控制科學(xué)與工程的學(xué)科建設(shè)路徑分析

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一、完善組織建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的凝聚力

學(xué)科建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是一兩個(gè)人能夠完成的，需要一個(gè)完善的組織體系作為領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，這樣才能大幅提升控制科學(xué)與工程學(xué)科的建設(shè)水平，在師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和國(guó)際合作交流等方面出臺(tái)有利于學(xué)科發(fā)展的政策制度。為此，應(yīng)在學(xué)院內(nèi)部成立“控制科學(xué)與工程學(xué)科建設(shè)委員會(huì)”，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、各學(xué)科方向負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科整體建設(shè)方案的制訂，監(jiān)督學(xué)科建設(shè)方案的實(shí)施，協(xié)調(diào)各分學(xué)科之間的關(guān)系，并根據(jù)學(xué)科建設(shè)情況對(duì)相關(guān)集體和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，形成學(xué)院學(xué)科建設(shè)的“正合力”。

二、“內(nèi)外兼修”，提升師資隊(duì)伍質(zhì)量

學(xué)科建設(shè)是一種人的主觀活動(dòng)，因此，優(yōu)秀的師資力量對(duì)于學(xué)科建設(shè)具有重要的促進(jìn)作用，師資隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)該具備戰(zhàn)略眼光，超出原有的領(lǐng)域范圍。

1.設(shè)立特聘教授崗位。聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名教授，講授本學(xué)科核心課程，指導(dǎo)博士生、碩士生；正確把握本學(xué)科的發(fā)展方向，提出具有戰(zhàn)略性、前瞻性、創(chuàng)造性的研究構(gòu)想，帶領(lǐng)本學(xué)科在其前沿領(lǐng)域趕超或保持國(guó)際先進(jìn)水平；面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和國(guó)際科學(xué)與技術(shù)前沿，積極爭(zhēng)取并主持國(guó)家重大科研項(xiàng)目研究；在本學(xué)科領(lǐng)域開(kāi)展原創(chuàng)性、重大理論與實(shí)踐問(wèn)題研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)，力爭(zhēng)取得重大標(biāo)志性成果；領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科發(fā)展需要，組建并帶領(lǐng)一支創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)科研工作。

2.設(shè)立講座教授崗位。開(kāi)設(shè)本學(xué)科前沿領(lǐng)域的課程或講座，指導(dǎo)或協(xié)助指導(dǎo)博士生、碩士生；對(duì)本學(xué)科的發(fā)展方向和研究重點(diǎn)提供重要咨詢(xún)建議，引領(lǐng)本學(xué)科跟蹤國(guó)際學(xué)術(shù)前沿；面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和國(guó)際科學(xué)與技術(shù)前沿，積極組建或參與組建一支具有國(guó)際先進(jìn)水平的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

3.青年骨干教師支持、引進(jìn)計(jì)劃。根據(jù)青年教師自身的基礎(chǔ)條件、技術(shù)特點(diǎn)及發(fā)展?jié)摿Γ瑢?duì)青年教師實(shí)施分類(lèi)培養(yǎng)，即基礎(chǔ)研究類(lèi)、應(yīng)用研究類(lèi)、理論教學(xué)類(lèi)、實(shí)踐教學(xué)類(lèi)培養(yǎng)。學(xué)院、學(xué)科方向帶頭人、青年教師共同研究、制定青年教師的研究方向、發(fā)展目標(biāo)、培養(yǎng)計(jì)劃、考核辦法等，鼓勵(lì)青年教師出國(guó)攻讀學(xué)位，出國(guó)進(jìn)修，通過(guò)多方渠道加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外著名高校、研究機(jī)構(gòu)和專(zhuān)家的聯(lián)系，為青年教師到國(guó)際一流大學(xué)，師從一流大師提供便利條件。同時(shí)，每年預(yù)留教師編制，主動(dòng)招聘外校授課、科研等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師和儲(chǔ)備人才。

三、大力支持科學(xué)研究，增強(qiáng)學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力

1.重大項(xiàng)目及成果支持計(jì)劃。針對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)理論和技術(shù)發(fā)展前沿，圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)和國(guó)防建設(shè)需求，統(tǒng)籌規(guī)劃，發(fā)揮現(xiàn)有人才、科研項(xiàng)目、試驗(yàn)平臺(tái)及合作關(guān)系等方面的優(yōu)勢(shì)，謀劃國(guó)家級(jí)、高水平基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，支持高水平科研成果產(chǎn)出，設(shè)立學(xué)術(shù)專(zhuān)著資助和獎(jiǎng)勵(lì)基金，設(shè)立高水平科技獎(jiǎng)勵(lì)配套專(zhuān)項(xiàng)。

