人體結(jié)構(gòu)健康教學(xué)課程多媒體運(yùn)用分析

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摘要：近些年，信息技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，各種信息技術(shù)運(yùn)用在人們的生活工作中，改變了人們的生活和工作方式。其中，在高校教育教學(xué)中，隨著信息技術(shù)的運(yùn)用，多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用增加了課堂教學(xué)的樂趣，并豐富了課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。在人體結(jié)構(gòu)與健康教學(xué)中，因人體結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，僅靠教材中的圖片全面展示人體結(jié)構(gòu)，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)期間通過教師的講解掌握相關(guān)的知識(shí)，而教師的教學(xué)方式比較單一，因此課堂教學(xué)比較枯燥，體育專業(yè)學(xué)生沒有基礎(chǔ)，對(duì)于一些專業(yè)知識(shí)學(xué)生比較難理解。為此，將多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于人體結(jié)構(gòu)與健康課堂教學(xué)中，能夠達(dá)到圖文結(jié)合的效果，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提高。該文針對(duì)多媒體信息技術(shù)在人體結(jié)構(gòu)與健康教學(xué)中的運(yùn)用效果進(jìn)行分析，為進(jìn)一步提高人體結(jié)構(gòu)與健康教學(xué)質(zhì)量提供有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：多媒體信息技術(shù);人體結(jié)構(gòu)與健康;教學(xué)方法;分析

隨著社會(huì)的需求不斷提高，體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)后，工作中經(jīng)常要涉及到人體結(jié)構(gòu)與健康方面的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)在自己學(xué)習(xí)過程中，了解人體各個(gè)部位的發(fā)力、受力，有助于提高專業(yè)技能，減少受傷的頻率，學(xué)好這門課程對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能提升是有益的。如今多媒體技術(shù)、數(shù)字化等在人們的生活中隨處可見，也影響了人們的工作和生活。在高校教育教學(xué)中，人體結(jié)構(gòu)與健康教學(xué)，主要在醫(yī)學(xué)專業(yè)中運(yùn)用，同時(shí)高校也針對(duì)非專業(yè)學(xué)生開設(shè)相關(guān)的通識(shí)選修課，而教材中的教學(xué)內(nèi)容比較有限，因此影響了學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)[1]。隨著信息技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用，多媒體信息技術(shù)逐漸運(yùn)用在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，不僅可以利用文字、圖像、聲音等進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也能夠借助視頻等資料，在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)，提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

1多媒體信息技術(shù)

目前，3D多媒體技術(shù)是在數(shù)字化基礎(chǔ)上發(fā)展的，主要運(yùn)用于信息的采集加工和儲(chǔ)存、傳遞等，3D多媒體信息技術(shù)能夠三維重建，能夠展示立體的圖像，讓展示的內(nèi)容更加直觀。我國(guó)高校為了拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合能力，同時(shí)為了加強(qiáng)體育專業(yè)學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)識(shí)，提高體育專業(yè)學(xué)生的身體健康，對(duì)體育專業(yè)的學(xué)生開展了“人體結(jié)構(gòu)與健康”方面的通識(shí)選修課，為線上或者線下體育鍛煉學(xué)習(xí)提供了專業(yè)的知識(shí)體系。對(duì)于體育專業(yè)的學(xué)生而言沒有基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來有困難，容易對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生消極情緒[2]。為此，高校為課堂教學(xué)引進(jìn)了先進(jìn)的技術(shù)，多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用，能夠建立三維模型，直觀展示人體結(jié)構(gòu)，主要包括骨性標(biāo)志圖、肌肉動(dòng)作動(dòng)畫、肌肉起止點(diǎn)等，教師通過運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)自身結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在多媒體技術(shù)教學(xué)中，從多個(gè)角度加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，并且運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，將有助于發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。首先，多媒體教學(xué)能夠直觀展示學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能夠生動(dòng)形象地展示相關(guān)的內(nèi)容，有助于加深學(xué)生的印象。其次，運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在人體結(jié)構(gòu)教學(xué)中，教師可以對(duì)人體結(jié)構(gòu)解剖圖進(jìn)行標(biāo)注，在用圖片展示期間，能夠加深學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)的印象，同時(shí)也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，能夠提高課堂教學(xué)效率。多媒體技術(shù)能夠?qū)⑷梭w結(jié)構(gòu)以圖片的形式進(jìn)行直觀展現(xiàn)，讓學(xué)生能夠更加清晰地看到皮膚組織下的人體，通過多媒體技術(shù)將內(nèi)容直觀展現(xiàn)，能夠加深學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)的印象。

2多媒體技術(shù)在人體結(jié)構(gòu)與健康教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用

