工程教育下卓越工程師培養(yǎng)計劃探討

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1石油工程卓越工程師介紹

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，推進“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的進一步有效實施，適應(yīng)黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和滿足石油企業(yè)規(guī)模發(fā)展對高等工程技術(shù)人才的迫切需求，培養(yǎng)基礎(chǔ)寬、能力強、素質(zhì)高和具有創(chuàng)造性的復(fù)合型應(yīng)用型人才，東北石油大學(xué)自2011年3月30日正式啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。秉承“植根大慶，立足東北，面向全國，突出石油，服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，圍繞國家能源發(fā)展戰(zhàn)略和振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略，培養(yǎng)“油藏工程-鉆井工程-采油工程”相結(jié)合的石油工程專業(yè)卓越工程師，采取“3+1”的培養(yǎng)模式（學(xué)生在校學(xué)習(xí)累計3年，在企業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)及畢業(yè)設(shè)計累計1年），目前完成了2010級石油工程專業(yè)卓越工程師班為期12周的鉆井工程實訓(xùn)、油藏工程實訓(xùn)、采油工程實訓(xùn)三個方向的實踐環(huán)節(jié)。其中鉆井工程實訓(xùn)包括井隊實訓(xùn)和鉆井工程設(shè)計實訓(xùn)兩個環(huán)節(jié)，筆者針對井隊實訓(xùn)環(huán)節(jié)存在的問題，對提高卓越工程師井隊實訓(xùn)環(huán)節(jié)培養(yǎng)效果的措施進行了探討，從而通過井隊實訓(xùn)提高學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才。

2卓越工程師班級形成模式

2.1學(xué)生遴選

根據(jù)教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”要求，在2015年卓越工程師遴選工作中，將2014級鐵人班轉(zhuǎn)換為鐵人卓越工程師班，2015級、2016級學(xué)生遴選中，通過學(xué)生自愿報名，通過筆試、面試選拔等等環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)習(xí)成績，擇優(yōu)錄取，選拔具有活躍思維、工程意識和較強自主學(xué)習(xí)能力、自覺的團隊協(xié)作精神、自覺的開拓創(chuàng)新意識及較強的表達和溝通能力，具備工程實踐要求的基本心理、身體素質(zhì)，立志獻身工程領(lǐng)域的學(xué)生參加“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”班學(xué)習(xí)。學(xué)生進入班級中，通過成績考核，形成了鼓勵與考核制度，對成績好的學(xué)生初步計劃形成獎學(xué)金資助，對于成績不合格學(xué)生，通過制定了科學(xué)嚴密的學(xué)生遴選程序，遴選工作秉承公平、公開、公正的基本原則，做到遴選程序合理，信息公開。在廣泛征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，以遴選者所體現(xiàn)的素質(zhì)能力和科學(xué)能力為主要遴選標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)選學(xué)生。

2.2學(xué)籍管理

學(xué)籍管理執(zhí)行《東北石油大學(xué)本科生學(xué)籍管理規(guī)定》，選拔出的學(xué)生有一年的試點班彈性管理階段，即進入試點班后按試點班培養(yǎng)方式選課、參加實踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)環(huán)節(jié)，并進行考核，進行學(xué)分制管理，實施彈性學(xué)制；學(xué)生實行動態(tài)管理，按學(xué)期分流和淘汰，確實不能適應(yīng)試點班學(xué)習(xí)的學(xué)生可重新選擇回原專業(yè)普通班完成學(xué)業(yè)，但卓越班學(xué)習(xí)一年后不能再回原班級；對于優(yōu)秀學(xué)生具有優(yōu)先推薦免試攻讀碩士研究生資格；卓越班學(xué)生畢業(yè)頒發(fā)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”班證書，但在校期間沒有通過大學(xué)英語四級考試的不予發(fā)證書。

3卓越工程師人才培養(yǎng)改革

（1）制定了校企聯(lián)合培養(yǎng)機制，建立了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的立體培養(yǎng)模式。以新工科平臺建設(shè)和專業(yè)認證為參考依據(jù)，征求企業(yè)對人才的需求。了解企業(yè)對生源需求概況、積極融入企業(yè)等合作模式強化了石油工程專業(yè)人才和發(fā)展趨勢的需求研究，結(jié)合專業(yè)和辦學(xué)定位，制定出人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式。形成了校企合作的專業(yè)辦學(xué)模式。形成了校企結(jié)合、企業(yè)之間結(jié)合創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的實踐方案。（2）培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，規(guī)劃課程體系。重點設(shè)定以工程案例教學(xué)培養(yǎng)的課程體系，結(jié)合思想政治、工程實踐能力、創(chuàng)新能力等多方面培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，注重理論教學(xué)和課外教學(xué)的互動。形成多段式培養(yǎng)模式，創(chuàng)建多段式理論課程體系和技能培養(yǎng)體系。將理論基礎(chǔ)，專業(yè)基礎(chǔ)知識，專業(yè)工程技術(shù)與專業(yè)實訓(xùn)技能融入一體。石油工程工程專業(yè)依據(jù)專業(yè)“卓越計劃”人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)“卓越計劃”的要求和需要，制定了本專業(yè)的卓越班課程大綱和教學(xué)計劃，增設(shè)了“鉆井工程實訓(xùn)”、“采油工程實訓(xùn)”、“油藏工程實訓(xùn)”等實踐課程。（3）構(gòu)建了多元化教學(xué)與考核方法。教學(xué)方法由原來的以教師滿堂講解為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)、學(xué)生參與、師生共同探討，采用了以研討型、項目型和小組合作型等多種形式的教學(xué)方法，學(xué)生不再是被動的從屬學(xué)習(xí)地位。與教學(xué)方法改革相對應(yīng)的要求考核形式也必須多元化，因此考核形式由以往的閉卷考核為主轉(zhuǎn)化為多元化的考核方式。（4）校企聯(lián)合制定課程體系。在專業(yè)課程體系制定過程中，由企業(yè)教師與技術(shù)專家與學(xué)校課堂教師共同組成課程制定委員會，參照企業(yè)對崗位職能需求和知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合行業(yè)技術(shù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)資格認證標(biāo)準(zhǔn)有機結(jié)合，對卓越工程師課程體系進行優(yōu)化改革。建立學(xué)校與企業(yè)工程指導(dǎo)和設(shè)計學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)題目、畢業(yè)設(shè)計題目等，采用校內(nèi)校外雙師型指導(dǎo)模式共同完成畢業(yè)設(shè)計，并有校內(nèi)教師與企業(yè)教師工程組織畢業(yè)設(shè)計答辯和成果考核。

