多媒體教學(xué)在護(hù)理中專教學(xué)中的重要性

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【摘要】隨著多媒體技術(shù)的不斷深入，我國(guó)的教育模式也隨之發(fā)生了一定的改變，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用，并且獲得了一定的成效。護(hù)理學(xué)作為醫(yī)學(xué)的一部分，其具有很強(qiáng)的操作性，那么在護(hù)理學(xué)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中就要注重其創(chuàng)新性，因此在護(hù)理學(xué)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中就更應(yīng)該運(yùn)用多媒體技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)護(hù)理學(xué)課程授教的效果。本文主要對(duì)多媒體在護(hù)理中專教學(xué)當(dāng)中的重要作用進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)；護(hù)理中專教學(xué)；重要性

引言

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，已經(jīng)被廣范的運(yùn)用到各個(gè)方面，尤其對(duì)于教育方面來(lái)說(shuō)，更是具有非常重要的作用，隨著多媒體技術(shù)的廣泛運(yùn)用，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中已經(jīng)充分的對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可以讓學(xué)生們通過(guò)多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)到一些拓展的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，真正達(dá)到教學(xué)所預(yù)期的效果。

一、護(hù)理學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)

護(hù)理學(xué)可以分為很多類型，有重癥護(hù)理、兒科護(hù)理、精神科護(hù)理等，但是無(wú)論是哪一種護(hù)理都存在共同的特點(diǎn)，在護(hù)理當(dāng)中是要面對(duì)各種各樣不同種類的患者的，為了達(dá)到護(hù)理康復(fù)的最好效果，那么就需要護(hù)理人員的心思能夠非常的細(xì)膩，并且要具備良好的操作技能，因此護(hù)理學(xué)是一門比較精細(xì)的學(xué)科，而在護(hù)理學(xué)科當(dāng)中也同樣包括很多內(nèi)容，例如解剖學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、化學(xué)等等包含不同種類的學(xué)習(xí)科目，是一個(gè)比較綜合類的學(xué)科，護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，許多操作都是需要反復(fù)練習(xí)，因此在護(hù)理學(xué)的教學(xué)當(dāng)中更應(yīng)該多加運(yùn)用多媒體教學(xué)模式，可以通過(guò)觀看視頻來(lái)增進(jìn)理解，增強(qiáng)其操作的熟練度。

二、護(hù)理學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺點(diǎn)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是以老師的授教為主，學(xué)生在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中一直都處在被動(dòng)的狀態(tài)，在課堂上更多的是在灌輸理論上的知識(shí)，缺乏實(shí)際操作性的內(nèi)容。這種教學(xué)模式一直作為我國(guó)教學(xué)的主導(dǎo)模式，影響非常深刻，直到今天，還是有大部分教師會(huì)采取這樣的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)護(hù)理學(xué)中專教育當(dāng)中，就還是沿用著這種教學(xué)方式，在課堂當(dāng)中，只是老師單一的進(jìn)行書(shū)面上的講解，通過(guò)看書(shū)本上的內(nèi)容進(jìn)行護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)。而護(hù)理學(xué)是對(duì)于實(shí)際操作能力要求非常高的學(xué)科，如果只是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)書(shū)本上的理論知識(shí)而缺乏實(shí)際性的操作課程，那么會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們的實(shí)際操作能力非常的差，在醫(yī)院里也有在護(hù)理當(dāng)中出現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象發(fā)生，例如在2018年4月22日，在一家醫(yī)院里面發(fā)生了一起醫(yī)療糾紛，起因是患者因吞咽困難，飲水嗆咳，不能進(jìn)食，出現(xiàn)嚴(yán)重的電解質(zhì)紊亂、脫水、糖尿病酮癥酸中毒并有肺部感染、腦梗塞。在上午主管床位醫(yī)生囑咐給予留置胃管及鼻飼飲食，當(dāng)班的護(hù)士?jī)纱尾骞懿怀晒?，并向醫(yī)生匯報(bào)，給予停插，但是由于患者還是不能飲水以及藥物，在經(jīng)得家屬同意后給予留置胃管，但是在插胃管時(shí)因刺激到迷走神經(jīng)，引起患者呼吸驟停，經(jīng)搶救無(wú)效死亡，引起了醫(yī)療糾紛，這起糾紛產(chǎn)生的原因就是護(hù)理人員缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)，護(hù)理安全意識(shí)差沒(méi)有把握好病情的動(dòng)態(tài)變化。

