有害氣體控制工程課程思政建設(shè)淺議

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摘要：在“有害氣體控制工程”授課過程中，以學(xué)生為中心，注重將生態(tài)文明思想貫穿于其中，展開課程思政。通過挖掘課程知識的思政亮點、設(shè)計相關(guān)科技案例、明政策列標(biāo)準(zhǔn)、擺事實觀成效，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識、明晰價值、增強能力，還讓學(xué)生看到我們國家為改善生態(tài)環(huán)境所付出的努力和所取得的成效，增強法治意識和民族自信心，培養(yǎng)責(zé)任感、使命感。

關(guān)鍵詞：課程思政；有害氣體控制工程；教學(xué)方法

2018年教育部制定《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》[2]，推動高校全面加強課程思政建設(shè)；2019年中央印發(fā)《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》[3]；2020年教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》[4]提到“立德樹人成效是檢驗高校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”。課程思政建設(shè)的重要意義日益凸顯?！坝泻怏w控制工程”課程是我校環(huán)境工程專業(yè)的一門主要的專業(yè)必修課，位于大學(xué)教育階段的第六個學(xué)期，主要針對大氣污染物中的氣態(tài)污染物控制和治理而展開。設(shè)計具有時效性、先進性和銜接性的科技案例[6]，還通過明政策列標(biāo)準(zhǔn)，擺事實觀成效（圖1），增自信強責(zé)任，將我國對大氣生態(tài)環(huán)境所做的努力、進行的工作和所取得的成效展示給學(xué)生，讓學(xué)生們看到我們國家天藍(lán)、山青、水綠，政通、國富、民強，培養(yǎng)具有強烈使命感和責(zé)任感的未來環(huán)保工作者，提升學(xué)生的民族自豪感和國家自信心。

1專業(yè)知識資源

通過挖掘課程專業(yè)知識中所蘊含的思想政治教育價值和資源亮點，如吸收過程、傳遞過程的知識體系中的透過現(xiàn)象看本質(zhì)和對立統(tǒng)一規(guī)律（矛盾規(guī)律）等哲學(xué)觀點[7]，在填料塔、湍球塔等領(lǐng)域進行研究的時鈞先生愛國愛黨、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一生從教、甘當(dāng)人梯，這些科學(xué)家教育家的感人事跡和高尚道德，均可成為專業(yè)知識中課程思政的切入點。

2設(shè)計科技案例

針對特定章節(jié)，可進行科技案例的設(shè)計，比如以光化學(xué)煙霧為引發(fā)點，從“洛杉磯光化學(xué)煙霧“事件說起，到光化學(xué)煙霧的危害及影響，再到汽車尾氣凈化技術(shù)，引出“藍(lán)天白云中國夢”，可借助布置任務(wù)、學(xué)生自主查閱資料、歸納思維導(dǎo)圖、制作ppt的方法，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生主動、能動地去學(xué)習(xí)，提升邏輯思維能力，同時還能明確價值，提高環(huán)保意識，提升責(zé)任感。

3明政策列標(biāo)準(zhǔn)

在講授大氣環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)、大氣污染綜合防治以及二氧化硫控制、氮氧化物控制、汽車尾氣凈化、VOCs控制等相關(guān)內(nèi)容時，可通過分析我國在大氣污染控制領(lǐng)域相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展，以及分析我國環(huán)境政策的推進和深入，讓學(xué)生結(jié)合思維導(dǎo)圖分析，看到我國政策明確、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，增強法治意識。在講授大氣污染綜合防治相關(guān)內(nèi)容時，先是通過習(xí)近平總書記引用的古文“萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成”，讓學(xué)生了解到，從我國古代就已經(jīng)出現(xiàn)樸素的環(huán)境意識和環(huán)境倫理，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自信，鋪底色潤素養(yǎng)，讓學(xué)生知道生態(tài)文明思想的傳承和建設(shè)。然后通過習(xí)總書記“綠水青山就是金山銀山”這句話來引出生態(tài)文明思想，從我國生態(tài)環(huán)境部在2019世界環(huán)境日全球主場活動現(xiàn)場發(fā)布的《中國空氣質(zhì)量改善報告（2013-2018年）》[8]所指出的“中國政府高度重視大氣污染防治工作”展開。被稱作“大氣十條”的《大氣污染防治行動計劃》[9]提到“大氣環(huán)境保護事關(guān)人民群眾根本利益，事關(guān)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，事關(guān)全面建成小康社會，事關(guān)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢”，并結(jié)合歷年《中國生態(tài)環(huán)境狀況公報》和《中國空氣質(zhì)量改善報告（2013-2018年）》，讓學(xué)生看到我國大氣污染逐年好轉(zhuǎn)的切實信息，這是我們國家交出的環(huán)境保護和生態(tài)文明的答卷。在授課過程中，通過政策和標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生看到我們國家對環(huán)境保護的決心和信心，對維護生態(tài)環(huán)境所作出的努力和付出，讓學(xué)生看到我們國家有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧貞选?/p>

4擺事實觀成效

在講授大氣污染、大氣污染物及污染現(xiàn)狀相關(guān)內(nèi)容時，引用我國生態(tài)環(huán)境部歷年來發(fā)布的《中國生態(tài)環(huán)境狀況公報》以及《中國空氣質(zhì)量改善報告（2013-2018年）》，基于以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，采用提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生尋找數(shù)據(jù)、分析趨勢，通過自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看到我們國家在環(huán)境保護方面所取得的長足進步，用事實說話，用數(shù)據(jù)說話，了解我國在大氣污染控制方面的現(xiàn)狀，讓學(xué)生感悟到我們國家的進步和決心。在講授二氧化硫控制和氮氧化物控制的相關(guān)內(nèi)容時，通過讓學(xué)生查看每年的《中國生態(tài)環(huán)境狀況公報》，可通過翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生們自己分析近年來的污染物排放數(shù)據(jù)和酸雨改善的情況，然后結(jié)合《中國空氣質(zhì)量改善報告（2013-2018年）》所指明的“中國酸雨分布格局總體保持穩(wěn)定，酸雨面積呈逐年減小趨勢。2013年，全國酸雨區(qū)面積占國土面積的10.6％，2018年已降至5.5％，降幅近50％”，進一步加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生切實體會到我們國家政策的行之有力和行之有效。

5總結(jié)

“大學(xué)之道，在明明德”。在“有害氣體控制工程”的授課過程中，將生態(tài)文明思想貫穿始終，通過專業(yè)知識的思政教育價值和資源的挖掘、思政科技案例的設(shè)計、明政策列標(biāo)準(zhǔn)、擺事實觀成效，進行課程思政建設(shè)的探討，學(xué)生們普遍反映：他們深入了解了我們國家行之有力、行之有效的生態(tài)環(huán)境政策，看到了我們國家生態(tài)環(huán)境的改善和進步，增強了生態(tài)環(huán)境意識，提高了生態(tài)環(huán)境保護的責(zé)任感和使命感，“居其位，安其職，盡其誠而不逾其度”。

作者:陳嵐 齊立強 申鴻翼 單位:華北電力大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程系