閱讀推廣與圖書館公共文化服務(wù)均等化實(shí)現(xiàn)

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摘要:文章闡述了閱讀推廣與圖書館公共文化服務(wù)均等化之間的關(guān)系，通過分析以均等化為前提的公共圖書館閱讀推廣工作現(xiàn)狀，探討如何提高公共圖書館閱讀推廣效果的有效措施，以期實(shí)現(xiàn)公共文化服務(wù)的均等化，改善圖書館閱讀推廣的效果，展現(xiàn)公共文化服務(wù)的人文屬性，促進(jìn)社會(huì)公共文化事業(yè)的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞:閱讀推廣;圖書館;公共服務(wù);均等化

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，城市現(xiàn)代化建設(shè)速度也逐漸加快，圖書館公共文化服務(wù)越來越受到人們的關(guān)注。公共圖書館是城市建設(shè)中必須規(guī)劃的公共文化場(chǎng)所，并作為文化傳播的載體供人們進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)，而閱讀推廣是公共圖書館文化建設(shè)中的重要舉措，各圖書館應(yīng)高度重視。當(dāng)今社會(huì)，人們的思想開放程度不斷提高，對(duì)公平的追求從未停止，而圖書館公共文化服務(wù)的宗旨正是讓任何人都能享受到公平的服務(wù)和享有平等的權(quán)利。在圖書館公共文化服務(wù)向均等化的方向發(fā)展時(shí)，公共圖書館的閱讀推廣工作方針也由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，擁有更高的自主性，但仍存在一些需要加以解決或改善的問題。閱讀推廣與圖書館公共文化服務(wù)均等化的實(shí)現(xiàn)，能夠?qū)μ岣吖耖喿x水平、優(yōu)化文化服務(wù)資源配置起到重要的推動(dòng)作用。

1閱讀推廣與圖書館公共文化服務(wù)均等化之間的關(guān)系

1．1圖書館公共文化服務(wù)均等化為閱讀推廣提供理論基礎(chǔ)

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)階段圖書館組織的活動(dòng)多與閱讀推廣有關(guān)，相較于傳統(tǒng)的文獻(xiàn)查詢服務(wù)，閱讀推廣活動(dòng)的受眾群體更加廣泛?，F(xiàn)代公共圖書館的閱讀推廣不再只是一種宣傳手段，而是一種全新的文化服務(wù)形式，我國很多圖書館每年都會(huì)開展諸多閱讀活動(dòng)，媒體上有關(guān)閱讀活動(dòng)的新聞達(dá)上千條，表明了公共圖書館正逐步走向人本化。全新的圖書館公共文化服務(wù)應(yīng)通過閱讀推廣來實(shí)現(xiàn)，但目前公共圖書館的閱讀推廣服務(wù)還不完善。國內(nèi)外圖書館很早就開展了閱讀推廣活動(dòng)，卻一直沒有給出“閱讀推廣”的統(tǒng)一定義，故逐年增加的閱讀活動(dòng)僅表現(xiàn)在活動(dòng)數(shù)量和形式上，圖書館界并未對(duì)閱讀推廣進(jìn)行理論上的探究。我國有關(guān)部門在評(píng)估公共圖書館的閱讀推廣情況時(shí)，也僅限于活動(dòng)數(shù)量等內(nèi)容，未對(duì)活動(dòng)預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行引導(dǎo)，沒有評(píng)測(cè)圖書館文化服務(wù)對(duì)讀者產(chǎn)生的效益，導(dǎo)致閱讀推廣缺乏理論指導(dǎo)，且沒有明確的推廣方向，而圖書館公共文化服務(wù)均等化能夠?yàn)殚喿x推廣提供一定的理論支持。隨著公共圖書館的發(fā)展，我國開始致力于全民閱讀，全民閱讀一方面要求相關(guān)單位在全社會(huì)范圍內(nèi)開展閱讀推廣活動(dòng)，為人們提供舒適的閱讀環(huán)境，營造良好的社會(huì)閱讀氛圍;另一方面要求實(shí)現(xiàn)閱讀平等，通過社會(huì)資源的充分利用，使全體社會(huì)成員都能享受到圖書館的閱讀資源。全民閱讀的開展高度依賴于圖書館，要求公共圖書館的公共文化服務(wù)必須實(shí)現(xiàn)均等化，以具備其開展閱讀推廣工作的基礎(chǔ)條件?！熬然笔侵竿ㄟ^建設(shè)城鄉(xiāng)一體化的服務(wù)體系，縮小城鄉(xiāng)差距，均衡地區(qū)資源配置，確保全體社會(huì)成員都能夠享受平等的公共文化服務(wù)。實(shí)現(xiàn)圖書館公共文化服務(wù)的均等化需要依靠政府的調(diào)節(jié)手段，如閱讀推廣。因此，實(shí)現(xiàn)圖書館公共文化服務(wù)均等化是閱讀推廣的目的，而圖書館公共文化服務(wù)均等化又為開展閱讀推廣活動(dòng)提供了理論基礎(chǔ)。

