(xué)為基準(zhǔn)的拓展運(yùn)動(dòng)中涉及到的人因工程學(xué)防護(hù)設(shè)備的項(xiàng)目不在少數(shù)，正確的使用防護(hù)設(shè)備是運(yùn)動(dòng)安全進(jìn)行的前提。根據(jù)八項(xiàng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)中ISO10333系列ISO10333的六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)人墜落防護(hù)系統(tǒng)（防護(hù)設(shè)備）用來(lái)把人體與固定點(diǎn)連接起來(lái)所必需的一整套產(chǎn)品，可完全防止出現(xiàn)從高處墜落的情況或是能完全地制止這種情況發(fā)生。結(jié)合統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，在訓(xùn)練過(guò)程中，教練員需積極地參考標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合實(shí)際情況根據(jù)不同人群的體型、結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)防護(hù)設(shè)備科學(xué)的組合、搭配，才能確保拓展訓(xùn)練安全、順利完成。3）拓展訓(xùn)練防護(hù)主客觀評(píng)級(jí)系統(tǒng)：參照UIAA/CE等級(jí)，本文將戶外拓展防護(hù)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)分為六級(jí)，就學(xué)員與拓展培訓(xùn)環(huán)境（場(chǎng)地、氣候、色彩、光等）、學(xué)員與物（防護(hù)設(shè)備）和學(xué)員與教練三者之間關(guān)系進(jìn)行三維度六個(gè)方面的要素進(jìn)行逐級(jí)建模，并提出一套包好主觀與客觀因素的標(biāo)準(zhǔn)化體系構(gòu)建。如果這些主客觀要素能夠恰當(dāng)組合，那么它們將形成一套對(duì)工作場(chǎng)所的安全和整體的墜落防護(hù)系統(tǒng)計(jì)劃都極其重要的防護(hù)系統(tǒng)。

四、結(jié)論與建議

1結(jié)論：經(jīng)過(guò)對(duì)湖北省15個(gè)拓展基地的實(shí)地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)設(shè)的許多拓展科目中由于我國(guó)制度在對(duì)場(chǎng)地審核方面上的缺失，造成拓展場(chǎng)地的隨意性和不規(guī)范性。許多的拓展公司都是共用一個(gè)拓展基地，使得場(chǎng)地的使用率相當(dāng)?shù)母?，基地的管理層在委派維修員上也沒(méi)能提供專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的人員，形成了使用高，維修保養(yǎng)跟不上的局面。對(duì)在湖北省拓展基地參加訓(xùn)練的教練員和學(xué)員的調(diào)查中顯示，學(xué)員對(duì)自身訓(xùn)練的關(guān)注度并不高，沒(méi)有了解訓(xùn)練以及與訓(xùn)練相關(guān)的一些因素。而我國(guó)在拓展訓(xùn)練教練員資質(zhì)審核上的缺失，造成了教練員的職業(yè)水平無(wú)法評(píng)估，所有的拓展公司培養(yǎng)教練都是從兼職開(kāi)始，從事拓展訓(xùn)練的時(shí)間兩年以下的占調(diào)查總數(shù)的63%，造成這些教練的業(yè)務(wù)水平并不是很高。

2建議：安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)應(yīng)以人因工程學(xué)為依據(jù)簡(jiǎn)歷拓展類(lèi)服務(wù)項(xiàng)目的主客觀評(píng)價(jià)體系，客觀上對(duì)場(chǎng)地設(shè)備及防護(hù)設(shè)備進(jìn)行定期的安全檢查，對(duì)不合格、老化的產(chǎn)品和設(shè)備及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理，保證場(chǎng)地安全，防護(hù)設(shè)備的更新。主觀上，在戶外拓展運(yùn)動(dòng)發(fā)展前景良好的基礎(chǔ)上，應(yīng)從拓展運(yùn)動(dòng)的人性化、標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略出發(fā)，跟上國(guó)際的步伐，積極更新觀念，注重教練員能力的培養(yǎng)和提升，防止拓展公司為節(jié)約成本而長(zhǎng)期雇傭兼職教練的局面，讓拓展運(yùn)動(dòng)服務(wù)人群更廣、質(zhì)量更優(yōu)。

作者:賈鵬 單位:江漢大學(xué)