工程造價論文：職校工程造價學科建構(gòu)探討

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本文作者：亞林 單位：內(nèi)蒙古財經(jīng)大學

文化知識是作為一個社會公民應具有的基本文化素養(yǎng)和作為一個受高等教育的人應達到的較高水準的文化修養(yǎng)，憑借這些知識素養(yǎng)，學生們可以較容易地融入社會，形成良好的行為習慣，培養(yǎng)出較高品味的個人愛好；專業(yè)知識是人們通過學習和探索而掌握的專門知識，學生們以此來安生立命和實現(xiàn)人生價值，進而對社會有所作為。

根據(jù)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和畢業(yè)生規(guī)格，工程造價專業(yè)以培養(yǎng)技術應用能力為主線，突破傳統(tǒng)的教育模式，探索合理有效的人才培養(yǎng)模式，形成了適合其特點的教育模式，即“實訓—理論—實踐—實訓”，第一個“實訓”，是讓同學們認知所學專業(yè)職業(yè)崗位的具體崗位分類，每個崗位的工作內(nèi)容，對今后工作崗位有感性的直觀的認識；“理論”教學是在對工作崗位有一定認識的基礎上，對工作內(nèi)容進行對應的理論講解，是對工作內(nèi)容的理論化；“實踐”是模擬或在實際工作崗位實習，對崗位有更直接的了解，對理論加深體會；第二個“實訓”是在學校進行案例教學，提高實際操作能力，提高對理論的整體性和高度性的認識。以此模式組織教學，避開了學生的認知弱點，也遵循了“認識—實踐—認識”的一般教育規(guī)律，具有較強的可行性。

教學方案的制訂主要遵循這幾項原則：①要滿足高職教育的學制要求，三年的學制要確定適當?shù)膶W時量和學分量，既要把教學任務完成好，又要給學生必要的培養(yǎng)個人興趣的時間，兩者有所兼顧。②要考慮職業(yè)教育的操作能力要求，在課程的篩選和課時量的確定上，特別是實訓課時要得以滿足。③核心技能在課程支持上要加以滿足，為此要設計好職業(yè)技能課之間的課時比例和開設順序。④要深刻認識理論與實踐密不可分和相互促進的作用，結(jié)合高職學生理論知識學習能力較弱的現(xiàn)象，突出理論教學，進而滿足部分學生繼續(xù)提高學歷層次的愿望。⑤選修課的設計要把握好當今社會對復合型人才的知識技能要求。⑥對畢業(yè)生的雙證書制度要在教學方案設計時與常規(guī)教學達到一致。

進一步優(yōu)化專任教師結(jié)構(gòu)，提高“雙師型”教師的比例，每年有計劃地派教師到企業(yè)掛職鍛煉，爭取兩年內(nèi)所有教師均有參加企業(yè)鍛煉的經(jīng)歷，達到雙師型教師的素質(zhì)要求。繼續(xù)增加行業(yè)專家承擔實踐課教學的比例，以他們的實踐經(jīng)歷和技能進行教學，能達到事半功倍的教學效果。

教學方法和手段的改革

1教學方法的改革。對教學內(nèi)容進行基本的分類，不同類別的教學內(nèi)容給予不同的教學方法和教學要求。將所有的教學科目分為3類，在教學方法和教學要求方面有所區(qū)別，一類是通用能力基礎課，其內(nèi)容以滿足專業(yè)學習為依據(jù)，它是高職教育中最基本的內(nèi)容，對所有學生都是必修課，老師必須精講、細講，使學生徹底弄懂，通過教學使學生具有高職的基礎知識和文化素養(yǎng)。另一類是提高基本專業(yè)素質(zhì)的課程，如經(jīng)濟學、財政與金融、企業(yè)管理等，重在培養(yǎng)學生的思維能力，幫助學生樹立健全的世界觀和解決問題的科學方法，此類課程的教學重點在于思想內(nèi)容和思想方法的培養(yǎng)，要求以理解為主，消化吸收基本理論為主，準確運用和靈活運用客觀規(guī)律為主。第三類是傳授培養(yǎng)技術、技能的課程，如工程造價管理、施工企業(yè)會計，主要解決學生的動手操作能力，要求學生準確掌握規(guī)則、規(guī)范、制度、業(yè)務操作程序等，并運用于實際操作中，解決實際問題，要求教學中要突出時效性、務實性，按照地區(qū)、國家、行業(yè)的適時要求和具體要求，及時完善和補充教學內(nèi)容。