2.國(guó)家級(jí)科研基地建設(shè)支持計(jì)劃。認(rèn)真研究國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程研究中心、國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的申報(bào)條件、流程及運(yùn)行辦法，整合學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的資源，構(gòu)建與理論教學(xué)相輔相成又相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)化、層次化、開(kāi)放式、應(yīng)用型、研究型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，以建成具有國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心水平的實(shí)驗(yàn)中心為目標(biāo)。

四、探索人才培養(yǎng)模式，夯實(shí)學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)

人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量學(xué)科發(fā)展的重要標(biāo)志。因此，學(xué)科建設(shè)應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，不斷加強(qiáng)學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.大學(xué)生核心能力的界定與培養(yǎng)

大學(xué)生核心能力就是指一名大學(xué)生以其擁有的知識(shí)和技能為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)其戰(zhàn)略性資源的創(chuàng)造、獲取、整合從而使自我獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的特有的能力。首先，對(duì)于控制科學(xué)與工程學(xué)科的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)是相對(duì)永恒不變的核心能力。在自動(dòng)化領(lǐng)域，如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和熟練的專(zhuān)業(yè)技能，將無(wú)法完成行業(yè)內(nèi)設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)、運(yùn)行、管理等任何工作內(nèi)容。其次，時(shí)代是不斷發(fā)展的，社會(huì)需求也是不斷變化的，僅注重專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)只會(huì)造就大量高分低能的學(xué)生，因此，在保證學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力不斷提升的基礎(chǔ)上，還要大步伐地拓展核心能力的外延，使核心能力隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展不斷更新和變化。

2.高端人才培育

博士生導(dǎo)師可在優(yōu)秀本科生中選拔人才，在四年級(jí)上學(xué)期保送研究生中選出優(yōu)秀研究型人才，向控制科學(xué)與工程學(xué)科建設(shè)委員會(huì)提名重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，并予以相應(yīng)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)；延長(zhǎng)“優(yōu)博”后備人選的學(xué)制，為其提供優(yōu)良的生活條件，使其能夠潛心從事科學(xué)研究工作，產(chǎn)出高水平研究成果；為使學(xué)生開(kāi)拓國(guó)際視野，提高研究起點(diǎn)，提升研究水平，跟蹤國(guó)際前沿技術(shù)發(fā)展方向，應(yīng)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，支持學(xué)生參加高水平國(guó)際會(huì)議和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

五、重視國(guó)際合作與交流，開(kāi)闊學(xué)科建設(shè)視野

1.海外學(xué)術(shù)基地支持計(jì)劃

為了更好地推進(jìn)國(guó)際合作與交流，拓展合作交流領(lǐng)域，提升合作交流層次，擴(kuò)大學(xué)院和學(xué)校的國(guó)際影響，“十二五”期間學(xué)院將繼續(xù)擴(kuò)大中外本科生和研究生互換交流的專(zhuān)業(yè)數(shù)及其學(xué)生數(shù)量規(guī)模，充分利用現(xiàn)有資源，吸取國(guó)外優(yōu)秀教育理念，力爭(zhēng)與國(guó)際知名高等院校簽署合作協(xié)議，長(zhǎng)期鼓勵(lì)青年教師出國(guó)進(jìn)修，聯(lián)合培養(yǎng)研究生，聯(lián)合開(kāi)展科學(xué)研究，承辦國(guó)際會(huì)議等，創(chuàng)建中外合作辦學(xué)的品牌。

2.海外著名學(xué)者交流合作計(jì)劃

各學(xué)科方向團(tuán)隊(duì)每年可邀請(qǐng)海外著名學(xué)者來(lái)校講學(xué)或短期工作，搭建交流與合作平臺(tái)，迅速提升青年教師和研究生的學(xué)術(shù)水平，盡快掌握本學(xué)科領(lǐng)域最新的研究動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)，促進(jìn)學(xué)科快速發(fā)展。學(xué)院可為來(lái)校交流學(xué)者報(bào)銷(xiāo)往返相關(guān)費(fèi)用，并予以適當(dāng)?shù)闹v學(xué)費(fèi)用或資源交換。

本文作者：劉勝、潘強(qiáng) 單位：哈爾濱工程大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院