電子技術(shù)實踐教學(xué)創(chuàng)新改革思路

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［摘要］在新課程改革的教育背景下，實踐教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，被廣泛運用于電子技術(shù)課程教學(xué)中。因此，在電子技術(shù)實踐教學(xué)過程中，應(yīng)不斷革新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為培養(yǎng)更多電子技術(shù)人才，可以從以下幾個方面著手電子技術(shù)實踐教學(xué)的創(chuàng)新:完善實踐教學(xué)方式，改進實踐教學(xué)環(huán)境，建設(shè)實踐教學(xué)師資隊伍，優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容。

［關(guān)鍵詞］電子技術(shù);實踐教學(xué);創(chuàng)新;改革

數(shù)字電子技術(shù)課程是信息類、計算機類、電氣類等專業(yè)的基礎(chǔ)課程，通過對數(shù)字電子技術(shù)課程的學(xué)習，讓學(xué)生掌握這門課程的基本知識、基本理論及基本技能，清楚電子技術(shù)的發(fā)展進程，為以后的專業(yè)知識學(xué)習做好鋪墊和基礎(chǔ)。數(shù)字電子技術(shù)課程一般被分為理論和實踐兩個部分，實踐部分作為理論教學(xué)的補充，有著非常重要的作用。實踐教學(xué)不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生運用理論知識進行設(shè)計及分析的能力，還能提高學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。如今，隨著新課程改革的進程不斷深入，數(shù)字電子技術(shù)課程的教學(xué)時間被一再壓縮，這就對這門課程的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn):要讓學(xué)生在有限的學(xué)時里領(lǐng)會數(shù)字電子技術(shù)的理論知識，并通過理論進一步掌握數(shù)字電子技術(shù)的實踐方法，進而提高學(xué)生的實踐技能和動手能力。同時，通過學(xué)生的實踐活動，讓其更加深入地了解電子技術(shù)理論知識的內(nèi)涵。因此，應(yīng)該重視實踐教學(xué)的作用及地位，更加科學(xué)合理地安排學(xué)生的實踐活動，并提高實踐教學(xué)的要求。

一、完善實踐教學(xué)方式

首先，建設(shè)多媒體實驗教學(xué)系統(tǒng)。通過先進的計算機多媒體技術(shù)，把教學(xué)所需的實驗步驟、理論示意圖、注意事項等制成精美的實驗教學(xué)課件，對圖像、聲音、文本、視頻等多媒體元素進行加工處理，加強教學(xué)效果，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)習效率。這種方式避免了傳統(tǒng)電子技術(shù)實踐教學(xué)中枯燥、刻板的缺點，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。其次，建設(shè)虛擬實驗教學(xué)平臺。虛擬實驗教學(xué)平臺能夠增強學(xué)生對電路的認知，掌握各種電子儀器的使用方法及測試方法，讓每個學(xué)生都可以動手實踐，進行電子元件接線及設(shè)定儀器參數(shù)，一邊連線測試，一邊修改分析，還可以對比理論計算的結(jié)果。通過虛擬實驗教學(xué)平臺提供的能夠隨時修改和調(diào)整的儀器參數(shù)，分析其對電路的影響，在使用和測試過程中，將理論與實踐結(jié)合起來，增強學(xué)生的實踐能力及對理論的理解。再次，不斷完善網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)平臺。將多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、實踐教育資源、網(wǎng)絡(luò)教育平臺等有機結(jié)合起來，組成立體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自行決定實驗內(nèi)容、實驗時間，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自主實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新實踐能力。

二、改進實踐教學(xué)環(huán)境

一般來說，電子技術(shù)實踐的教學(xué)環(huán)境要滿足從課題設(shè)計到課程實踐各個方面實踐教學(xué)的需求，它包括軟件建設(shè)和硬件建設(shè)兩個部分。軟件建設(shè)以提高實踐教學(xué)的創(chuàng)新和管理為主，包含資源共享、管理規(guī)范、操作要求等;硬件建設(shè)以完善實驗室建設(shè)為主，包含實驗設(shè)備、實驗場地、實驗配套軟件等。首先，要充分利用現(xiàn)有的實驗設(shè)備。現(xiàn)階段，實驗室一般都由各個教研組管理，大部分實驗設(shè)備都是用作理論課程的實驗，各個教研組之間各行其是，實驗設(shè)備利用率不高。面對這樣的問題，應(yīng)該把實驗室從教研組分離出來，建設(shè)統(tǒng)一的實驗中心，把實驗設(shè)備統(tǒng)一管理，提高利用率。其次，要及時更新實驗設(shè)備。隨著時代的發(fā)展，一些陳舊落后的實驗設(shè)備已經(jīng)無法滿足實踐教學(xué)的要求，因此，要及時購買先進的實驗設(shè)備，使實踐教學(xué)跟上電子技術(shù)發(fā)展的腳步，讓學(xué)生了解最先進的電子技術(shù)與產(chǎn)品。再次，引入虛擬實驗平臺。ElectronicsWorkbenchEda(EWB)是一款小巧但仿真功能十分強大的計算機軟件，它被稱為虛擬電子實驗室。虛擬實驗是指借助多媒體、仿真和虛擬現(xiàn)實等技術(shù)在計算機上構(gòu)造一個可輔助、部分替代甚至全部替代傳統(tǒng)實驗各操作環(huán)節(jié)的相關(guān)實驗環(huán)境，通過仿真調(diào)試、電路設(shè)計及對數(shù)據(jù)和參數(shù)的分析，達到實驗效果的一種新型的實驗方法。將其作為傳統(tǒng)實驗的補充，能夠使學(xué)生熟悉仿真軟件技術(shù)，同時把理論知識和實驗內(nèi)容緊密聯(lián)系起來，可以較全面地反映和概括所學(xué)的知識。這樣一來，不僅利用了實驗教學(xué)參與性強、操作性強的特點，還發(fā)揮了計算機資金投入少、直觀、迅速的優(yōu)勢。除此之外，要創(chuàng)設(shè)開放式的實踐教學(xué)環(huán)境。開放式實踐教學(xué)是為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松的學(xué)習及實踐環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習和探索的時間和空間。由于新入學(xué)的學(xué)生對電子工藝的知識和技術(shù)還不夠熟練，應(yīng)該安排教師輔導(dǎo)學(xué)生，實驗室也應(yīng)對學(xué)生全天開放。學(xué)生在實驗室中能夠熟悉電子儀器的原理和使用方法、焊接技術(shù)、小型電子產(chǎn)品的制作、印刷線路板的制作、電子線路的檢測等，為以后的電子技術(shù)實驗打下堅實的基礎(chǔ)。同時，開放式的實踐教學(xué)還可以把科研活動與實踐教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生積極參與教師的科研活動，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、操作能力和創(chuàng)新能力。