2教學手段的改革。教學手段的改革主要表現(xiàn)為講授方式的改革。講授方式改革的基本出發(fā)點在于激發(fā)學生的學習熱情，變被動學習為主動學習，因為高職學生與本科生相比較而言，他們的學習自覺性是需要學校和老師加以培養(yǎng)和激發(fā)的，結(jié)合我院的教育教學改革及工程造價專業(yè)的特點，應在有些課程的教學中推行互動式教學和認知式教學。

教學設施建設方面

1實習實訓基地建設。高職教學目標的實現(xiàn)，特別需要通過實訓教學環(huán)節(jié)使學生的課本知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，實訓教學越貼近實際，這種轉(zhuǎn)化的效果越明顯。這就要求實訓教學有符合職業(yè)教育教學的指導思想，科學合理的教學方案，嚴謹?shù)慕虒W過程，先進的管理制度等組成一個教學架構(gòu)，以保證實訓教學任務在一個相對完善的環(huán)境下完成。在實訓教學中另一項重要條件是實訓設施設備，我們通過建立校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地滿足這方面的要求。校內(nèi)實訓基地的建設要按照工程造價專業(yè)核心能力及專業(yè)主干課的需要而進行，內(nèi)容主要是列入授課計劃的需要通過實訓培養(yǎng)操作能力的教學項目，按教學要求隨進程進行，我們學院建有工程造價管理實訓室和會計實訓室。工程造價實訓所用的圖紙是學院曾經(jīng)在建設時所用的一套完整的工程圖，學生從識圖、計算工程量到確定要素價格及工程總價格，都是在完全仿真的環(huán)境下進行。有關工程造價的管理制度、管理規(guī)則、造價軟件升級是按照自治區(qū)工程造價管理總站對全區(qū)造價管理要求實行同步教學，實現(xiàn)了造價管理制度和規(guī)則應用上與實際工作的零距離對接。會計實訓本著資源共享和突出特點的原則，把施工企業(yè)和房地產(chǎn)企業(yè)在會計核算中不同于一般企業(yè)會計核算的內(nèi)容作出重點安排，為此由任課老師深入企業(yè)搜集專門的核算資料，整理并編寫實訓教材，按會計準則要求并結(jié)合工程建設領域的實際展開實訓教學，加深學生對知識的理解，提高學生的崗位操作能力。另外還要建設好校外實訓基地，這項工作可分兩個步驟進行，首先把我校歷屆畢業(yè)生作為一項重要的校外資源用好用活，他們中間的許多人已經(jīng)成長為企業(yè)領導，愿意為母校做點事情，與他們的合作既可使師生深入生產(chǎn)與管理的一線，同時在實訓投入上能節(jié)約成本。再者可以定單培養(yǎng)的方式完全按企業(yè)的個別要求組織教學，實訓教學就放在用人單位，利用他們的設施、場地，由他們的專業(yè)人士指導而完成實訓，這樣不僅培養(yǎng)了師生的實踐技能，還使學生感受企業(yè)文化，熟悉企業(yè)管理制度，為以后及早適應工作做好準備。

2圖書資料建設。圖書資料建設應滿足教師參考用書和學生參考用書的需要。我院近年來每年在圖書資料方面的投入均比上一年度要增加10萬多元，購置的圖書資料除滿足學生用書的多種需要外，對教師用書主要購置了教育教學方面和專業(yè)方面的參考用書，并主要選擇知名出版社的書，以保證圖書資料建設的質(zhì)量，并且我系也根據(jù)需要更有針對性地建起小型資料庫，收集、采購了一些很有參考價值的圖書資料，以更好地輔助教學工作。