三、多媒體教學(xué)在護(hù)理中專教學(xué)中的重要性

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情感，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。在護(hù)理專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中，合理的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以有效的激發(fā)學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，能夠讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中體會(huì)到樂(lè)趣是每一位教師在授課時(shí)的目標(biāo)。那么多媒體教學(xué)的運(yùn)用作為載體，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極的調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，并且還可以創(chuàng)設(shè)一定的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的內(nèi)心活動(dòng)。通過(guò)多媒體技術(shù)把原有課本上的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N具有動(dòng)態(tài)的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，這不僅可以吸引學(xué)生們的注意力，還能夠有效提升教學(xué)效果。2.多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于優(yōu)化教學(xué)資源。在教師進(jìn)行授課時(shí)，充分的運(yùn)用多媒體技術(shù)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)階段護(hù)理學(xué)教材都會(huì)附有一張CD，這極大增加了教材的存儲(chǔ)容量，該CD存儲(chǔ)680MB的信息，相當(dāng)于一小時(shí)的動(dòng)圖或27.5萬(wàn)頁(yè)文章和1.8萬(wàn)頁(yè)計(jì)算圖標(biāo)，這一技術(shù)相配合進(jìn)行教學(xué)，這樣可以更好的發(fā)揮出各自的優(yōu)勢(shì)，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行合理的運(yùn)用。隨著教學(xué)模式的不斷變化，老師已經(jīng)從傳統(tǒng)的授教者變成了知識(shí)的引導(dǎo)者，在課堂教學(xué)當(dāng)中，不再以灌輸學(xué)生們硬性的理論知識(shí)為主，而是以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情為主，例如在護(hù)理學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，利用多媒體技術(shù)做出課程的課件，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)可以把課件里面的內(nèi)容非常生動(dòng)形象的展現(xiàn)出來(lái)，在學(xué)生們觀看的同時(shí)再配合著老師的講解，這樣可以起到事半功倍的效果。3.多媒體技術(shù)在護(hù)理學(xué)科中的應(yīng)用可以有效提高學(xué)生們的實(shí)際操作性。對(duì)于護(hù)理專業(yè)來(lái)說(shuō)，是具有很強(qiáng)的操作性的，在實(shí)際醫(yī)院的護(hù)理當(dāng)中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題與各種類型的病情與患者，因此在實(shí)際護(hù)理學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，一定要著重培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)際操作能力與對(duì)問(wèn)題的分析與決策的能力。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式只能夠讓學(xué)生們硬性的記下護(hù)理的理論知識(shí)，但是卻在實(shí)際護(hù)理當(dāng)中很少能夠運(yùn)用的上，也就說(shuō)明這些學(xué)生嚴(yán)重缺乏實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，不能夠把所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的護(hù)理當(dāng)中，而多媒體教學(xué)的廣泛運(yùn)用可以用更加生動(dòng)形象的病例、操作視頻加深學(xué)生們的印象，把理論與實(shí)際完美的結(jié)合起來(lái)，這樣可以有效的增強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)際操作水平。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)代教學(xué)當(dāng)中，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛運(yùn)用，尤其是在護(hù)理專業(yè)當(dāng)中，充分的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以有效的提高學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，還能夠提升學(xué)生們的實(shí)際操作水平，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)效果，有效提升老師課堂教學(xué)的水平。

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作者：王堯亮 單位：金華職工中等衛(wèi)生學(xué)校