民族傳統(tǒng)繪畫藝術論文

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一、在孩提時期

我們大多是在幼兒園、小學里上美術課的時候才接觸過繪畫，但這還不能稱其為對傳統(tǒng)繪畫的學習，只能算是對繪畫的一種啟蒙教育。但也正是這種啟蒙教育，才為一些人將來走上專業(yè)道路打下了良好的基礎。等到了初中，雖然也開設美術課，但是隨著學習任務的日益加重，畫畫就成為了一些熱愛繪畫或將來想走專業(yè)道路的人的“專利”。在高中開設美術課的學校則更是少之又少。除非拜師學藝或到一些美術機構里學習，否則，直到大學，才會有繼續(xù)系統(tǒng)學習繪畫的機會。實踐證明，要想在某一領域取得一定的成就，最初的興趣起著很大的作用。教育要從娃娃抓起，所以加強對學習興趣的培養(yǎng)是第一要務。從事繪畫方面工作或愛好繪畫的人，他們對繪畫的興趣往往也是從小時候培養(yǎng)起來的。如果一個人對一件事物不感興趣，你還能指望他對此有什么更高的熱情和投入嗎？所以說，加強對繪畫興趣培養(yǎng)的確非常重要。在這里我不否認有一些學生出于某種考慮，選擇報考專業(yè)性較強，或者是開設藝術類專業(yè)的院校，這其中不乏“臨時抱佛腳”者，并不是從興趣和愛好出發(fā)。但是，要想真正學好繪畫，還真得加強對興趣和愛好的培養(yǎng)。我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)人們對繪畫的興趣和愛好呢？當然最好還是從小開始。然而，我們不能一上來向其灌輸較為專業(yè)的繪畫知識。試想，我們對一個四五歲的小孩子講什么繪畫產(chǎn)生的歷史背景、筆法、技法等，他們會聽得懂嗎？其實，他們只是對那些畫面上五顏六色的色彩感興趣，屬于純感性認識，所以，我們要從他們的感知入手。孩子們對色彩的認知，往往要超過他們對文字和說教的理解。我們要先給他們看一些色彩艷麗的美術作品，激發(fā)他們的興趣點，再輔以教他們畫一些簡單的小動物、小花等常見的事物。等他們畫完了，無論畫的好壞，我們都要給予孩子們一定的鼓勵，使其有一定的成就感。不過，不能急于求成，畢竟小孩子的興趣點容易多變。在這個階段里，除了為了培養(yǎng)其對繪畫產(chǎn)生興趣之外，主要還是為了陶冶情操、培養(yǎng)美感、增長見聞，使其受到多方面的培育。

二、隨著孩子們年齡的增長

如果他們對繪畫的興趣還能夠繼續(xù)保持，條件也允許，那么，就應該讓他們對繪畫進行繼續(xù)深入地學習。即使將來不走專業(yè)之路，也可以適當?shù)叵蚱渲v授一些繪畫的相關知識。這就好比老人在向自己的子孫講述光榮的“家史”一樣，讓每一個中華兒女都了解我們中華民族的輝煌歷史，使其既學到了知識，又增強了民族自豪感。在繪畫相關知識的講授方面，對于學畫的人來說，我們在教學上主要還是應該先以普及傳統(tǒng)繪畫基本知識為主，采取循序漸進的方式，使其了解到我國傳統(tǒng)繪畫藝術是有著五千年悠久歷史的一門高雅藝術。在傳統(tǒng)繪畫產(chǎn)生的初期，人們在生活中就已經(jīng)學會了用礦物顏色在巖石、陶器、青銅器等物體上面描繪各種美麗的圖案。經(jīng)過數(shù)千年不斷地革新和發(fā)展，人們創(chuàng)造了具有鮮明中華民族風格和豐富多彩的形式手法，形成了獨具中國意味的繪畫體系，在東方以至世界藝術中都具有重要的地位與影響。為了增長繪畫方面的閱歷，還可以帶其到博物館、美術館等地參觀美術作品展覽，或向其展示一些不同風格的古今知名畫家的繪畫作品。然后通過講解，使其較為直觀地了解中國傳統(tǒng)繪畫在工具和材料方面有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹；在題材方面有人物、山水、花鳥；在技法方面有工筆、寫意和兼工帶寫，還有各種流派等之分。托物言志，寓情于詩、于畫是我國文化作品中較為常用的一種藝術表現(xiàn)手法。作為一名教育工作者，除了要向學生們講授繪畫知識，更應該讓學生們通過對先進的傳統(tǒng)繪畫藝術內(nèi)涵進行了解，從而使其充分地認識到繪畫者、繪畫作品在思想和藝術創(chuàng)作上也都凝聚著中華民族奮發(fā)向上、自強不息的民族精神和不屈不撓、敢于抵抗任何外來侵略的民族氣節(jié)。這是除了相關的基本知識之外，我們向學生進行傳統(tǒng)繪畫教育的另一個重點，體現(xiàn)了傳統(tǒng)繪畫藝術的先進性。

三、在繪畫作品中

無論是代表頑強不屈、高風亮節(jié)的竹，代表一身傲骨的菊，代表出淤泥而不染的蓮，大量反映中華民族反抗外來侵略，體現(xiàn)出其不屈不撓民族精神的畫作，還是作者用來展示自己高雅脫俗的品格和高尚的愛國主義情懷，都是作者通過繪畫這一藝術表現(xiàn)形式來歌頌和表達的?！耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這首詩就是不畏權貴，善以畫竹來表達自己不與世俗同流合污，保持高尚氣節(jié)的鄭板橋所寫，達到了人、詩、畫合一的境界。國畫大師徐悲鴻早年在國外留學期間，也用刻苦鉆研的精神有力地回擊了一個外國留學生對他的譏諷。凡此種種，正是他們的思想和行為造就了我們中華民族傳統(tǒng)繪畫的先進性，并使其得以傳承和發(fā)揚光大。他們是中華民族先進傳統(tǒng)繪畫藝術真正的傳承者。其實，對于了解和學習中華民族傳統(tǒng)繪畫藝術，孩子們也好，成年人也罷，我認為目的不一定是非要將其培養(yǎng)成有多么偉大成就的大畫家。我只是想通過教育戰(zhàn)線這個平臺，通過中華民族先進的傳統(tǒng)繪畫藝術這一載體，通過對這些知識的講授，讓所有的中國人都能夠感受到中華民族先進的傳統(tǒng)繪畫藝術也是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化的一部分，而且是極為重要的一部分，從而感受到中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化的偉大，進而真實地感受到作為中華民族一分子的無上光榮，增強其強烈的民族自豪感、責任感和使命感，牢固樹立中華民族偉大復興的重任和希望在我們每一個中國人身上的理念，并世代傳承下去。

作者：肖艷　單位：沈陽工學院藝術與傳媒學院