多媒體技術在高校管理制度的應用

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摘要：高職院校的管理制度建立，對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃以及職業(yè)能力的培養(yǎng)都有著積極的作用。在當今社會現(xiàn)代化、科技化、信息化的發(fā)展階段，高職院校的管理制度應用形式也實現(xiàn)了拓展。職業(yè)教育現(xiàn)階段在我國社會的受重視程度較高，因此利用計算機多媒體技術將傳統(tǒng)高職院校管理制度改進，能夠將教育事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展建設步伐加快，實現(xiàn)對人才的高質量管理制度依據產生。

關鍵詞：計算機多媒體技術；高職院校；管理制度

1引言

高職院校是職業(yè)技術人才培養(yǎng)的主要場所，在對學生開展職業(yè)技術培養(yǎng)期間，依據高校的管理工作的首要目標開展實踐教學，能夠給學生傳授專業(yè)基礎知識的同時，對其職業(yè)操守、道德標準加強，由此一來也能從學生的實際能力中學生的實際情況中，體現(xiàn)高職院校的教學水平。對此本文將對教學管理制度中的計算機多媒體技術應用展開全面的分析討論，探索促進我國高職院校發(fā)展與改革的全新規(guī)劃道路。

2教學管理梗概

教學管理依存于制度的建立，在高職院校的教學與學生管理期間都有著極為重要的作用，我國的教育事業(yè)不斷的改革與發(fā)展，教學管理工作也逐漸走向信息化發(fā)展的階段當中。所以利用計算機多媒體技術更好的推進教學目標實施，能夠將高校的組織、規(guī)劃、協(xié)調能力全面加強。因此高職院校管理工作的信息化，也是實現(xiàn)高?，F(xiàn)代化發(fā)展的基礎條件?，F(xiàn)代教育應用計算機多媒體技術的輔助教學，能夠將教學管理信息資源整合利用，并對技術能力提升也有著積極的促進作用。目前我國在開展信息化的管理制度建設期間，計算機多媒體技術的應用，常見的是在軟件開發(fā)以及利用期間，其升級或維護工作不能高質量的進行，高校需要更新軟件系統(tǒng)其資金與資源的投入力度就會增加。所以高職院校教學管理的系統(tǒng)化工作落實也存在一定的弊端，還需要廣大教職工作者以及技術人員，著重對系統(tǒng)或相關軟件的開發(fā)利用。

3計算機多媒體在高職院校教學中的具體應用

3.1計算機多媒體技術對日常教學管理的支撐作用

高職院校各個專業(yè)教師的工作時間相對來講都比較靈活。而利用計算機多媒體技術能夠使得教師在不授課期間對學生管理工作更加的針對性，計算機多媒體技術能夠將整個學校的學生數(shù)量、設備條件、信息資源等更加直觀的表達出來，這樣教師的排課就會更加的合理，更好的開展教學工作。

3.2計算機多媒體技術對學生的成績管理

計算機多媒體技術能夠幫助教師更加高效的開展學生成績管理。由于高職院校的專業(yè)以及課程考核形式種類較多，所以學生的成績統(tǒng)計或處理工作存在一定的難度。一般的人工錄入或計算，不僅耗費時間其出錯率也比較高。所以教師可以考慮利用計算機多媒體技術，利用其中的管理軟件，將每位同學的學習成績都錄入，這樣就能將其及格率、班級劃分、專業(yè)劃分等細致化的進行，可以利用管理軟件系統(tǒng)進行查詢或使用，在減輕教師的工作負擔的同時，還能將其工作效率大大提升。

3.3計算機多媒體技術在教學評定中的應用

目前高職院校的教師評價或教學質量評價受到的關注度逐漸增加。由于各個院校的招生數(shù)量與規(guī)模不斷擴大，所以從教學管理來看，教師的職責范圍也逐漸擴展。所以通過計算機多媒體技術多教師的教學質量進行評價管理，就能通過系統(tǒng)工作及時的獲取反饋信息，對于學生來講也能極大的節(jié)省平阿基實踐。由于計算機多媒體技術對教學質量進行監(jiān)督管理的受眾是來自多個方面的，所以用戶在進行系統(tǒng)應用期間，完全可以對其使用查詢或輸入的操作，這樣的教學評價工作開展，能促進教學改革與發(fā)展。

4計算機技術在高職院校教學管理中的加強措施

4.1質量管理工作加強

計算機技術應用于高校院校的管理制度之中，是能夠將高校的現(xiàn)代化管理工作全面開展的。所以高校在引進先進的技術同時，也需要結合自身的發(fā)展實際需求。對此采用制度或規(guī)范對教師以及學生形成一種約束，那么教師的管理工作準確性才能迅速的提升。構建高職院校教師管理工作的評價平臺，能夠從學生的角度直接剖析教師存在的不足，能將計算機多媒體技術的輔助功效全面呈現(xiàn)。

4.2組織管理能力提升

高職院校的技術性專業(yè)分類較多，而各個學科之間交叉或聯(lián)系也比較強。所以開展管理工作的流程也較為繁雜，所以計算機多媒體技術的支撐條件，建立一種利用數(shù)據流動的管理制度，那么就會將一些有效數(shù)據的價值呈現(xiàn)，將教師開展管理工作的方向或目標明確的劃分，各個教學部門、管理部門通過系統(tǒng)軟件進行信息資源的共享，也能將高校管理與教學的良好氛圍建立起來，促進高職院校的特色管理目標達成。

4.3資源整合能力提升

計算機多媒體技術所能容納的信息資源是海量的。所以教師應該考慮其與學生管理或教學質量之間的緊密聯(lián)系，給提升個人的教學水平或管理能力提供堅實的基礎條件。根據不同高職院校的實際情況擬定教學計劃、管理計劃，就能將互聯(lián)網的信息資源有效的整合，將優(yōu)質資源的利用率大大提升。

5結束語

我國在經濟與科技水平全面提升的同時，教育行業(yè)的重要性不言而喻。從高職院校發(fā)展的角度來看，重視計算機多媒體技術在高職院校中的管理制度應用，能夠為高校帶來現(xiàn)代化、信息化的發(fā)展途徑，促進其人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標達成。

參考文獻

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[3]馮黎成.計算機多媒體技術在高職課程教學中的應用探析[J].網絡安全技術與應用，2014（6）：231-231.

作者：陳莉 單位：泰州機電高等職業(yè)技術學校