1．2閱讀推廣為圖書館公共文化服務(wù)均等化的實(shí)現(xiàn)提供可能性

公共圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)不僅可以有效地縮小不同地區(qū)之間的閱讀資源差異，為不同群體之間的資源公平分配提供保障，還能幫助閱讀水平較弱的群體達(dá)到社會(huì)閱讀平均水平［1］。目前，我國各圖書館舉辦的閱讀推廣活動(dòng)十分豐富，活動(dòng)的方式多種多樣，操作起來也十分靈活，其形式有講座、培訓(xùn)、觀賞、讀書沙龍等，且對(duì)環(huán)境的要求比較低，不局限于圖書館內(nèi)。公共圖書館可以根據(jù)服務(wù)對(duì)象及實(shí)際情況組合開展各類閱讀推廣活動(dòng)，調(diào)節(jié)館內(nèi)資源配置，以求實(shí)現(xiàn)更好的閱讀推廣效果。以閱讀推廣的方式實(shí)現(xiàn)圖書館公共文化服務(wù)的均等化可以結(jié)合以下兩種方式進(jìn)行:一是在圖書館內(nèi)引入先進(jìn)的設(shè)備，吸引閱讀弱勢(shì)群體來圖書館閱讀，如設(shè)計(jì)盲人閱讀室等便利設(shè)施;二是將閱讀推廣活動(dòng)開展到圖書館外，為貧困山區(qū)、交通不便等地區(qū)的群眾定制閱讀推廣服務(wù)，彌補(bǔ)其閱讀資源缺乏的缺陷。

2均等化基礎(chǔ)下的我國公共圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀

2．1具有區(qū)域差異性，西部地區(qū)缺乏指導(dǎo)

目前，我國公共圖書館閱讀推廣工作存在一定的區(qū)域差異性［2］。筆者統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，東部地區(qū)省市級(jí)圖書館在本地區(qū)全部圖書館中所占的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于西部地區(qū)，即東部地區(qū)的人們可以享有更多的圖書資源。同樣的，我國東部圖書館的文化設(shè)施建設(shè)水平也普遍偏高，西部地區(qū)圖書資源匱乏，公共圖書館覆蓋率不高的問題突出。導(dǎo)致區(qū)域差異的主要原因是東、西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，故西部地區(qū)有關(guān)部門必須重視本地區(qū)的閱讀推廣工作，在開展閱讀推廣活動(dòng)前詳細(xì)了解本地區(qū)文化資源的分布情況，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平合理分配資源，建設(shè)契合本地區(qū)文化需求的公共圖書館。西部地區(qū)各圖書館應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，貫徹落實(shí)西部發(fā)展政策，為當(dāng)?shù)厝罕娞峁┛茖W(xué)的閱讀推廣指導(dǎo)。