教學管理的思路與措施

教學管理方面首先制定和完善有關的教學管理制度，以此來規(guī)范和激勵我們在該專業(yè)建設、優(yōu)化和提升等方面的工作，從而使該專業(yè)所要體現(xiàn)的特色既鮮明又效果突出。為此應制定以下規(guī)章制度：“工程造價專業(yè)建設規(guī)劃”、“重點課程建設管理辦法”、“實訓室建設管理辦法”、“實訓教學實施方案”、“教材建設管理辦法”、“教學檢查和評價制度”等，以此使工程造價專業(yè)的特色研究和特色教學目標的實現(xiàn)有章可循并使這項工作具有可持續(xù)性。在具體的目標、思路、措施上，有以下安排：

（1）本著優(yōu)勢專業(yè)擇優(yōu)配置教學資源的原則，給予資源保障。在師資配備上盡量安排高學歷高職稱的教師、雙師型教師、專業(yè)骨干教師進行教學活動，并且聘請一些專家和社會的名師，以補充本校教師教學方面的某些不足，專業(yè)課由雙師素質(zhì)教師和兼職教師上課的比例達到了80％。在教學設施的使用上要優(yōu)先滿足那些形成主要職業(yè)能力的課程，使用多媒體教學的課時數(shù)超過了50％，使老師的教學在先進的教學條件下進行，以使教學效果更有保障。

（2）在教材的選用上，除了在上面提到的教材建設所要滿足的特色需要外，對于外購教材盡量選擇省部級以上的高職高專教材，最新出版的教材（近3年出版），名家名校的教材，使教材具有權(quán)威性、時效性、重要性。

（3）為保持專業(yè)特色的內(nèi)涵具有適應性和可持續(xù)性，要不斷地研究教學方案，使其體現(xiàn)基本教學思想和教學特色的前提下，在課程結(jié)構(gòu)、課程順序、課時量、理論教學和實訓教學的比例等方面進行及時的調(diào)整和完善。

（4）建立激勵與制約相結(jié)合的專業(yè)教學質(zhì)量管理機制。建立教學檢查與督導制度，這項工作由評估中心、教務處、職業(yè)學院教學辦、系、學術指導委員會分別按各自的職責有針對性地進行，采取聽課，檢查教師工作紀律，召開教師座談會和學生座談會，學生評教等形式，在期中和期末以常規(guī)形式每學期開展。另外還建立了實習實訓等各項教學質(zhì)量管理制度，為教學工作的有序進行提供了保障。

（5）教學指導委員會能實質(zhì)性、制度性參與人才培養(yǎng)全過程。我院有關教學管理制度的制定要征求學術委員會的意見和建議，人才培養(yǎng)方案的制訂和完善要有學術委員會參與并負責審核，教學大綱的審核要有學術委員會參與，以使教學工作取得更好效果。

（6）社會需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度化、經(jīng)?；?，促進專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才培養(yǎng)方案優(yōu)化。本專業(yè)成立了由企業(yè)和行業(yè)專家及一線技術人員組成的專業(yè)建設指導委員會，每年至少召開一次專業(yè)建設研討會，雙方共同研討工程造價專業(yè)的專業(yè)建設問題，并邀請專業(yè)指導委員會成員來校為本專業(yè)的師生做專業(yè)講座和業(yè)內(nèi)政策解讀，以使我們根據(jù)市場需求及時調(diào)整培養(yǎng)方案，改革教學內(nèi)容和形式，確定了依據(jù)市場開設專業(yè)，針對崗位能力開發(fā)課程的人才培養(yǎng)思路，確保人才培養(yǎng)規(guī)格符合社會和行業(yè)要求。

以上是我對工程造價品牌專業(yè)建設方面的一些膚淺的認識，希望與本專業(yè)的老師們進一步探討，也希望能對其他老師在做品牌專業(yè)建設時，起到一些借鑒作用。