三、建設(shè)實踐教學(xué)師資隊伍

要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的實踐型人才，必須有一支高水平的實踐教學(xué)師資隊伍，教師隊伍水平的高低關(guān)系著實踐教學(xué)質(zhì)量的好壞。首先，要采用激勵考核機制。學(xué)校應(yīng)采用教學(xué)崗位聘任制，設(shè)置主講教師、主講教授。對主講教師、教授給予高薪酬的激勵制度，充分調(diào)動教師進行實踐教學(xué)的積極性。其次，重視教師培訓(xùn)，構(gòu)建合理的教師隊伍。鼓勵教師參加繼續(xù)教育，深入產(chǎn)業(yè)第一線，了解行業(yè)的發(fā)展前景，豐富自身的實踐經(jīng)驗，結(jié)合實踐開展教研活動。鼓勵教師參與教學(xué)改革、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、定期參與教學(xué)研討會，提高教學(xué)水平。再次，改革教育教學(xué)體制，改善管理方式。為了滿足當今實踐教學(xué)的需求，應(yīng)深化體制改革，建立健全人事聘任制度、教學(xué)激勵制度、工作考評制度，提高實踐教學(xué)的水平和質(zhì)量。電子技術(shù)實踐教學(xué)的改革和創(chuàng)新，能夠為學(xué)生發(fā)展個性、自主學(xué)習提供所需的空間和時間，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，進而全面提高實踐教學(xué)質(zhì)量。

四、優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)當今電子技術(shù)的發(fā)展進程及學(xué)生的實際情況，合理選擇實踐教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)該給學(xué)生設(shè)置豐富且層次多樣的實驗項目，通過設(shè)計層次多樣的實驗項目，既可以促進學(xué)生的全面發(fā)展，又有益于教師專業(yè)水平的提高。首先，運用基礎(chǔ)實驗來鞏固學(xué)生的理論知識。實踐教學(xué)的第一層次是進行驗證方法性或原理性為主的課程實驗。通過一些驗證性、演示性的實驗，使學(xué)生加深對所學(xué)原理或理論的理解，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)實踐技能。在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量避免課程實驗，真要做時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生熟悉電子電路的測試方法，引導(dǎo)學(xué)生注意實際操作中的突發(fā)狀況等問題。其次，運用課程設(shè)計來培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。實踐教學(xué)的第二層次是以理論和原理為主的課程設(shè)計。一般來說，課程設(shè)計需要應(yīng)用不同課程的知識來解決一個實際問題，進而培養(yǎng)學(xué)生的理論知識運用能力。再次，運用綜合應(yīng)用實踐，培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。實踐教學(xué)的第三層次是綜合應(yīng)用實踐，它需要綜合應(yīng)用不同課程的知識，設(shè)計出具有一定應(yīng)用價值的項目，以達到綜合應(yīng)用的需求。這樣就能夠培養(yǎng)學(xué)生自主制定實驗方式、實驗過程及獨立實驗的能力，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力打下了堅實的基礎(chǔ)。除此之外，可以運用專題設(shè)計來提升學(xué)生的工程素質(zhì)。實踐教學(xué)的第四層次是專題設(shè)計實踐，專題設(shè)計大部分以真實的工程為背景，讓學(xué)生自行探索、自主進行實驗研究，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，還能提高學(xué)生的工程素質(zhì)。綜上所述，電子技術(shù)的實踐教學(xué)是一種極其重要的教學(xué)方式，如今已被廣泛運用于電子技術(shù)教學(xué)中，但是其課時短、任務(wù)重的特點又對實踐教學(xué)提出了不小的挑戰(zhàn)。因此，教師應(yīng)不斷革新實踐教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和積極性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的實踐能力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

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作者：任大新 單位：河南機電高等?？茖W(xué)校