初中物理教學(xué)高效課堂論文

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一、我眼中的“高效課堂”

1．教學(xué)實踐生活化

由于我們初中物理學(xué)科的特點是與我們的生活是息息相關(guān)的，因此，我們可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)致用，用物理知識去解決我們身邊的物理現(xiàn)象，也鍛煉學(xué)生收集信息的能力。教師要設(shè)身處地的聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生去思考、探索生活中的物理。如我在講慣性時，我就給學(xué)生舉例我們上學(xué)時騎的自行車中的慣性現(xiàn)象；在講電學(xué)時，我讓學(xué)生統(tǒng)計我們家中的用電器，去了解他們的工作原理，真正的實現(xiàn)了教學(xué)實踐雙豐收。

2．教學(xué)效果理想化

我們的講課不能只做表面文章，如果是沒有效果的教學(xué)談不上高效教學(xué)，因此良好的教學(xué)效果是我們實現(xiàn)高效課堂的保障，因此我們要落實我們的課堂效果，課堂的最后一定要有一個理想的效果。

二、高效課堂實施的幾點做法

初中物理高效教學(xué)，就是我們在有限的時間里，讓學(xué)生的收益達(dá)到最大化，讓我們的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到最佳化，我們就要以新課程改革的教學(xué)理念為指導(dǎo)，來提高學(xué)生的物理素養(yǎng)得到提升，學(xué)習(xí)的方法更靈活，現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實際，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點實行。

1.深入鉆研教材，做到粗備全書，細(xì)備單元，精備課時

《禮記•中庸》“：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！眰湔n是我們教師的日常工作之一，也是上課的前提，因此在上課之前，我們要精心研究教材，把握教材的重難點，真正的做到粗備全書、細(xì)備單元，精備課時。所謂的備課并不是對教材的生搬硬套，要做到靈活的應(yīng)用教材，要以教材為根本去創(chuàng)新的使用教材，體會教材的編寫意圖，設(shè)置并確定的合理的教學(xué)目標(biāo)，并能從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，精心的設(shè)計重點與難點的內(nèi)容，要想到怎樣才能使我們的課能突出重點，怎么樣去突破難點，以求做到游刃有余。

2.妙用“多媒體及展臺”，給高效課堂插上翅膀

課堂上我能合理地將大量的圖片、動畫、錄像等材料整合到多媒體教學(xué)課件中，直觀地向?qū)W生展示或再現(xiàn)不同的物理過程，化理性的教學(xué)為感性的教學(xué)，能夠更好地集中學(xué)生的注意力，打破時空的限制，增加課堂的信息容量，提高教學(xué)質(zhì)量。同時在課堂上，讓學(xué)生能夠接觸盡量多的物理資料，也是拓寬學(xué)生的知識面、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)課堂趣味教學(xué)的有效途徑之一。于漪曾說“：課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激起學(xué)生思維的浪花，或者像磁石一樣，把學(xué)生牢牢地吸引住?！崩枚嗝襟w精心設(shè)置情景，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情趣，使學(xué)生進(jìn)入想學(xué)、愛學(xué)的良好境界。

3.找準(zhǔn)著陸地，真正“落實”高效課堂教學(xué)效果

一堂設(shè)計很好的課如果缺少了落實，是很不完美的一節(jié)課，所以我在講課的同時，我會特別注意兩點：一是我會及時提醒學(xué)生該掌握的內(nèi)容一定要重點標(biāo)記出來，該記筆記的也一定要記；二是盡量給學(xué)生留出一定的時間做一下《伴你學(xué)》或《實驗探究報告冊》上的題，時間一般10分鐘為宜，“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”是對學(xué)生整節(jié)課學(xué)習(xí)情況的成果的展示,所以,練習(xí)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。針對某個重難點知識內(nèi)容，精選課堂練習(xí)題，增強(qiáng)學(xué)生的理解。這是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)必不可少的重要環(huán)節(jié),是課堂“高效”的重要保證。這樣既能鞏固和加深學(xué)生對當(dāng)堂課內(nèi)容的理解和掌握，也符合給學(xué)生減負(fù)的要求，同時，可以極大程度的提升學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，并且減少學(xué)生因為作業(yè)多而產(chǎn)生的對物理學(xué)科的厭煩。課堂練習(xí)這一環(huán)節(jié)處理得好，就可進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。最后，我想說的是，不論是教學(xué)管理，還是教學(xué)過程，我們都要以學(xué)生為本，以學(xué)生的生命、生活、生存為出發(fā)點，要勤動腦，在工作中要善于總結(jié)和反思自己，這樣才能不斷的提高自己的初中物理教學(xué)水平。只有這樣才讓我們的管理水平越來越有進(jìn)步，才能讓我們教學(xué)越來越高效，這樣我們的高效課堂才能走上正軌，成為現(xiàn)實。

作者：范莉