2．2閱讀推廣對(duì)象具有差異性

我國閱讀推廣對(duì)象若以個(gè)人意愿為依據(jù)進(jìn)行分類，可分為喜歡閱讀、對(duì)閱讀具有強(qiáng)烈愿望的人和不太喜歡閱讀、不會(huì)主動(dòng)開展閱讀活動(dòng)的人，后者若沒有旁人的刺激和鼓勵(lì)，將難以自行至圖書館進(jìn)行閱讀活動(dòng)，此類人群是閱讀推廣的重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象。閱讀推廣對(duì)象若以閱讀能力為依據(jù)進(jìn)行分類，可分為有能力獨(dú)立完成閱讀的閱讀者和受能力、身體等因素限制而無法獨(dú)立完成閱讀的閱讀者(大多數(shù)為老人、幼兒或殘疾人等)，后者多要借助外力才能夠完成閱讀活動(dòng)。閱讀推廣對(duì)象若以閱讀資源為依據(jù)進(jìn)行分類，則可分為掌握大量閱讀資源的人和閱讀資源匱乏的人，前者可獲得的閱讀資源比較豐富，并能夠便捷地利用這些資源，后者接觸閱讀資源的機(jī)會(huì)較少，文化程度較低，多為一些貧困地區(qū)的人群［3］。我國閱讀推廣的重點(diǎn)對(duì)象應(yīng)是上述分類中那些被動(dòng)接受閱讀活動(dòng)、缺乏閱讀資源和能力的群體，但目前此類人群在我國閱讀推廣受眾對(duì)象中所占的比例要少于其他優(yōu)勢(shì)群體。因此，圖書館在開展閱讀推廣工作的時(shí)候應(yīng)更加重視閱讀推廣的重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，遵循以人為本的原則，使圖書館公共文化服務(wù)及閱讀推廣更加人性化。

3均等化基礎(chǔ)下提高公共圖書館閱讀推廣效果的有效措施

3．1明確閱讀推廣流程

圖書館在開展閱讀推廣工作前，一定要先明確閱讀推廣流程，嚴(yán)格按照制定好的流程進(jìn)行［4］。所有的閱讀推廣活動(dòng)都應(yīng)圍繞一個(gè)主題展開，故圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的第一步便是確定主題。在思考推廣主題時(shí)，相關(guān)工作人員應(yīng)展開討論，確保所設(shè)主題具有一定的吸引力，制定好主題后再以主題為原點(diǎn)對(duì)推廣內(nèi)容展開討論，規(guī)劃出相應(yīng)的實(shí)施方案，列出活動(dòng)流程安排。在整個(gè)閱讀推廣方案通過負(fù)責(zé)人員審核后，圖書館應(yīng)派遣經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員把控全局，以確?；顒?dòng)不出差錯(cuò)，保障閱讀推廣活動(dòng)的質(zhì)量。舉辦單位明確閱讀推廣活動(dòng)的流程十分重要，不僅能為開展閱讀推廣活動(dòng)提供依據(jù)，還能從活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，幫助一些偏遠(yuǎn)地區(qū)縮小閱讀推廣地區(qū)間的差異，實(shí)現(xiàn)均等化。

3．2建立健全閱讀推廣機(jī)制

圖書館為了加大閱讀推廣力度，必須建立健全并貫徹落實(shí)閱讀推廣機(jī)制，將其應(yīng)用于長期的推廣活動(dòng)中［5］。圖書館在建立閱讀推廣機(jī)制時(shí)要進(jìn)行全方位的考量，要結(jié)合當(dāng)?shù)貓D書館公共文化服務(wù)的實(shí)際水平，以確保閱讀推廣機(jī)制的科學(xué)性與合理性。健全的閱讀推廣機(jī)制有利于實(shí)現(xiàn)圖書館相關(guān)閱讀資源的共享，為人們提供更加舒適的閱讀環(huán)境，激發(fā)人們的閱讀興趣，使他們能夠自主閱讀，提升我國的綜合閱讀水平。此外，圖書館還要加強(qiáng)閱讀推廣的品牌建設(shè)，樹立良好的品牌形象，不同地區(qū)的公共圖書館之間也應(yīng)加強(qiáng)交流與合作，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)，提升閱讀推廣的實(shí)效。

