中職信息技術(shù)高效課堂教學(xué)策略

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【摘要】隨著信息革命在全球的不斷拓展，信息技術(shù)逐漸融入人們的日常生活當(dāng)中，成為人們生活中的重要組成部分。在此背景下，中職學(xué)校教師如何充分利用多媒體技術(shù)將各種資源整合到日常課堂教學(xué)當(dāng)中，來提高課堂教學(xué)效率，完成傳道授業(yè)解惑的使命，以適應(yīng)現(xiàn)階段社會發(fā)展的需要成為我們思考的問題。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校;信息技術(shù);高校課堂教學(xué);對策分析

當(dāng)前，信息技術(shù)革命方興未艾，革新人們對世界的認(rèn)識，影響著各行各業(yè)的工作方式，改變了人們的生活習(xí)慣，成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在此背景下，作為教書育人重要場所的中職學(xué)校，也需要加大對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的關(guān)注，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、信息化教學(xué)。教師可以通過使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來幫助日常課堂教學(xué)，使其成為其新型的教學(xué)輔助工具。同時，新課程改革的不斷深化，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生成為課堂主體，教師在很大程度上扮演著學(xué)生的引導(dǎo)者。

一、信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢

1、有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是教師僅僅依靠課本和黑板來進(jìn)行教學(xué)，過于單調(diào)，學(xué)習(xí)時間過久，難免會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而在課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)卻能夠綜合利用視頻、聲音、燈光等手段，以文字、圖片等形式來刺激學(xué)生感官，能有效地提高課堂教學(xué)效率。在使用信息技術(shù)之后，教師可以首先讓學(xué)生列舉一些生活中見到的橢圓的例子，并播放相應(yīng)的圖片和短片，然后再動態(tài)的展示出橢圓的一些規(guī)律，最后在進(jìn)行講解。這樣就會將單調(diào)的課堂教學(xué)變得生動起來，從而促使學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)。

2、豐富了教師的教學(xué)手段。教師作為課堂教學(xué)活動的引導(dǎo)者，其講課的效果直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此，教師提前的備課就顯得十分重要。在課堂教學(xué)過程中，靈活使用信息技術(shù)，就可以將那些抽象的理論知識變得具體生動，從而有效地提高教學(xué)效率。如在講解數(shù)學(xué)當(dāng)中的雙曲線時，漸近線是個很抽象的問題，如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師只會告訴學(xué)生雙曲線無限接近直線但永遠(yuǎn)不會相交，要求學(xué)生要記住這一規(guī)律，但是，部分學(xué)生可能只會機械記憶，不能夠真正理解其中的含義。

3、調(diào)動學(xué)生主動參與課堂教學(xué)。教師要認(rèn)識到學(xué)生是學(xué)校課堂教學(xué)的主體，講解的所有內(nèi)容都是為了讓學(xué)生更好地理解理論知識。通過使用信息技術(shù)來講解具體教學(xué)內(nèi)容可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)，變被動學(xué)習(xí)為更加積極主動的學(xué)習(xí)。

二、中職學(xué)校信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題

1、依然堅持傳統(tǒng)的教學(xué)理念。部分中職學(xué)校依然堅持傳統(tǒng)的教學(xué)理念，與時展顯得有些不相適應(yīng)，過于強調(diào)教師的作用，忽視學(xué)生的主體地位，講解的理論知識過多，忽視對學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)，理論與實踐相脫節(jié)，使得學(xué)習(xí)過于枯燥，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這些都與中職學(xué)校的教育宗旨相違背，在很大程度上都影響了課堂教學(xué)的效果。

2、基礎(chǔ)設(shè)施落后。雖然近些年來，國家逐年加大了對教育的投入，但是，分到具體各個中職學(xué)校，依然無法滿足需求，再加之，部分學(xué)校管理者還沒有認(rèn)識到多媒體技術(shù)對課堂教學(xué)當(dāng)中的重要作用，對資源分配不合理，導(dǎo)致學(xué)校的軟硬件設(shè)施不能及時的更新?lián)Q代，基礎(chǔ)設(shè)施落后，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、理論與實踐相脫節(jié)。部分中職學(xué)校在選擇教材時往往沒有充分考慮到學(xué)生的真實水平，脫離客觀實際，同時，又輕視實踐，導(dǎo)致理論與實踐相脫節(jié)，產(chǎn)生了諸多問題。如:部分教材的內(nèi)容過難，其理論性較強，導(dǎo)致學(xué)生無法將這些知識消化，不利于學(xué)生的長久學(xué)習(xí);部分教材的版本過舊，與當(dāng)前學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究的最新內(nèi)容相差太遠(yuǎn);部分中職學(xué)校過于強調(diào)書本知識的重要性，輕視實際，導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容與客觀實際差距過大，培養(yǎng)出來的學(xué)生無法滿足企業(yè)的需求，在一定程度上影響學(xué)生的就業(yè)。

4、缺乏足夠的師資力量。隨著各大高校連年擴展，中職學(xué)校的師資力量捉襟見肘，無法滿足學(xué)校的發(fā)展，再加之，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對教師都提出了最新要求，老教師由于他們知識比較陳舊，接受新事物的能力比較慢，可能無法滿足時展的需要，使得學(xué)校發(fā)展缺乏足夠的師資力量。

三、提高中職學(xué)校信息技術(shù)高校課堂教學(xué)水平的對策分析

1、革新教學(xué)理念。中職學(xué)校要時刻清楚自身的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，即要以培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，過硬技術(shù)本領(lǐng)的高素質(zhì)技能人才。這個理念和目標(biāo)決定著我們要革新傳統(tǒng)的教學(xué)理念，增加與社會的聯(lián)系，充分結(jié)合市場需求，培養(yǎng)出社會需要的人才。因此，無論是教師還是學(xué)生都必須充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，教師要根據(jù)最新的發(fā)展動向，來及時更新自身課堂教學(xué)的內(nèi)容，采取各種手段提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，不明白的地方要及時提問，也要學(xué)會使用互聯(lián)網(wǎng)幫助自身學(xué)習(xí)，及時了解市場需求，提升自身綜合素質(zhì)。

2、加大對學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施投入。信息技術(shù)革命深入拓展，客觀上要求學(xué)校也跟隨時展及時更新?lián)Q代自身的基礎(chǔ)設(shè)施，同時，學(xué)生的發(fā)展也離不開良好的基礎(chǔ)設(shè)施。只有具有良好的基礎(chǔ)設(shè)施，才能有效保證學(xué)生能夠接觸到相關(guān)領(lǐng)域最新的發(fā)展動態(tài)，幫助學(xué)生及時更新自身的知識體系，幫助學(xué)生掌握最新的操作技能，才能有效地提高課堂教學(xué)的效率。

3、加強師資隊伍建設(shè)。教師作為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，學(xué)校要不斷加強師資隊伍建設(shè)，鼓勵學(xué)生充分利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。要加強對老教師進(jìn)行相關(guān)的信息技術(shù)培訓(xùn)，實現(xiàn)自身經(jīng)驗和最新技術(shù)的完美結(jié)合，同時，也要采取多種措施吸引最新人才，為學(xué)生師資隊伍注入新鮮血液。做手術(shù)設(shè)備，信息技術(shù)課堂教學(xué)可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了教師的教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，這就要求我們要不斷革新教學(xué)理念，加大對學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施投入，加強師資隊伍建設(shè)，以此來提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)中職學(xué)校的健康發(fā)展。

作者：熱依拉木·波拉提 單位：烏魯木齊煤礦技工學(xué)校