4校企深度合作培養(yǎng)

石油工程學(xué)院與大慶油田有限責(zé)任公司、吉林油田分公司等長期全面合作協(xié)議書，為企業(yè)和學(xué)校的發(fā)展開創(chuàng)了新的合作機制。目前我院石油工程卓越班先后進駐1/2個單位進行實習(xí)實訓(xùn)。加強教學(xué)模式的使用效果和實用效果。確保學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提高，強化學(xué)生動手和實際操作能力，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的全面化與素質(zhì)化。人才能力培養(yǎng)采用理論培養(yǎng)和工程培養(yǎng)交替結(jié)合，以實際課題為導(dǎo)向，實現(xiàn)崗位實習(xí)實訓(xùn)等工程實踐能力培養(yǎng)模式。企業(yè)學(xué)習(xí)通過實地認知、培訓(xùn)基地實訓(xùn)、崗位鍛煉、座談訪問、調(diào)查研究、專題報告等方式進行。實踐環(huán)節(jié)包括油田采油廠、鉆井隊、集輸站、注水站、油田研究院所、油田培訓(xùn)基地等。石油工程專業(yè)卓越工程師班配備專職輔導(dǎo)員，在前3學(xué)年，每一名學(xué)生配備一名專業(yè)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生進入課題組參與相關(guān)的科研項目與大學(xué)生創(chuàng)新性項目，在第四學(xué)年的實習(xí)實訓(xùn)階段，將卓越班實習(xí)劃分為6個實習(xí)小組，每個小組配備1名專業(yè)指導(dǎo)教師和至少3名企業(yè)指導(dǎo)教師，對學(xué)生進行管理與企業(yè)實際課題的實習(xí)與實訓(xùn)，每個學(xué)生小組在企業(yè)進行輪崗實習(xí)，每個單位輪崗4個實習(xí)周。石油工程專業(yè)卓越工程師班學(xué)生已經(jīng)有兩批次完成進入企業(yè)實訓(xùn)的專業(yè)培養(yǎng)，12級和13級學(xué)生分別于15年和16年912月進入到相應(yīng)實訓(xùn)基地接受了現(xiàn)場專業(yè)技能培訓(xùn)。12級卓越班學(xué)生29人分6組在大慶鉆探工程公司鉆井工程技術(shù)研究院和鉆井三公司完成了鉆井工程實訓(xùn)培養(yǎng)，在采油工程技術(shù)研究院和采油二廠完成了采油工程實訓(xùn)培養(yǎng)，在勘探開發(fā)研究院開發(fā)二室和采油三廠地質(zhì)大隊完成了油藏工程實訓(xùn)培養(yǎng)。13級學(xué)生，在前期將25名學(xué)生分6組在大慶鉆探工程公司鉆井一公司完成了鉆井工程實訓(xùn)培養(yǎng)，在采油工程技術(shù)研究院、采油三廠和勘探開發(fā)研究院開發(fā)二室、采油三廠地質(zhì)大隊和采油一廠地質(zhì)大隊完成了油藏工程實訓(xùn)培養(yǎng)。后期，準(zhǔn)備將學(xué)生送往中海油實訓(xùn)中心學(xué)生深入到生產(chǎn)一線，直接接受現(xiàn)場技術(shù)人員和現(xiàn)場導(dǎo)師的技術(shù)指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的專業(yè)操作技能，實現(xiàn)了理論與生產(chǎn)實際相結(jié)合的培養(yǎng)方式。鉆井實訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生與井隊員工同吃、同住，親力親為感受了鉆井工作的辛苦，激勵了學(xué)生吃苦耐勞的進取精神；采油工程實訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生進駐井場，與油井零距離，在采油技術(shù)員的指導(dǎo)下更換了油井盤根、調(diào)節(jié)了抽油機平衡等，鞏固了專業(yè)知識；油藏工程實訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們接觸和學(xué)習(xí)了最新的專業(yè)軟件，了解了有關(guān)油藏研究的最新成果，拓寬了自身的專業(yè)視野。

5結(jié)束語

通過石油工程專業(yè)卓越工程師計劃多維一體化建設(shè)，改變了原有的教學(xué)模式和學(xué)生培養(yǎng)方式，學(xué)生將學(xué)到的知識充分應(yīng)用到實際操作中，并結(jié)合實際操作和實習(xí)基地實習(xí)實訓(xùn)的知識，加、解決問題的能力。深了理論知識的理解，經(jīng)過四屆學(xué)生的培養(yǎng)效果分析，采取的卓越工程師培養(yǎng)計劃的多維一體化建設(shè)，取得了良好的效果，為其他高校提供了借鑒。

作者：趙萬春 張繼紅 董馳 馮福平 單位：東北石油大學(xué)