3．3壯大隊(duì)伍，合理布局

閱讀推廣工作的開展強(qiáng)調(diào)人的作用，因此圖書館應(yīng)加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，合理分配館內(nèi)人力資源，了解每一個(gè)工作人員的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，使其能夠在適合的崗位上發(fā)揮積極作用，提高圖書館閱讀推廣工作的效率［6］。圖書館閱讀推廣工作是所有圖書館工作人員的職責(zé)，圖書館應(yīng)加強(qiáng)對(duì)工作人員的專業(yè)培訓(xùn)，重視責(zé)任教育。相關(guān)部門在規(guī)劃設(shè)計(jì)公共圖書館時(shí)應(yīng)選擇合適的建設(shè)方案，使公共圖書館的布局更合理，能夠?yàn)槿藗兲峁挸ㄊ孢m的閱讀環(huán)境，并根據(jù)讀者的需求提供相應(yīng)的文化閱讀資源。

3．4定期開展閱讀活動(dòng)

為提升閱讀推廣的效果，圖書館應(yīng)定期開展相關(guān)閱讀活動(dòng)，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)加強(qiáng)與讀者的交流，進(jìn)行更加有效的推廣工作，如通過微博、微信公眾號(hào)等當(dāng)前流行的社交網(wǎng)絡(luò)搭建基于移動(dòng)終端的信息化閱讀平臺(tái)。加強(qiáng)與讀者的交流能幫助圖書館獲悉讀者的需求和建議，更加便捷地為讀者提供所需的閱讀資源，同時(shí)也有助于縮小閱讀對(duì)象之間的差異性。圖書館開展的閱讀活動(dòng)應(yīng)主要以前文提到的重點(diǎn)人群為對(duì)象，例如:圖書館可以殘障人士為推廣對(duì)象，開展盲文閱讀活動(dòng)，或以老年人為推廣對(duì)象，定期舉辦老年人讀書活動(dòng)等。

4結(jié)語

當(dāng)今社會(huì)日益豐富的信息資源、便捷的信息獲取方式，使圖書館的服務(wù)功能得到極大的提升，其閱讀推廣工作也得到了一定的發(fā)展，但圖書館如果缺少科學(xué)的理論指導(dǎo)，在實(shí)踐的過程中仍可能出現(xiàn)各種問題。因此，圖書館必須在公共文化服務(wù)均等化的條件下，明確閱讀推廣的目的，科學(xué)定位閱讀推廣的發(fā)展方向，開展有效的閱讀推廣活動(dòng)，為公共文化服務(wù)的現(xiàn)代化發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

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［3］沈吟濤．公共圖書館聯(lián)盟開展閱讀推廣初探:以西南地區(qū)四城市“風(fēng)•雅•頌———國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)為例［J］．河南圖書館學(xué)刊，2018(10):34－36．

［4］韓超．流動(dòng)人口公共文化服務(wù)視閾下的圖書館閱讀推廣［J］．河北工程大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2018(3):128－129．

［5］陸和建，王真真．均等化視角下中美社區(qū)圖書館閱讀推廣實(shí)踐與啟示［J］．圖書情報(bào)工作，2018(17):26－32．

［6］楊鴻敏．新型公共文化服務(wù)項(xiàng)目:“閱享易?！眻D書分享平臺(tái)的建設(shè)與推廣［J］．貴圖學(xué)苑，2018(3):1－5．

作者：王莉 單位：棗莊市圖書館