2.1能夠直觀展示人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，主要以教師的講解為主，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)地位，教師的講解無法幫助學(xué)生理解，久而久之，學(xué)生覺得課堂教學(xué)比較枯燥，為了改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，多媒體信息技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，因此在課堂教學(xué)中廣泛運(yùn)用[3]。3D多媒體技術(shù)逐漸運(yùn)用在課堂教學(xué)中，能夠全方位展示人體結(jié)構(gòu)，主要針對(duì)人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)而言，可以直觀體現(xiàn)人體各個(gè)臟器的位置，以及各個(gè)器官在發(fā)生病變后的反應(yīng)。學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)能夠直觀了解，并且也能直觀了解各個(gè)部位受力后的反應(yīng)，能夠加強(qiáng)體育專業(yè)學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而在日常體育鍛煉期間能夠取得顯著的效果，也能提高體育專業(yè)學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.2多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)期間，因教師占據(jù)主導(dǎo)地位，因教材的內(nèi)容難度比較大，且教材內(nèi)容多以文字、圖片為主，學(xué)生對(duì)照理解起來具有一定的難度。而在人體結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)期間，一般使用尸體標(biāo)本，但尸體用甲醛處理過，并且甲醛在發(fā)揮后具有刺激性作用，影響師生的身體健康。學(xué)校運(yùn)用媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教師可以利用多媒體技術(shù)，將學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)圖以視頻的形式進(jìn)行播放，或者采用3D多媒體技術(shù)進(jìn)行三維重建，讓學(xué)生直觀了解人體結(jié)構(gòu)的構(gòu)造，降低了師生受影響的程度。此外，通過多媒體技術(shù)，也能將人體結(jié)構(gòu)部位進(jìn)行放大或縮小，教師在課堂中能夠自如切換，讓學(xué)生能夠仔細(xì)了解人體結(jié)構(gòu)組織，對(duì)學(xué)生掌握人體結(jié)構(gòu)具有一定的幫助作用。同時(shí)，教師在課堂教學(xué)前，可以將視頻聲音進(jìn)行制作，針對(duì)人體結(jié)構(gòu)的解剖等進(jìn)行有聲講解，讓學(xué)生既能夠直觀觀看人體結(jié)構(gòu)構(gòu)造，同時(shí)也能對(duì)每個(gè)結(jié)構(gòu)部位進(jìn)行詳細(xì)了解。因課堂的教學(xué)資料比較豐富，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越高，并且學(xué)生也樂于參與課堂教學(xué)，顯著提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.3多媒體教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在體育專業(yè)課堂教學(xué)中，人體結(jié)構(gòu)是體育專業(yè)學(xué)生必修課，因體育專業(yè)的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)，同時(shí)也要參加實(shí)踐鍛煉，從事體育訓(xùn)練活動(dòng)期間，需要對(duì)人體結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面了解，才能在體育鍛煉期間了解發(fā)力的部位，提高體育鍛煉的效果。但傳統(tǒng)的教學(xué)中，人體結(jié)構(gòu)的展示以平面為主，因此學(xué)生無法直觀了解人體結(jié)構(gòu)，只能通過教師的講解才能了解。高校通過運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)期間，能夠從多個(gè)方面了解人體結(jié)構(gòu)的組成部分，進(jìn)而使得學(xué)生對(duì)自己的身體有全面的認(rèn)識(shí)。在體育鍛煉期間能夠更好地找到發(fā)力點(diǎn)，也能保護(hù)好自己。并且多媒體技術(shù)教學(xué)的素材比較豐富，教師可以利用多元化的教學(xué)內(nèi)容，增加課堂教學(xué)的樂趣，學(xué)生則能夠從豐富的素材中找到自己喜歡的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，則能夠提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而從整體上提高體育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

2.4運(yùn)用多媒體教學(xué)能夠提高課堂教學(xué)效率

在體育專業(yè)課堂教學(xué)中，因人體結(jié)構(gòu)與健康教學(xué)的內(nèi)容主要涉及人體結(jié)構(gòu)，因此，在實(shí)際教學(xué)期間，學(xué)生需要提前了解許多內(nèi)容，才能對(duì)人體結(jié)構(gòu)有一定的掌握，但對(duì)于體育專業(yè)教學(xué)而言，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同時(shí)也需要參加日常的體育鍛煉，因此學(xué)生無法在短時(shí)間內(nèi)全面了解人體方面的知識(shí)。而采用多媒體教學(xué)，教師可以采用視頻的形式，對(duì)人體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行直觀展示，如今多媒體技術(shù)不斷改進(jìn)發(fā)展及3D技術(shù)運(yùn)用，使得展示的人體結(jié)構(gòu)更加立體，學(xué)生只需要直觀地觀摩就可以了解人體結(jié)構(gòu)，并且視覺化的學(xué)習(xí)能夠加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象。利用多媒體技術(shù)改變了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師與學(xué)生的互動(dòng)也越來越頻繁，因此能夠提高體育專業(yè)課堂教學(xué)的效率。在提升課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也能對(duì)教學(xué)期間存在的難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行突破，因教師在課堂中直觀傳授知識(shí)，學(xué)生無法參與課堂教學(xué)，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較低，教師與學(xué)生的互動(dòng)減少，因而教師無法了解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間遇到的問題。而采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，則教師能夠了解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間存在的問題，并針對(duì)教學(xué)的難點(diǎn)進(jìn)行拆分教學(xué)，化難為簡(jiǎn)，降低了課堂教學(xué)的難度，學(xué)生將拆分的教學(xué)內(nèi)容綜合起來，有助于學(xué)生掌握課堂教學(xué)內(nèi)容。隨著多媒體信息技術(shù)的發(fā)展，3D多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用為教育教學(xué)提供了方便，主要源于醫(yī)學(xué)專業(yè)人體結(jié)構(gòu)與健康教學(xué)，需要學(xué)生對(duì)人體進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，以往的教學(xué)主要以實(shí)際的尸體標(biāo)本作為教學(xué)材料，增加教學(xué)成本，學(xué)生有抵觸心理，同時(shí)學(xué)習(xí)的效率也比較低。而現(xiàn)在將多媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中，從多個(gè)角度加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，并且運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，將有助于發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。

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作者：劉旺喜 陳靜 周蘭 單位：南昌師范學(xué)院